職員研修 ＩＣＴの有効活用について １
どんなに機器が新しくなろうと、何が配備されようと、根幹は変わりません。 教師は、子供一人一人の思考をみとり、誰一人として置いてきぼりにしない。 子供たちは、対話を通して多くの考えに触れながら、さらに自分の考えを深める。 限られた時間の中で、学びの質を限りなく高めるために、ＩＣＴが有効なのです。 それを実感できました。 さあ、明日からそれぞれが実践に生かしていきます。 ２年生 ＩＣＴの有効活用 ５
参観者は、当校教職員と東北中学校・川崎東小学校の教職員です。 中でも、ＩＣＴの有効活用の在り方が着目されました。 低学年でもこんなに機器を使いこなせている。 しかも、授業のねらいにしっかりと迫れている。 使うこと自体が目的ではありません。 主体的・対話的で深い学びの追求が目的。 それを改めて実感させる授業でした。 ２年生 ＩＣＴの有効活用 ４
参観者は、当校教職員と東北中学校・川崎東小学校の教職員です。 中でも、ＩＣＴの有効活用の在り方が着目されました。 低学年でもこんなに機器を使いこなせている。 しかも、授業のねらいにしっかりと迫れている。 使うこと自体が目的ではありません。 主体的・対話的で深い学びの追求が目的。 それを改めて実感させる授業でした。 ２年生 ＩＣＴの有効活用 ３
参観者は、当校教職員と東北中学校・川崎東小学校の教職員です。 中でも、ＩＣＴの有効活用の在り方が着目されました。 低学年でもこんなに機器を使いこなせている。 しかも、授業のねらいにしっかりと迫れている。 使うこと自体が目的ではありません。 主体的・対話的で深い学びの追求が目的。 それを改めて実感させる授業でした。 ２年生 ＩＣＴの有効活用 ２
参観者は、当校教職員と東北中学校・川崎東小学校の教職員です。 中でも、ＩＣＴの有効活用の在り方が着目されました。 低学年でもこんなに機器を使いこなせている。 しかも、授業のねらいにしっかりと迫れている。 使うこと自体が目的ではありません。 主体的・対話的で深い学びの追求が目的。 それを改めて実感させる授業でした。 ２年生 ＩＣＴの有効活用 １
参観者は、当校教職員と東北中学校・川崎東小学校の教職員です。 中でも、ＩＣＴの有効活用の在り方が着目されました。 低学年でもこんなに機器を使いこなせている。 しかも、授業のねらいにしっかりと迫れている。 使うこと自体が目的ではありません。 主体的・対話的で深い学びの追求が目的。 それを改めて実感させる授業でした。 ４年生 校が学習の様子 ６
あいにくの雨模様でしたが、充実した学びを深めることができました。 保護者の皆様、お弁当のご用意等ありがとうございました。 ４年生 校外学習の様子 ５
あいにくの雨模様でしたが、充実した学びを深めることができました。 保護者の皆様、お弁当のご用意等ありがとうございました。 ４年生 校外学習の様子 ４
あいにくの雨模様でしたが、充実した学びを深めることができました。 保護者の皆様、お弁当のご用意等ありがとうございました。 ４年生 校外学習の様子 ３
あいにくの雨模様でしたが、充実した学びを深めることができました。 保護者の皆様、お弁当のご用意等ありがとうございました。 ４年生 校外学習の様子 ２
あいにくの雨模様でしたが、充実した学びを深めることができました。 保護者の皆様、お弁当のご用意等ありがとうございました。 ４年生 校外学習の様子 １
あいにくの雨模様でしたが、充実した学びを深めることができました。 保護者の皆様、お弁当のご用意等ありがとうございました。 ブラスバンド 練習順調！
音がどんどん磨かれています…と思ったら、もう終了時刻。 限られた場所、時間を有効に活用し、練習に励んでいます。 集会委員会 企画好評！ ２
昼休みにグラウンドで鬼ごっこのようなゲームをするのです。 ビブスをつけた集会委員会につかまらないように逃げる子供たち。 とっても楽しそう！ 集会委員会 企画好評！ １
昼休みにグラウンドで鬼ごっこのようなゲームをするのです。 ビブスをつけた集会委員会につかまらないように逃げる子供たち。 とっても楽しそう！ ４年生 公開授業 ４
初任者研修の一環です。 近隣の初任者も集まりました。 子供たちが複合図形の面積の求め方について思考。そして、次々と求め方を見付けていきます。 一人一人が、自信をもって発表する姿がステキ。 また、それを見守り、適切な助言をする教諭（初任者）の姿も頼もしく見えました。 授業が終わっても、さらに考え続ける子供の姿がたくさん。 子供も大人も、共に学び続け、着実に成長しています。 ４年生 公開授業 ３
初任者研修の一環です。 近隣の初任者も集まりました。 子供たちが複合図形の面積の求め方について思考。そして、次々と求め方を見付けていきます。 一人一人が、自信をもって発表する姿がステキ。 また、それを見守り、適切な助言をする教諭（初任者）の姿も頼もしく見えました。 授業が終わっても、さらに考え続ける子供の姿がたくさん。 子供も大人も、共に学び続け、着実に成長しています。 ４年生 公開授業 ２
初任者研修の一環です。 近隣の初任者も集まりました。 子供たちが複合図形の面積の求め方について思考。そして、次々と求め方を見付けていきます。 一人一人が、自信をもって発表する姿がステキ。 また、それを見守り、適切な助言をする教諭（初任者）の姿も頼もしく見えました。 授業が終わっても、さらに考え続ける子供の姿がたくさん。 子供も大人も、共に学び続け、着実に成長しています。 初任研公開授業 １
初任者研修の一環です。 近隣の初任者も集まりました。 子供たちが複合図形の面積の求め方について思考。そして、次々と求め方を見付けていきます。 一人一人が、自信をもって発表する姿がステキ。 また、それを見守り、適切な助言をする教諭（初任者）の姿も頼もしく見えました。 授業が終わっても、さらに考え続ける子供の姿がたくさん。 子供も大人も、共に学び続け、着実に成長しています。 １年生 音楽発表会 大成功！
１年生のデビューも大好評！ 保護者の皆様、参観ありがとうございました！！ |