オープンスクールで、学級の仲のよさを伝えるために「長なわ跳び」を発表します。さらに、個人では、１年間で「頑張ってきたことやできるようになったこと」を１人ずつ発表します。発表内容は、みんなで相談して決めました。
　今はオープンスクールに向けて、しっかり練習しています。当日も頑張ってほしいと思っています。

１〜５年生が青葉台小学校へ校歌の練習会に行きました。初めて聴く青葉台小学校の校歌は、メロディもリズムも現代的で難しく感じました。校歌を教えていただいた後は、みんなで集合ゲームをしました。大人数での活動を楽しんできました。帰りのタクシーの中では、青葉台小学校の校歌を口ずさんでいました。

７月に校歌の親子巨大書でご指導くださった柳澤魁秀先生が書道パフォーマンスを披露してくださいました。書いてくださった文字は「学びの軌跡」です。大きな筆を全身を使って捌き表現されました。墨の匂い、足踏み、息遣い、そして落款の声…。迫力満点でした。軌跡は足跡。過去から現在、そして未来へと、学びの足跡を一人一人がしっかりとつなげていってほしいと思いました。

５年生は、１２月から６年生を送る会の準備をしてきました。計画したことや各学年にお願いしたいことを１年生から４年生に説明しました。全校を動かす経験を通して、さらに成長してほしいです。

２年ぶりのスキー教室。天候に恵まれてスキーを存分に楽しむことができました。10名のボランティアの皆様にご支援いただき、子どもたちのスキー技能はみるみる高まりました。今日初めてリフトに乗った子も上からすいすいと滑られるようになりました。ありがとうございました。次回は２月７日（金）上越国際スキー場当間ゲレンデです。またよろしくお願いいたします。

来週１月２０日（月）から１・２年生が担当のあいさつ運動を始めます。
大積小学校にいい挨拶が広がるように、全校のみんなに取組内容をお知らせしました。いい挨拶ができた人は、１日１回サイコロを振ってすごろくに参加できます。１・２年生の説明をみんながあたたかい気持ちで聞いてくれました。
大積小学校がますますいい学校になりますように！

　「豆電球はどんな時に光るか」という学習をしています。
　子どもたちの持っているはさみを使ったところ、明かりが付いた子どもと付かない子どもがいました。
　子どもたちは「光っているところに導線を付けたら豆電球に明かりが付いた。明かりが付かなかったはさみには、塗装されているのが原因かもしれない。」と考えました。
　ものを比べて、違いをしっかり見付けることができるようになりました。

冬休み中に一生懸命練習した成果を発揮し、子どもたちは集中して書きました。一言もしゃべらずに真剣に取り組んでいました。作品は1/15(水)から1/24(金)まで廊下に掲示します。なお、５・６年生の様子をＮＣＴさんが取材に来られました。１月13日（月）からの「ゲツキン」で放送される予定です。

新年あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いいたします。冬休みが終わり、全校児童18名全員が登校しました。全員の元気な顔が見られよかったです。全校朝会ではみんながしっかりと話を聞いていました。大積小学校の授業日数はあと49日。卒業や進級、閉校に向け、一日一日を大切にしながらさらに力を高めていきます。

第２学期前半が終わり冬休みに入ります。これまでの授業日数は153日です。全校集会では、これまでの活動を映像で振り返りながら、みんなのがんばりと成長を確認しました。そして、生活指導主任が冬休みに気を付けたいことを話しました。最後に校歌を歌いました。今日も大きな声が響きました。

保護者の皆様、大積地域の皆様、今年は大積小学校の創立150周年でさらに特別なご支援をいただきありがとうございました。どうかよいお年をお迎えください。

５年生は、炊飯とみそ汁を作りました。火加減が難しい鍋を使っての炊飯でしたが、焦げることなくおいしく炊けました。６年生は、ジャーマンポテトを作りました。じゃがいもをゆでた後に炒めるという調理でした。じゃがいもの硬さを確かめながらおいしく仕上げました。各学年が作った料理を全員で分けて試食しました。

　校内書き初め大会に向けて、書き初めの練習をしています。
　３年生は「心の友」、４年生は「春の花」です。どちらも難しい文字ですが、子どもたちは真剣に練習しています。書き終えると自分でよくできたところや次に頑張るところを見付けています。
　冬休みにたくさん練習して、さらに上手になってほしいと思います。

パソコンを使い、電磁石の学習で分かったことをQ＆A方式でまとめました。「電磁石って何？」「電磁石とは・・・だよ。」というような感じです。さらに、電磁石を使ったおもちゃを作りました。針金に触れるとベルがなるビリビリ棒。電源のオンオフでものを運ぶクレーンゲーム。電池・コイル・磁石を使ったコイルモーター。下学年が遊びに来て、楽しんでくれました。

野菜作りでお世話になった方々をお招きしてお礼の気持ちを伝える会を開きました。畑でとれた野菜でおやつを作っておもてなししました。その他にダンスを披露したり、ゲームをしたり、クリスマスの飾りをプレゼントしたりしました。今自分たちができることすべてを出し切って、感謝の気持ちを伝えました。

　ゴムのはたらきを調べるために、ゴムで動く車を作って走らせています。
　10センチ・15センチとゴムの伸びを変えて、その時の距離を測りました。15センチの時に、距離が大きく伸びました。子どもたちは不思議がり、20センチの距離を測ることにしました。
　その結果、大きく伸びた距離は、20センチの時とほぼ同じでした。このことから、子どもたちは、「測った距離を比べることで、正しい結果かどうかが分かる」ことに気付きました。
　「実験結果を見て、考える」という力が育ってきている子どもたちです。

12月２日から12月13日まで、校内読書旬間です。
写真は、職員による読み聞かせの様子です。期間中に、学級担任以外の職員が読み聞かせをする機会が３回設定されています。できるだけたくさんの本と出会ってほしいと思います。

　４日（水）に、お食事会に行きました。
　今回は、子どもたちが自分から地域の方に声を掛けて、一緒にゲームや折り紙などをしてきました。
　子どもたちが声を掛けると、地域の方はすぐに参加してくださいました。とても楽しく活動できました。
　学校に帰った後、感想を聞くと「一緒にゲームをしてもらえて、とても楽しかった」「地域の方にやさしくしてもらえて、うれしかった」など、子どもたちは、地域の方の温かさを感じていました。
　地域の皆様、ありがとうございました。
　

炭酸水、うすい塩酸、うすいアンモニア水、食塩水の性質について調べています。ところが、どの試験管にどの水溶液が入っているかが分からなくなってしまいました。水溶液を特定する安全な方法を考え「見た様子・におい・蒸発させる」が出ました。これらの方法で炭酸水と食塩水を特定できました。教科書を読むとリトマス紙で液性を調べられること、塩酸は酸性、アンモニア水はアルカリ性だということが分かりました。リトマス紙を使い、無事に４つの水溶液を特定することができました。

今日を境に雨の日が続きそうなので、太陽の光を浴びて活動しました。
大きなシャボン玉作りに挑戦です。

秋の晴れ間はとっても貴重です。
クリスマスリースに飾り付ける木の実を探しに、学校近くにある「秋のお宝広場」に行ってきました。