1年３組 書写 ２
まずは、鉛筆の持ち方、姿勢、を確認。 先日の職員研修の学びを早速実践。 子供たちもやる気十分。 ご覧ください。 鉛筆の持ち方と姿勢を！ ｂｙ山さん １年3組 書写 １
まずは、鉛筆の持ち方、姿勢、を確認。 先日の職員研修の学びを早速実践。 子供たちもやる気十分。 ご覧ください。 鉛筆の持ち方と姿勢を！ ｂｙ山さん 避難訓練 ６
コロナ禍に鑑み、１・２年生のみ体育館に避難。 その後、全校でテレビ放送による振り返りを行いました。 課題は、私語です。 放送中あるいは移動中にしゃべってしまう人がいました。 良かったところは、２年生の移動がすばやく静かだったこと。 さすがです。 災害はいつ起こるか分かりません。 ご家庭でも、避難訓練の話題をよろしくお願いします。 ｂｙ山さん 避難訓練 ５
コロナ禍に鑑み、１・２年生のみ体育館に避難。 その後、全校でテレビ放送による振り返りを行いました。 課題は、私語です。 放送中あるいは移動中にしゃべってしまう人がいました。 良かったところは、２年生の移動がすばやく静かだったこと。 さすがです。 災害はいつ起こるか分かりません。 ご家庭でも、避難訓練の話題をよろしくお願いします。 ｂｙ山さん 避難訓練 ４
コロナ禍に鑑み、１・２年生のみ体育館に避難。 その後、全校でテレビ放送による振り返りを行いました。 課題は、私語です。 放送中あるいは移動中にしゃべってしまう人がいました。 良かったところは、２年生の移動がすばやく静かだったこと。 さすがです。 災害はいつ起こるか分かりません。 ご家庭でも、避難訓練の話題をよろしくお願いします。 ｂｙ山さん 避難訓練 ３
コロナ禍に鑑み、１・２年生のみ体育館に避難。 その後、全校でテレビ放送による振り返りを行いました。 課題は、私語です。 放送中あるいは移動中にしゃべってしまう人がいました。 良かったところは、２年生の移動がすばやく静かだったこと。 さすがです。 災害はいつ起こるか分かりません。 ご家庭でも、避難訓練の話題をよろしくお願いします。 ｂｙ山さん 避難訓練 ２
コロナ禍に鑑み、１・２年生のみ体育館に避難。 その後、全校でテレビ放送による振り返りを行いました。 課題は、私語です。 放送中あるいは移動中にしゃべってしまう人がいました。 良かったところは、２年生の移動がすばやく静かだったこと。 さすがです。 災害はいつ起こるか分かりません。 ご家庭でも、避難訓練の話題をよろしくお願いします。 ｂｙ山さん 避難訓練 １
コロナ禍に鑑み、１・２年生のみ体育館に避難。 その後、全校でテレビ放送による振り返りを行いました。 課題は、私語です。 放送中あるいは移動中にしゃべってしまう人がいました。 良かったところは、２年生の移動がすばやく静かだったこと。 さすがです。 災害はいつ起こるか分かりません。 ご家庭でも、避難訓練の話題をよろしくお願いします。 ｂｙ山さん 児童会 任命式の様子 ４
各クラスの学級委員長、副委員長も、目標や目指す姿を話します。 それをテレビ放送。 全校児童が観ます。 職員室では教頭が見守ります。 その後、代表児童が校長から任命書を受け取ります。 さあ、本格的に児童会活動が始まります。 ｂｙ山さん 児童会 任命式の様子 ３
各クラスの学級委員長、副委員長も、目標や目指す姿を話します。 それをテレビ放送。 全校児童が観ます。 職員室では教頭が見守ります。 その後、代表児童が校長から任命書を受け取ります。 さあ、本格的に児童会活動が始まります。 ｂｙ山さん 児童会 任命式の様子 ２
各クラスの学級委員長、副委員長も、目標や目指す姿を話します。 それをテレビ放送。 全校児童が観ます。 職員室では教頭が見守ります。 その後、代表児童が校長から任命書を受け取ります。 さあ、本格的に児童会活動が始まります。 ｂｙ山さん 児童会 任命式の様子 １
各クラスの学級委員長、副委員長も、目標や目指す姿を話します。 それをテレビ放送。 全校児童が観ます。 職員室では教頭が見守ります。 その後、代表児童が校長から任命書を受け取ります。 さあ、本格的に児童会活動が始まります。 ｂｙ山さん アサイチ、ミミちゃん！３
肌寒い朝。 ひょいっと顔を出すミミちゃん。 扉を開けると、何と駆け出しました。 冷えないかな・・・。 ワタシの心配をよそに、母子ともに元気です。 ｂｙ山さん アサイチ、ミミちゃん！ ２
肌寒い朝。 ひょいっと顔を出すミミちゃん。 扉を開けると、何と駆け出しました。 冷えないかな・・・。 ワタシの心配をよそに、母子ともに元気です。 ｂｙ山さん アサイチ、ミミちゃん！ １
肌寒い朝。 ひょいっと顔を出すミミちゃん。 扉を開けると、何と駆け出しました。 冷えないかな・・・。 ワタシの心配をよそに、母子ともに元気です。 ｂｙ山さん 4年３組 自習の様子 ４ ｂｙ山さん
さすがなんです。 これは、担任にも見せたい！ ほら、子供たち、とってもステキです！ 職員研修 目指せ、学力向上！ ３
子供の学びの基礎学力向上には、何が必要なのか。 まずは、好機を逃さないこと。 これは感性が大事。 子供のよさをみつけ、しっかりとほめる。 共有し、全員が同じようによりよくなろうと頑張る。 そして、教師が常に学び続け、進化すること。その姿を子供たちにみせること。 さらに、発信すること。 保護者、地域で、共有し、ともに認めて伸ばしていくこと。 つまり、チャンス、チャレンジ、チェンジです！！！ ｂｙ山さん 4年3組 自習の様子 ２ ｂｙ山さん
さすがなんです。 これは、担任にも見せたい！ ほら、子供たち、とってもステキです！ 職員研修 目指せ学力向上！ ２
子供の学びの基礎学力向上には、何が必要なのか。 まずは、好機を逃さないこと。 これは感性が大事。 子供のよさをみつけ、しっかりとほめる。 共有し、全員が同じようによりよくなろうと頑張る。 そして、教師が常に学び続け、進化すること。その姿を子供たちにみせること。 さらに、発信すること。 保護者、地域で、共有し、ともに認めて伸ばしていくこと。 つまり、チャンス、チャレンジ、チェンジです！！！ ｂｙ山さん 職員研修 目指せ学力向上 １
子供の学びの基礎学力向上には、何が必要なのか。 まずは、好機を逃さないこと。 これは感性が大事。 子供のよさをみつけ、しっかりとほめる。 共有し、全員が同じようによりよくなろうと頑張る。 そして、教師が常に学び続け、進化すること。その姿を子供たちにみせること。 さらに、発信すること。 保護者、地域で、共有し、ともに認めて伸ばしていくこと。 つまり、チャンス、チャレンジ、チェンジです！！！ ｂｙ山さん |