夏休みが終わり、今日から子どもたちの元気な声が戻ってきました。それぞれが夏の思い出をもって登校して来た子どもたち。その顔はとても晴れやかです。
全校朝会では、代表児童３人が「おじいちゃん、おばあちゃんと遊べて楽しかった」「計算を頑張りたい」など、夏休みの思い出とこれからの抱負を語ってくれました。
私からは９月１８日の「人権キャラバン訪問」に向けて、『人権』についてみんなに考えてほしいと話をしました。また、生活指導担当からは今期の生活目標「あいさつとふわふわ言葉でかかわろう」について話がありました。最後に養護教諭の教育実習生を紹介しました。３週間の実習です。子どもたちと仲よくなり、実のある実習になることを願っています。
さあ！１学期後半のスタートです。

６年生が、自分たちの学んだ「長岡空襲」「模擬原爆投下」「長岡花火の意味」をもとに、全校に向けて『平和の誓い』を発表しました。
「次の世代に戦争・平和について伝えていきたい」
「普通の日常が幸せであることを忘れずに生きていきたい」
「自分の考えを伝える前に相手の気持ちを考えたい」
自分たちの学びを、自分たちの言葉で発信していた６年生の姿は、空襲を体験した方たちからの命のバトンを受け継いだ姿でした。
６年生たちの思いを、８／１〜３の長岡まつり・長岡花火に込められた思いを、全校のみんながしっかりと受け止めてくれたらうれしいです。
※２枚目の写真は、６年生一人一人の言葉が書かれた「白菊」
※３枚目の写真は、６年生が学びをまとめたパンフレット。児童玄関に展示中

いよいよ明日から夏休み。子どもたちもワクワクしています。
今日の全校朝会は、以下のプログラムでした。
・野球チーム（スポーツ少年団）の表彰
・３・５年生児童代表の発表
・校長の話「校長先生からの挑戦」
・夏休みの生活について（生活指導主任）
代表児童の発表が立派でした！ここまでに自分が頑張ったこと自分で認め（ここが大事！）、夏休みに頑張りたいことを堂々と述べました。よい夏休みになることを願っています。

副市長様、れんこん生産組合の皆様をお招きして、はなはす設置セレモニーをアオーレ長岡にて行いました。それぞれご挨拶をいただいたり、感謝の贈り物を贈呈したりさせていただきました。
ここまでは、例年同様の流れなのですが、今回はスペシャルゲストが！
今、市役所にお勤めになっている上通小卒業生の方が来てくださいました。この方は、今の子どもたちと同じように、「はなはす・れんこん・かみどおりプロジェクト」を経験してきたとのことで、３・４年生に励ましのメッセージをお話しくださいました。
学びの歴史が脈付いていることに感動しました！

３・４年生がれんこん生産組合の皆さんと一緒に、全校で植え付けた『はなはすの鉢』をアオーレ長岡に飾ってきました。大手通から見て右側にずらっと並べてあります。また、アオーレ２階の「ＡＯＲＥ」の文字飾りの近くにも飾ってあります。これから、花が最盛期を迎える予定ですので、駅近くまでおいでの際はぜひご覧ください。
はなはすの鉢設置以外に、アオーレ２階には「オリ・ハリ・キリ」で作った飾りを付けさせていただきました。また、４年生作成のパンフレットを道行く人に配ったり、３年生の作った新聞を掲示したりと自分たちの学びを発信してきました。

7月13日（土）に'04中之島記念公園において行われた追悼セレモニーに参列させていただきました。まずもって、亡くなられた3名の方とご遺族の皆様、被災された皆様にお悔やみとお見舞いを申し上げます。
当時水に囲まれてしまった保育園から救助された方（当時の園児・先生）のお話をお聞きしました。あっという間に濁流が押し寄せ、命の危機を感じた恐怖や助けられたときの安堵など、今でも心の中に残っているとのお話が胸に残りました。
また、「ありがとう」の文字が目を引くのぼりから、多くの方たちがこの水害を乗り越えるためにご尽力くださったことが伝わりました。
記録集やパティオにある防災アーカイブなどから、上通地区でも浸水した家屋や道路の冠水、上通小学校への避難などがあったことが分かります。あれから20年。このことを未来につなげるためにも、子どもたちに語り続けることも必要ではないかと思っています。刈谷田川が穏やかに流れ続けていくように…。

今日は、オープン参観ということで、１〜５限すべてが学習参観でした。
また、学年ＰＴＡ行事も行われ、陶芸教室や親子ドッジボールなど、親子で楽しい時間も過ごすことができました。
5限終了後は、「水害時の引き渡し訓練」を行いました。水害想定ですので、１・2年生も2階図書室等に移動して、おうちの方の迎えを待つようにしています。

ちょうど明日は「7.13水害」から20年。子どもたちにとっては生まれる前の出来事ですが、防水害工事が進んだとはいえ、災害はいつ起こるか分かりません。自分の命の守り方として学ぶ機会となってほしいと願っています。

昼休み、活動委員会の企画・運営で「全校ドッジボール」が行われました。
私は初めに聞いたとき、「縦割り班対抗でトーナメント形式かな」と思ったのですが、子どもたちの発想はこの予想を軽く超えていました。本当に「全校で」ドッジボールをすると言うのです。決して多くはない児童数ですが、それでも二つに分かれれば１チーム35人以上になります。コート中に人がひしめき合います。その人数でドッジボールをするという発想は、教師にはできません。子どもたちの柔軟な発想はさすがです！
しかも、「柔らかいボール二つ」「一人1回は投げる」「相手に失礼な行為をしたら相手にポイント」など、みんなが仲よくするためのルールが結構細かに決められていました。
さらにプレー中には、6年生の子たちが下の学年をねらうときは優しい投げ方をしたり、誰が投げるか迷ったときは「低学年優先！」と声を掛け合ったりするなど、下の学年の子どもたちも思い切り遊べるよう配慮する姿があちこちに見られました。
得意・苦手、好き・嫌いのあるドッジボールですが、「みんなで楽しめるように」と考えてのイベントだったので、まさに「全校で」楽しめました！

今日は3〜6年生が着衣泳「浮いて待て」を学びました。
あいにくとあまり天気はよくありませんでしたが、夏休み前のこの時期に、きちんと学ぶことができてよかったと思います。
基本的には、低学年と同様に「着衣のまま水中で動く・泳ぐ、水に落ちる、背浮きで長く浮く」に挑戦しました。さすがに何度も経験しているため、最後の浮く学習などはずいぶん上手にできました。ペットボトルなしで浮ける子も多く見られました。
人間の比重は0.98だそうで、全身の２％しか水の上に出ないとのこと。つまり、手を挙げたりするとその分顔は沈んで呼吸ができなくなります。うまく背浮きをすると、鼻と口を水の上に出すことができます。このことにより、助かる確率を上げるのが「浮いて待て」です。

１・２年生が、水難学会の方を講師にお招きし、着衣泳「浮いて待て」の学習をしました（3年生以上は、来週実施予定）。
子どもたちにとっては、「服を着てプールに入ること」自体がめったに経験できることではないので、ドキドキワクワクしていました。実際水に入ってみると、水着だけの時とは全く違う感覚に驚いたり歓声を上げたり…。手を挙げると、体は沈んでしまうことも学びました。
水の中を動く練習をした後に、「突然川に落ちたとき」の想定で、はい上がる練習や飛び込む練習をしました。
最後は、ペットボトルを使って浮く練習。なかなか上手に浮いていました。
万が一の時に、自分で自分の命を守れるのは、正しい知識と実行力です。そこにつながる学びとなってほしいと願っています。

今朝の児童朝会は、情報環境委員会主催の「松の木班対抗イントロクイズ」でした。各班の代表が前に出て、流れたイントロを聞いて曲名を当てるクイズ大会です。
子どもたちがよく見ているアニメの曲やヒット曲など、様々な問題が出されました。進行が「第3問！」と言うと、シーーーンとなって全校が耳を澄ましているのがほほえましかったです（もちろん、機械の操作も情報環境委員会の子どもたちです。こういう裏方の仕事も子どもにとっては大切な「学び」です）。
今年は、６年生が中心となって、児童会行事や縦割り班活動を盛り上げてくれています（昨日の「全校かくれんぼ」も盛り上がりました）。担当教員も「できる限り子どものやりたいことを実現できるように」支援しています。これからも、子どもと教師が力を合わせて上通小学校を楽しい学校にしていきます！

昨日の下学年人権教室に続き、今日は４〜６年生を対象とした人権教室が行われました。講師は、本日も人権擁護委員の皆様です。
上の学年ということもあり、今日は「人権」そのものについて学び、考える１時間でした。ただ、教材がマンガ形式の冊子であったため、子どもたちも取り組みやすかったようです。
「人権て何だろう？」「人権を大切にするって、命を大切にすること」など、子どもたちは自分で考えたりみんなで考えたりしながら学んでいました。
人が生まれながらにしてもっている「幸せに生きる権利」。自分の人権、他者の人権、どちらも大切に考えられる人になってほしいと願ってやみません。

朝活動時に、６年生と１年生が一緒に折り鶴を作りました。
この折り鶴は、昭和２０年８月１日の長岡空襲で亡くなった方たちへ贈る「平和の折り鶴」です。６年生が平和学習の一環として取り組むにあたり、１年生にも折り方を教えて協力してもらうこととしたのです。
ペアに分かれて、６年生が丁寧に折り方を教えていました。６年生自身も、上手に折れるというわけではないのですが、平和を願う気持ちからか、本当に一生懸命教えていて感心しました。
子どもたちの平和を願う気持ちが、空襲で亡くなった方たちはもちろん、世界中に届くといいのになあと思いました。

人権擁護委員の皆様をお招きして、１〜３年生を対象に人権教室を行いました（明日は４〜６年生の予定です）。
「人権」というと、固い感じに聞こえますが、１〜３年生はペープサートや電子紙芝居を使って、物語形式で「自分も友達も大切にする心」について学びました。下学年の子どもたちは登場人物に寄り添って考えることが得意なので、じっと聞き入ったり反応したりしながらよく考えていました。
上通小学校の令和６年度の重点目標は「自分も他人も大切にする心の育成」です。毎日の生活の中で、今日のような焦点化した学習の中で、子どもたちの人権意識を今後も醸成してまいります。
今日の学習記録として、「私の人権宣言」を持ち帰ります。ぜひ、ご家庭でも話題にしていただきますようお願いいたします。

今朝は児童朝会がありました。
前半は６・７月の生活のめあて『きまりを守ろう』を受けて、各学級が考えた「学級のめあて」の発表でした。「時間を守る」「廊下を歩く」や「ふわふわ言葉で優しくしよう」「下学年に優しくする」など、各学級の代表が発表しました。自分たちで考えためあてだからこそ、大切に守っていってほしいと思います。
後半は、保健給食委員会企画の恒例「豆つかみ大会」です。松の木班対抗で順番に豆つかみをして、その合計数を競います。箸を正しく使うことを意識してもらうための企画だそうですが、確かにまだ正しく使えない姿も見られました。正しい持ち方・使い方ができるよう、ご家庭でもよろしくお願いします。
今年は昨年度にも増して、自分たちの班の子を応援する声が体育館に響きました。異学年交流のよい姿が生まれていてほほえましかったです。
最後はおなじみ「上っ子学校の歌」で締めくくられた今日の児童朝会でした。

長岡市が進める『熱中！感動！夢づくり教育』の一環として、4〜6年生が「夢づくり音楽体験教室」を行いました。講師は、ご存じの方も多いと思いますが、長岡で活躍されている声楽家の五十嵐郊味さんです。
日本語の歌、英語の歌、イタリア語の歌など、数々の名曲を披露してくださいました。個人的には、「サウンド・オブ・ミュージックメドレー」が最高でした！
声の美しさ、声の響き、どれをとってもさすが「本物」！子どもたちも聴き入っていました。やはり「本物」と出会うことは、子どもたちにとって高い価値のあることなんだなあと改めて実感しました。
アンコール曲「Let it go（ありのままで）」には、五十嵐さんから子どもたちへのメッセージが込められているのかなあと感じました。
音楽の魅力をたっぷりと味わった1時間でした。

「はなはす・れんこん・かみどおりプロジェクト」の一環として、３・４年生がれんこん組合長さんに質問する会を開きました。さすが組合長さんは、どんな質問にも一つ一つ丁寧に答えてくださいます。
「れんこんは１年でどれくらいとれるんですか？」
「れんこんを作るときに一番大切なことは何ですか？」
「どうしてれんこんを育てようと思ったんですか？」
子どもたちもどんどん質問します。今日の３・４年生は本当にすごかった！次から次へと質問が出て、途切れることがありません。ずっと手が挙がり続けます。とても関心をもっているのが分かります。
６時間目になり、組合長さんのご厚意で４年生は「延長戦」に！（３年生は外国語活動の予定があったため）それでも、最後まで質問に答えてくださったことに心から感謝します。組合長さん、本当にありがとうございました！

新潟アルビレックスBBの保泉遼選手が来校し、子どもたちにバスケットボールの面白さを伝えてくれました！
バスケ経験者の少ない子どもたちですが、ドリブル・シュートの基本を教えてもらい、なかなか上達した子もいました。保泉選手は、ドリブル勝負やシュート対決などを子どもたちと一緒に楽しんでくださいました。子どもたちも夢中になって楽しみ、バスケットの魅力を感じ取れたようです。
２・６年生参加の活動だったのですが、最後には全校が見に来ていました（３枚目の写真の黄色い丸）。さすがプロの魅力！
これを機に、バスケットボールに親しむ子やアルビBBの応援に行く子が増えるかもしれません！増えるといいな！

今朝は、アオーレに飾るはなはすの鉢に低学年の描いた絵を飾る活動をしました。
松の木班ごとに分かれ、まずは去年の絵をはがします。その後、ぞうきんを使って鉢をきれいにしてから絵を貼っていきます。
この絵の付いたはなはすをアオーレに飾ってもらうことで、ふるさと上通を市内・県内・全国・世界に発信することになります。皆様もぜひ見に行ってみてください！
また、この活動は松の木班でしましたので、上学年が下学年に教えたり、手伝ったり、励ましたりといったよい姿もたくさん見られました。

運動会も終わり、昼休みの活気が戻ってきました（運動会前は、応援練習などが入っていて遊ばない子どもたちもいましたので）。
データがあるわけではありませんが、上通小の子どもたちは身体を動かして遊ぶ子どもたちがわりと多いように感じます。今日も、体育館では一輪車を楽しむ子やボールで遊ぶ子、鬼ごっこをしている子などが見られました（体育館の使い方は、４月に６年生から学校に提案があり、新しいルールの下で遊んでいます）。
前庭でもブランコや追いかけっこをしてのんびりと過ごす姿が見られました。体育館でもそうですが、いくつかの学年が混じって遊んでいることも多いです。
教室でのんびり過ごしている子たちもいます。音楽の課題なのか鍵盤ハーモニカを演奏したり、友達とおしゃべりを楽しんだりしています。これもまた、楽しい昼休みの過ごし方です。
さて！リフレッシュしたことだし、気持ちを切り替えて学習に集中して取り組みましょう！