半日の日程で、１・２年生が寺泊水族博物館へ校外学習に行ってきました。水族博物館では、海の生き物の他にも、川の生き物など、様々な種類の生き物を見学することができました。ダイバーによる大型水槽での餌付けショーや、テッポウウオの餌取り射的ショーも見ることができ、子どもたちは「わぁ、すごい！」と目を丸くして嬉しそうに見ていました。その他にもかわいらしいペンギンやウーパールーパー、大きなカメなども見ることができ、大満足の様子の子どもたちでした。
　今回の校外学習のめあてにあった、マナーを守ってバスや施設を利用すること、１・２年生で仲良く協力して班で行動することも、しっかりと達成することができました。１・２年生での楽しい思い出ができました。

　ものづくりクラブは、工作キットを使って段ボールのガチャガチャマシン作りに挑戦していました。子どもたちは、説明書を見ながら、分からないところや難しいところは、友達と協力し合いながら頑張って作っていました。完成が楽しみですね。

　スポーツクラブは、ボールの数を２個にしたドッジボールを楽しんでいました。学年関係なく、５・６年生だけでなく、一番学年が下の４年生の子たちも積極的にボールをキャッチしては投げていました。どちらかのチーム全員にボールが当たるまでゲームは続き、白熱したゲームが繰り広げられていました。

　今日は今年度２回目のクラブ活動がありました。４年生は前回、参加できなかったので今日が初めてのクラブ活動でした。各クラブの様子を紹介します。
　ロボコンクラブは、５・６年生と４年生に分かれて作業をしました。４年生は初めてなので、ケガをしないための注意事項を講師の先生か教えていただいてから、作り始めました。ペンチ等の工具の使い方も講師の先生から丁寧に教えていただきました。５・６年生も難しいところは、講師の先生方に助けていただきながら、集中して作品を作り進めていました。講師の先生方、大変ありがとうございました。

　今日の給食は、月１回の味めぐり献立の日でした。今回は、神奈川県の献立です。アジの桜蒸し、ツナ和え、建長汁、ごはん、牛乳、デザートです。アジの桜蒸しに使われたサクラの塩漬けは、神奈川県が生産量１位なのだそうです。アジは小田原で、ツナ和えのマグロは三崎でよく獲れる魚です。建長汁は、「建長寺」が由来となる鎌倉市に伝わるすまし汁で、伝統ある郷土料理の一つです。デザートは、「長谷寺」のアジサイが有名なことにちなみ、アジサイゼリーでした。淡い紫の色彩がとてもきれいなゼリーでした。神奈川県の食をたっぷりと味わうことができました。

　今日は学校図書館司書の先生の来校日でした。今回も、図書室の本の紹介コーナーを新しくしてくださいました。「若草物語」「シートン動物記」といった名作の本のコーナーと、今年度の新潟県課題図書の本のコーナーです。子どもたちにぜひ、読んでもらいたいと思います。

　朝の会の時間に、５・６年生が音楽室で今月の歌「ありがとうの花」を歌っていました。担任の先生のピアノ、教頭先生のギターの生伴奏に合わせて、すてきな歌声を響かせていました。歌の歌詞にあるように、子どもたちの歌声を聴いて心がとても温かくなりました。

　今日は毎週火曜日の委員会タイムがある日でした。本大好き委員会さんは、７月から始まる読書旬間に向けての準備をしていました。なかよし委員会さんは、いじめ見逃しゼロスマイル大作戦や夏まつりについての話合いをしていました。ニュース放送委員会さんは、７月のカラオケ・ダンスフェスティバルの計画を立てていました。保健環境委員会さんは、トイレットペーパーや手洗い場の洗剤の補充の仕事をしていました。
　学校生活をよりよく、楽しくしようと、４年生〜６年生の子どもたちは、一生懸命に委員会活動に取り組んでいます。

　今日の献立は、セルフオムライス、野菜スープ、牛乳、デザートです。オムライスは、ケチャップライスの上にふわふわの卵をのせて配膳します。自分の好みの量でトマトケチャップをかけて、セルフオムライスの完成です。どの学年の子どもたちも「おいしい」と、嬉しそうにオムライスを食べていました。デザートのフルーチェも子どもたちに大好評でした。

　４時間目に「ポン、ポン」と響く軽快な音が体育館から聞こえてきたので様子を見に行くと、３・４年生が理科の学習で空気鉄砲を楽しんでいました。空気鉄砲の玉の位置を様々に変えては、玉を圧し出す空気の手ごたえや、玉の跳ぶ距離がどう変わるのかを試していました。色々と試しているうちに、楽しいアイデアも浮かび、壁を的に見立てて射的のよう遊んだり、「打ち上げ花火」と言いながら空気鉄砲の向きを縦に構えて玉を高く打ち上げたりして楽しんでいました。子どもたちは、たっぷりと空気鉄砲で遊ぶことで、閉じこめた空気の性質に気付くことができたようです。

　７月初旬から始まる水泳授業に向けて、栃尾消防署の方からご来校いただき、職員研修として救急法講習会を行いました。心肺蘇生の仕方やAEDの使い方等についての講義の後、救命が必要となる場面を想定して、救急蘇生法の実技実習を一人一人行いました。消防署の方から丁寧なアドバイスをいただき、とても有意義な講習会となりました。栃尾消防署様、ありがとうございました。

　今日は今年度初めてのスクールカウンセラーさんの来校日でした。給食の時間に、オンラインで子どもたちにスクールカウンセラーさんの紹介をしました。スクールカウンセラーさんからは、「相談がある人、相談事がなくてもお話を聞いてほしい人は、ぜひ、声を掛けてください。」と、ご挨拶をいただきました。専門的な知識や豊富な経験をお持ちで、とても話しやすい温かい雰囲気のスクールカウンセラーさんです。昼休みに、さっそく、何人もの子がスクールカウンセラーさんところに、「こんにちは」と、あいさつに行っていました。
次回の来校日は、９月になります。保護者の方もスクールカウンセラーさんに相談することができます。相談を希望される場合は、担任又は学校へご連絡ください。

　５時間目に１年生の教室を見に行くと、ひらがな五十音の書き取りのプリントに取り組んでいました。入学して２ヶ月が経った１年生。この２ヶ月の間に、たくさんことを学び、経験してきました。みんな、しっかりとした字ですらすらと上手にひらがなを書いていました。プリントにあった色塗りのところも、色鉛筆で丁寧に塗っていました。子どもたちの成長、吸収力のすばらしさに感心しました。

　５時間目に各学年の教室を回っていると、４年生と２・３年生の教室では学級活動が行われていました。
　４年生は、会社活動に取り組んでいました。あいさつ会社の子どもたちは、あいさつカルタを作ったり、飾り会社の子どもたちは、動画を見ながらあじさいの飾りを作ったりと、自分たちでアイデアを出し合いながら、楽しそうに活動していました。
　２・３年生は、学級会を行っていました。みんなが楽しく遊べるお楽しみ会の遊びについて話し合っていました。「ボールを３個にして、ドッジボールをしたらどうかな？」「３個で大丈夫かな？」と、活発に意見が交わされていました。
　充実した学級活動が展開され、各学年のカラーが生かされた学級づくりがされています。

　５時間に５・６年生が、修学旅行のしおりの製本作業をしていました。１日目の午後に行う班別活動の計画も確定し、すてきなしおりが完成しました。修学旅行まであと２週間。子どもたちの修学旅行への期待も膨らんでいます。

　今日は６月の全校朝会がありました。校長講話では、最近、私の心に残ったある小学生の男の子のエピソードをもとに、「お天道さまが見ている」という言葉を子どもたちに紹介しました。その言葉のお天道様と同じように「心の中のもう一人の自分」も、よいことも悪いことも自分の行いを一番よく知っていること、そして、「心の中のもう一人の自分」に認められる自分になれるように、自分の良心に恥じない行いをしていくことの大切さを話しました。子どもたちは、真剣な表情でしっかりと話を聞いていました。講話の後に、全校で校歌を歌いました。２年生〜６年生の子どもたちはもちろんのこと、校歌を３番までしっかりと覚えた１年生も、元気いっぱいに歌っていました。

　５・６時間目に全校でプール清掃を行いました。事前に、職員作業でおおまかな清掃をしたのですが、プールの底や側面などはまだまだ黒ずんでいたり、ヌルヌルしたりしています。５・６年生はプールの中を、３・４年生はプールサイドを清掃し、１・２年生は草取りを中心に行ってくれました。
　今日は少し蒸し暑かったので水仕事をするのが気持ちよく、どの学年の子どもたちも時間いっぱい、最後まで一生懸命に働いてくれました。プールは古いのですが、全校の子どもたちの力でピカピカのとてもきれいなプールとなりました。全校のみなさん、ありがとうございました。今年度のプール開きは、７月４日（火）の予定です。水泳授業が楽しみですね。

今日の昼休みに、１年生の子どもたちが担任の先生と一緒にグラウンドでサッカーのシュートゲームを楽しんでいました。シュートをする子、ゴールキーパーをする子と順番を決めて、仲良く元気いっぱに遊んでいました。とても微笑ましい光景でした。

　２年生が国語の授業で「スイミー」のお話の初めの場面を学習していました。スイミーの場面の様子をプログラミングのアプリを用いて、アニメーションで表現することに挑戦していました。子どもたちは、スイミーと兄弟たちの魚をたくさん描いたり、スイミーの泳ぐ速さを他の魚よりも速くしたりと、文章に合わせて楽しく表現していました。タブレット端末を効果的に活用して、学習の楽しさが広がった授業でした。

　３・４年生が社会科「健康なくらしとまちづくり」の学習で、学校から出るごみには、どんな種類があるのかをグループで調べる活動をしていました。校内の様々な教室を回り、グループで協力し合ってごみ箱の中を確認したり、その教室にいる先生に尋ねたりしながら調べていました。「保健室は、ビニール系のごみが多いよ」「教室は、消しゴムのかすやティッシュペーパーが多いね」「図工室はほとんどごみがなかったよ」と、子どもたちは、教室によって出るごみの種類や量に違いがあることに気付いたようです。