３年生は図工「トントンどんどん釘うって」の授業です。金槌を使い、木と木をつなぎ合わせます。

４年生は総合「リーフレットづくり」の授業です。タブレットを使い、大河津分水路を紹介します。

学習室の子どもたちは、秋晴れの下、サツマイモ掘りに歓声を上げていました。たくさん収穫できたようです。

１年生も昨日の学習室の子どもたちに引き続き、サツマイモ掘り体験を行いました。楽しく協力して活動ができました。

４年生は道徳「友だちが泣いている」の授業です。悪いところ・良いところ、それぞれをペア同士で話し合っています。

６年生は学活「いじめ見逃しゼロスクール集会」の授業です。寺泊中での集会を作文日記にまとめ、大河津小の集会に生かします。

２年生は国語「そうだんにのってください」の授業です。話す・聞くについて、振り返っています。

３年生は国語「おすすめの１さつを決めよう」の授業です。１年生に紹介したい本を選び、良さを伝えます。

学習室の子どもたちは、「世界で一つだけの花」をみんなで元気いっぱいに歌っています。

昨日収穫したサツマイモを、学習室２で乾燥させています。

２年生は道徳「だんごむしのまるちゃん」の授業です。登場人物の感情が映画「インサイドヘッド」のキャラクターに当たるか、考えながら範読を聞きます。

３年生は算数「大きな数」の授業です。１目盛り「１０００」１０目盛り「１００００」の数直線上に、大きな数を書き表します。

４年生は図工「トントンつないで」の授業です。金槌などの道具を使い、木と木を合わせます。

５年生は体育「ボール運動」の授業です。全員でドッヂボールをしながら、敏捷性を養います。

６年生は学活「いじめ見逃しゼロ」の授業です。寺泊中で行われるスクール集会の打合せです。

１年生は生活「あきとなかよし」の授業です。秋のお店屋さんの準備をしています。

２年生は国語「書写」の授業です。書写ノートに文字と名前を丁寧に書いています。

３年生は音楽「富士山」の授業です。一番盛り上がる曲の山を感じながら歌います。

５年教室はの１１・１２班は、ドキドキハラハラ的当てゲームの内容を話し合います。

６年教室の１・２班は、時間以内に脱出せよ〜なぞとき教室〜のなぞなぞを考えます。

３年教室の１３・１４班は、ゴーストバスターズのおばけを作ります。

４年教室の３・４班は、ペットボトルフリップと１５秒ストップタイマーを行います。

２年教室の５・６班は、紙粘土でお面作りに取り組みます。

１年教室の１５・１６班は、言葉を並べ替えるクイズを考えます。

学習室１の７・８班は、新聞紙を活用した迷路＆クイズを考えています。

学習室２の９・１０班は、的当てゲームのシューティングを作成します。

３年生は理科「光を調べよう」の授業です。ルーペと紺色の画用紙を用意し、日光を集めて光の性質や特徴を調べていました。

５年生は外国語「ユニット５」の授業です。憧れの人やキャラクターの名前・性格などを、プリントに英語表記しています。

６年生は保健「薬物乱用防止講習」の授業です。学校薬剤師さんを講師にお招きし、スライドを使用しながら説明していただきました。

全校でアウトリーチの授業を実施しました。「薫風之音」の２名と寺泊文化センターの職員２名が来校されました。最初に、箏や尺八による演奏を披露していただきました。その後、全校児童とのコラボレーションで風や波、星や光などをイメージして音色を響かせることができました。とても素敵な一時を過ごさせてもらいました。大変ありがとうございました。

５年生は家庭科「エプロン作り」の授業です。ミシンやアイロンを使い、完成に向けて取り組んでいます。

６年生は体育「表現運動」の授業です。「大変だ！…」を想像連想し、チームで話し合い動きを考えます。

１年生は国語「図書室へ行こう」の授業です。図書室で自分の選んだ本を読んでいます。

４年生は理科「水の３つのすがた」の授業です。水を熱した時の変化を実験で調べます。

４年生は社会「新潟県」の授業です。新潟県は大きく上・中・下越の３地域に分けられることを、地図上で確認します。

５年生は社会「日本の工業生産と貿易・運輸」の授業です。輸入品と輸出品について、資料やタブレットで調べています。

６年生は算数「体積」の授業です。「角柱の体積＝底面積×高さ」という既習事項を生かしながら、円柱の体積を求めます。

１年生は体育「ボールけりあそび」の授業です。２人１組となり、ミニサッカーボールをけり合って体の動きを高めます。

２年生は音楽「繰り返しの音を作ろう」の授業です。小太鼓をたたくことを通し、自分が創作したリズムを友達に伝えます。

３年生は総合「認知症サポーター養成講座」の授業です。長岡市地域包括支援センターの方を講師にお迎えし、脳の働きと認知症の関係や認知症サポーターについて、スライドを交えながら教えていただきました。子どもたちは真剣な眼差しで、身近な高齢者のことを考えて話に聞き入っていました。