４年生 持久走大会に向けて ２
その後、軽く走ってみることに。 軽く・・・のはずが、熱く走る子供たち。 応援にも熱が入ります。 本番までに、あと何回か走ります。 ｂｙ山さん ４年生 持久走大会に向けて １
その後、軽く走ってみることに。 軽く・・・のはずが、熱く走る子供たち。 応援にも熱が入ります。 本番までに、あと何回か走ります。 ｂｙ山さん ５年生 避難訓練の様子 ３
あれ！？ 誰もいない！？ いえいえ。 よ〜く見ると、机の下に。 静かにすばやく行動する姿。 ステキです！ ホールやトイレでも、自分の安全を自分で守ろうとする主体的な態度が見られました。 さすが５年生！ ｂｙ山さん ５年生 避難訓練の様子 ２
あれ！？ 誰もいない！？ いえいえ。 よ〜く見ると、机の下に。 静かにすばやく行動する姿。 ステキです！ ホールやトイレでも、自分の安全を自分で守ろうとする主体的な態度が見られました。 さすが５年生！ ｂｙ山さん ５年生 避難訓練の様子 １
あれ！？ 誰もいない！？ いえいえ。 よ〜く見ると、机の下に。 静かにすばやく行動する姿。 ステキです！ ホールやトイレでも、自分の安全を自分で守ろうとする主体的な態度が見られました。 さすが５年生！ ｂｙ山さん 学校行事 避難訓練 ３
事前に校内の避難口を確認したことを踏まえながら訓練できました。 ｂｙ山さん 学校行事 避難訓練 ２
事前に校内の避難口を確認したことを踏まえながら訓練できました。 ｂｙ山さん 学校行事 避難訓練 １
事前に校内の避難口を確認したことを踏まえながら訓練できました。 ｂｙ山さん ＰＴＡ講演会 保護者感想 １
「さすが準備の速さに驚きました。そして、パプリカで消防隊の方の迫力あるダンスが良かったです。普段、訓練などしている方たちの違う姿がカッコよかったです。 子どもが一番すごいなぁと思った曲はトランペットの音を紹介で吹いてもらったパズーのテーマだったそうです。」 ｂｙ山さん ＰＴＡ講演会 保護者感想 ４
「もっと沢山の児童に参加してもらいたかったです。 とても良い時間を過ごさせてもらいました。 あのぐらいの距離が保てるのであれば保護者は後回しにしてでも5年生など、もう少し児童さんを入れて欲しかったです。 司会の方、私は宿題と防災のくだり、とても面白かったです。」 ｂｙ山さん ＰＴＡ講演会 保護者感想 ３
「迫力満点の演奏、一緒に手拍子で楽しめる演奏は聞いている私達を元気にさせてくれました。なかなか生の演奏を聴く機会もなかったので、貴重な一時の時間でした。 娘達のブラスもこれから本格的に活動再開していくので、いい刺激になったと思います。やっぱり音楽って素敵ですね。 隙間時間で練習に励んでいたとは思われない一体感の演奏。音楽の架け橋で地域と繋がり守り続けていただいていることは嬉しい限りです。 防災意識も日頃から持つことも大切だと改めて思いました。」 ｂｙ山さん ＰＴＡ講演会 保護者感想 ２
「長岡消防音楽隊の演奏を生で聴けて、とても心に響きました。 また、日々の業務を行いながら、演奏の練習をしていた事にとても驚きました。 消防の仕事は、日々危険と隣り合わせの仕事だと思いますが、これからも市民の安全を守って頑張ってほしいと思います。」 ｂｙ山さん 職員研修 公開授業の協議会
教務主任、拠点校指導員、授業者、そして授業者と同じ初任者４名が参加。 「自ら伝え合おうとする児童の育成」というテーマに沿って、授業を振り返ります。 感心したのは、初任者たちの鋭い意見。 よく子供を見ているなあ…思いました。 日頃、初めて尽くしの業務をこなしながら、一つ一つの意味を考え、児童理解に努めているからできることです。 当校の初任者２人も、他校の初任者たちや指導員にもまれながら、着実に、そしてたくましく成長しています！ ｂｙ山さん １年生 算数の様子 １
初任者研修の一環です。 ブロックを用いて数を表し、１０より大きい数の仕組みを学びました。 他校からも３名が参観。 校内からも多くの教員が参観。 多くの参観者に囲まれても、子供たちは落ち着いて学習していました。 さすが！ ｂｙ山さん １年生 算数の様子 ３
初任者研修の一環です。 ブロックを用いて数を表し、１０より大きい数の仕組みを学びました。 他校からも３名が参観。 校内からも多くの教員が参観。 多くの参観者に囲まれても、子供たちは落ち着いて学習していました。 さすが！ ｂｙ山さん １年生 算数の様子 ２
初任者研修の一環です。 ブロックを用いて数を表し、１０より大きい数の仕組みを学びました。 他校からも３名が参観。 校内からも多くの教員が参観。 多くの参観者に囲まれても、子供たちは落ち着いて学習していました。 さすが！ ｂｙ山さん ４年生 一緒に読書 １
４年生の子供たちが、一緒に読書しようと誘ってきました。 オッケー！ 図書室で読書もいいものです。 図書室には、いつも様々な子供がいます。 静かに読書する子。 委員会の仕事をする子。 ぼ〜っとしている子。 実は、誘いがなくても、休み時間の図書室は見に行きます。 ｂｙ山さん ３年生 担任不在でも ２
自分が調べたい仕事を決め、その仕事内容の工夫を調べ、みんなに発表する学習をしています。 この日は、仕事に対して自分が抱いた疑問「はてな」をノートに書きました。 書く前に、自分が抱いた「はてな」をどんどん話します。 「スーパーの清掃員の方は、どこから掃除するのでしょう。」 おお〜。なるほど〜。 「パン屋さんは、もしパンが売れ残ったらどうするのかな。」 おお〜。たしかに。お店の人で食べるのかな。いや、それとも…。 「お惣菜を作る人は、何のメニューが一番売れるのかな。」 ああ〜。僕は…と思うよ。ええ？〜じゃない？ 誰かの発言の後に、みんなからのステキな反応が返ります。 主体的・対話的に学習し、考えを深めています。 ｂｙ山さん ３年生 担任不在でも １
自分が調べたい仕事を決め、その仕事内容の工夫を調べ、みんなに発表する学習をしています。 この日は、仕事に対して自分が抱いた疑問「はてな」をノートに書きました。 書く前に、自分が抱いた「はてな」をどんどん話します。 「スーパーの清掃員の方は、どこから掃除するのでしょう。」 おお〜。なるほど〜。 「パン屋さんは、もしパンが売れ残ったらどうするのかな。」 おお〜。たしかに。お店の人で食べるのかな。いや、それとも…。 「お惣菜を作る人は、何のメニューが一番売れるのかな。」 ああ〜。僕は…と思うよ。ええ？〜じゃない？ 誰かの発言の後に、みんなからのステキな反応が返ります。 主体的・対話的に学習し、考えを深めています。 ｂｙ山さん 職員室の様子 激励会 ２
この世界で出会える日が、あと少しで訪れます。 赤ちゃんも、当校の立派な一員です。 ｂｙ山さん |