9月５日（木）、先だって６年生が作成した手作り縄文土器の野焼きをグランドで行いました。専門の方をお招きして、実際に野焼きする作業を見学しました。
　赤々と燃え上がる炎に包まれて土器が焼きあがります。
　関原は火炎土器が出土した地域です。遠い遠い昔にタイムスリップしたような気分になりました。

　３年生の算数の学習で学んだ、ｋｍという単位。
　それを実感しようということで、体育の授業・持久走でグラウンド１周の長さを測り、１kmを体感しました。
　算数の学習では数や量の「抽象化」の概念が大切ではありますが、やはり実際の量感を体感することは実生活においては必要だと思います。
　学校ではこんな風に、それぞれの教科を横断的・統合的に行うことがあります。ころも大切な取り組みの一つです。

２年生が生活科の学習で、虫探しをしました。
「あっ、先生、バッタだ！」「おっきい！」
あちこちで歓声が上がります。
捕まえた虫はタブレットで撮影したあと、逃がしました。
「バイバイ！」と虫たちを放す姿は微笑ましかったです。

　９月２日（月）５年生の音楽の学習で、弦楽四重奏の生演奏を聴きました。
　演して奏いただいた曲はモーツァルトのアイネクライネナハトムジーク、そしてエルガーの威風堂々です。
　演奏者の方からは、合奏はメロディだけではなくそれを支える楽器が大切であることや２００年も前の曲が今でも名曲として愛され続けていることのすごさなどのお話をお聞きしました。
　５年生は関小フェスタ（音楽発表会）ではこの「威風堂々」にチャレンジするとのこと。楽しみですね。