描き方と参考作品です。

　１２月５日（火）、６年生は図工の時間に「龍」を描きました。細かな作業がたくさんあり、みんな集中して静かに描いていました。今日で３時間目ですが、まだ完成していません。出来上がりが今から楽しみです。

　児童の作品です。まだ、完成していません。

授業の様子です。

　１２月５日（火）、３年生は、国語の時間に「三年とうげ」の学習をしました。「三年とうげ」は朝鮮の民話であり、「世界の民話を読む楽しさ」を感じ、読書活動につなげることを期待されている教材です。今日は、一の場面の学習でした。物語の描写や登場人物の言葉遣い等を詳しく読み取りました。

　板書と児童のノートです。

　リーフレットの下書きです。

　児童の様子です。

　１２月４日（月）、国語の時間に４年生は、「伝統工芸のよさを伝えよう」の学習をしました。これまで、４年生は、長岡市や近隣の市町村にある伝統工芸を調べてきました。それをリーフレットにまとめるために下書きをしていました。それが、ある程度完成したので
今日は清書に取り組みました。写真をどこに入れようか、文字を丁寧に書こうと、一人一人が大変集中してリーフレット作りに取り組んでいたので、教室の中は静まり返っていました。４年生の集中力は素晴らしいですね。

　下書きと教科書です。

教科書と九九表です。

　１２月４日（月）、２年生は、算数の時間に九九表について学習しました。教科書の中で、ゆいさんが見つけた九九表のきまりについて、友達と協力しながら調べていました。かけ算では、かける数とかけられる数を入れかえて計算しても、答えは同じになります。このきまりについて、九九表とにらめっこしながら見つけることができました。

授業の様子です。

板書と児童のノートです。

授業の様子です。

　１２月１日（金）の２時間目、１年生は、長さくらべの学習をしました。前の算数の時間では、物の長さをくらべるために、紙テープを使いました。紙テープで長さを測り、その紙テープの長さをくらべれば、どちらが長いか分かります。今日は、教室の縦と横の長さをくらべることになりました。これは、紙テープでは長すぎてくらべるのが難しいです。そこで、子どもたちは考えました。床のマスの数を数えたらどうだろうか、マスの数が多い方が長い、ということになり、くらべました。縦の長さが長いことが分かりました。最後は、もっと手軽に簡単にくらべる方法はないか、ということになりました。子どもたちの考えは、「筆箱で何個分」でした。実際に測ってみると、とてもくらべやすいことが分かった１年生でした。素晴らしい！

　６年生は、図工の学習で「セロ弾きのゴーシュ」の一場面を絵画に表しました。構図や色塗りを工夫しながら、完成させました。どの作品も生き生きとして、セロ(チェロ)の音色が聞こえてきそうですね。

６年生の作品です。

授業の様子です。

授業の様子です。