「トチオ春夏秋冬ドリーム・プロジェクト」の作品をいくつか紹介します。工作の背景は、タブレット端末で作成しました。（動画になっています。）どの作品も一人一人の栃尾への夢が伝わってきますね。

　図工の学習で、「トチオ春夏秋冬ドリーム・プロジェクト」の作品を製作していた５・６年生。作品を紹介するための背景の映像づくりも完成し、昨日、地域の芸術家の加治聖哉様をお招きし、作品のプレゼンテーションを行いました。
　加治様は、子どもたちのプレゼンを温かく見守りながら聞いてくださいました。そして、材料の使い方やこだわりのしかけなど作品に工夫がたくさん見られて感心したことや、何よりも、子どもたちが栃尾を大切に思っていることが伝わってきて嬉しかったといったコメントをいただきました。加治様から嬉しいコメントをいただき、子どもたちは大きな達成感を味わえたようです。また、加治様からは、「こんな栃尾になってほしいという願いを叶えていくために、次は、自分ができることは何かを考えていけるといいね。」というアドバイスもいただきました。授業の最後には一緒に記念写真を撮ったり、サインをもらったりして、大喜びの子どもたちでした。加治様、どうもありがとうございました。

　今日は１２月の米百俵号の来校日でした。子どもたちは、米百俵号の日を毎月楽しみにしており、嬉しそうに本を借りていました。米百俵号の中には、かわいらしいクリスマスの飾りが飾ってありました。

　自分の将来の夢について考え、作文（低学年は絵）に書いた全学年の「夢作文」が、玄関前の渡り廊下に掲示されました。朝、登校してきた子どもたちが、掲示板の前で足を止めて、自分や友だちの作文を読んでいました。「〇〇さんは、お菓子屋さんになるのが夢なんだね。」「私の夢は、先生になることだよ。」と、友だちと笑顔で夢を語り合っている子もいました。作文には、どうしてその仕事に就きたいのかの理由や、夢を叶えるためにどんなことに取り組んでいくのかが詳しく書かれていました。子どもたちが自分の夢についてしっかりと考えをもっていることにとても感心しました。「夢作文」は、２２日（木）まで掲示しています。保護者の皆様も個別懇談等で来校された際には、ぜひ、ご覧ください。

　３年生の道徳授業では、４年生と同じ教材「このままではいけない」というお話をもとに、いじめを含めた差別の問題を自分自身のことと捉え、差別を受けている人の心に寄り添いながら、自分がどう行動するべきか考え、話し合いました。
　「こういうことが自分たちのクラスで起こったら嫌だ。」「差別やいじめをしている人に注意する」「いじめられて悲しい思いをしている友だちに、僕が助けてあげるよと声を掛ける」「先生や家の人に相談する」といった意見が子どもたちから出ました。ワークシートにびっしりと自分の考えを書いたり、積極的に発言をしたりする子どもたちの姿が印象的でした。
　「もし自分だったら・・」と真剣に考え、仲間と考えを交流し合うことで、学級全体で力を合わせて差別やいじめをなくしていこうとする心情が高まりました。

　にこにこウィーク（人権教育強調週間）の取組の道徳授業として、２年生は「リレーきょうそう」というお話の教材をもとに学習をしました。
　リレー競争で足が遅いために仲間外れにされたねずみの気持ちと、仲間外れをして１位になって喜ぶねずみの気持ちを対比させながら、仲間を大切にすることについて話し合いました。
　「仲間外れをして１位になっても、悲しい気持ちになっている人がいるから、ハッピーエンドではない」「足が遅い仲間がいても、頑張れと応援をする」「応援すれば、もし負けたとしても悔しくはならないと思う。また、次、頑張ろうと思うから」といった、意見が子どもたちから出ました。
　授業を通して、相手の気持ちを考えることや仲間を大切にすることについて、一人一人がじっくりと考えることができました。

　３年生と４年生の教室の廊下に、子どもたちが作成した消防署新聞が掲示されていました。社会科の栃尾消防署の見学で学んだことが、写真や絵を用いながら分かりやすくまとめられていました。「消防署の車の種類について」「消防士さんのひみつについて」「訓練について」など、様々な視点で記事が書かれていました。実際に消防署を見学させていただいたことで、子どもたちは、消防署のひみつをたくさん見付けることができました。

　卒業式、入学式に向けて各学級で育てているサクラソウの苗。15分休みに４年生が水やりのお世話をしていました。プランターに植え替えた時は、小さな苗だったのですが、３週間程が経過し、すくすくと大きく育っています。子どもたちも、サクラソウの成長を楽しみにして、大切に育てています。

　４年生が国語の学習で取り組んだ「あおぞら調査隊」の撮影が終了し、「あおぞらニュース番組」として、ニュース（アンケート調査の結果報告）の動画を各学級で視聴してもらっています。今日は、給食の時間に３年生が視聴していました。
　視聴していた３年生からは、「アンケートの結果は、ぼくの予想どおりだった。」「４年生の発表は、上手だなあ。」といった感想の声が聞かれました。視聴している様子を教室の後ろからそっと覗いていた４年生の子が、３年生の反応に嬉しそうな表情を浮かべていました。

　今日は、ALTの先生の来校日でした。ALTの先生と一緒に、１〜４年生は外国語活動の授業を、５・６年生は外国語の授業をしました。
　１・２年生は、「クリスマスツリーをつくろう」という活動で、キャンドルや星など、クリスマスツリーに飾る物に関連する英単語の言い方を教わりました。
３・４年生もクリスマスカードをつくる活動やアルファベットのカード遊び等を楽しみました。
　５・６年生は、栃尾のよさをALTの先生に英語で紹介する活動に挑戦しました。
　半年ぶりのALTの先生との授業だったので、どの学年の子どもたちもとても楽しそうに、英語に親しんでいました。

　学校運営協議会委員・民生児童委員合同懇談会の後半は、今年度の学校の取組の進捗状況の報告や子どもたちの様子についての情報交換を行いました。
　委員の皆様からは、参観いただいた子どもの姿や学校の取組から次のような感想やご意見をいただきました。
〇子どもたちが授業でタブレットを使いこなしている姿に感心した。
〇今日は子どもたちとの関わりの中で、優しい心配りや温かい言葉を掛けてもらった。子どもたちは、素直にのびのびと優しく育っていると感じた。
〇少人数だからこそ、学習では一人一人に発表の場が与えられていて、子どもも物おじせずに自分の意見をしっかりと言えていた。
〇学習や行事で子どもたちは、ふるさと東谷や栃尾のよさに触れる経験を積み重ねていて、とても恵まれていると思った。今後も大切にしていってほしい。　　等
　このように委員の皆様から、温かいご意見をたくさんいただきました。本日いただいたご意見を今後の教育活動に生かしていきたいと思います。学校運営協議会委員の皆様、民生児童委員の皆様、大変ありがとうございました。

　今日は学校運営協議会委員・民生児童委員合同懇談会が行われました。４名の学校運営協議会委員の皆様と、７名の民生児童委員の皆様からご来校いただきました。
　前半は、各学年の３時間目の授業の様子を参観していただき、４時間目は１・２年生と一緒に「昔の遊び」を楽しんでいただきました。大勢のお客様から授業を見ていただき、子どもたちは、少し緊張しながらも張り切って学習に取り組んでいました。また、１・２年生の「昔の遊び」では、委員の皆様からけん玉、あやとり、だるま落としなどの遊び方のコツを一緒に遊びながら分かりやすく教えていただきました。いつも温かく見守ってくださっている委員の皆様とたくさん触れ合うことができ、子どもたちはとても嬉しそうでした。

　昨日８日（木）に校内授業研究が行われ、５・６年生の図工の授業を職員で参観し、授業づくりについて、学び合いました。題材名は「トチオ春夏秋冬ドリーム・プロジェクト」です。「栃尾の宝」について学んできた総合の学習と関連させ、「自分たちの住む栃尾がこうなるといいな」という願いをもとに未来の栃尾（春夏秋冬）をイメージして、廃材などを使って工作に表しました。昨日の授業では、完成した工作を地域の芸術家の方にプレゼンテーションするために、工作の背景の工夫（テーマの季節に合った背景）について考える時間でした。
　子どもたちは、思考ツールのクラゲチャートを活用したり、プログラミングソフトVISCUTを用いて背景の色や形、動きなど様々な表現を試したりしながら、自分の表したいイメージに合う背景をタブレットでつくっていました。
　地域の芸術家の方には、来週、プレゼンテーションを行う予定です。作品に込めた子どもたちの未来の栃尾への夢や願いが熱く伝わってくるプレゼンテーションになることでしょう。

　にこにこウィーク（人権教育強調週間）の取組として、なかよし委員会による「なかよしパワーアップ大作戦」を行っています。その取組として、昨日８日（木）のロング昼休み（わくわくタイム）に全校助け鬼をしました。全校で鬼ごっこを楽しめるのは、小規模校ならではのよさです。学年関係なく、様々な学年の子と自然に関わり合いながら、子どもたちは笑顔で楽しんでいました。全校で楽しい時間を共有することができました。

　７日（水）のクラブ活動が、今年度最後のクラブ活動となりました。
手まりクラブは、春から製作していた手まりが遂に完成しました。クラブ活動の日には毎回、「栃尾てまりの会」のお二人の講師の先生が来てくださり、子どもたちに優しく丁寧に教えてくださいました。色や模様がとてもきれいで、どの手まりもすてきです。子どもたちは、完成した手まりを嬉しそうに、満足そうな表情で眺めていました。手まりの先生、どうもありがとうございました。
室内ゲームクラブは、これまでの活動で人気の高かったかくれんぼやカードゲーム（「犯人は踊る」）をして楽しみました。
スポーツクラブは、ドッチボールをしました。寒さに負けず、元気に体を思い切り動かして楽しみました。
どのクラブ活動も充実した楽しい時間となりました。

　１月の冬休み明けに行われる校内書初め大会に向けて、書初めの練習が始まりました。７日（水）には、地域の書道の先生をお招きし、３年生〜６年生の書初めの指導をしていただきました。書道の先生から字形や筆運びなどを、一人一人丁寧に教えていただきました。書道の先生からは、あと２回、教えていただける予定です。子どもたちの上達が楽しみです。

　今日の給食は味めぐり献立で、鹿児島県の郷土料理を味わいました。
　献立は、鶏飯（けいはん）、ヒルアギ、ゼリー、牛乳です。鶏飯は、薩摩藩で殿様料理とも呼ばれていて、観光客にも人気の高いメニューなのだそうです。お茶漬けのように、ご飯にお汁をかけて食べました。ヒルアギは炒め料理で、手軽なスタミナ料理として古くから鹿児島で親しまれている料理なのだそうです。
　ぜひ、お子さんに今日の給食の感想を聞いてみてください。

　４年生の道徳授業では、同じクラスの友だちが周囲の子から差別やいじめを受ける場面を扱った「このままではいけない」という教材文を基に学習をしました。
　いじめる人、いじめられている人、周囲で見ている人（傍観者）のそれぞれの言動や気持ちについて話し合った後、もし自分が傍観者の立場だったらどう行動するかをじっくりと考えました。「差別するのは間違っている。」「勇気を出して、いじめている人にダメだよと言う」「いじめられている人の味方になって、大丈夫だよ。ぼくがいるよと声をかける」といった意見が出ていました。どの子も差別やいじめの問題を自分自身のことと捉えて、真剣に考えていました。直接はいじめていなくても、傍観者もいじめに加担していることになることや、勇気を出して間違っていることは「間違っている」と声に出したり、誰かに相談したりすること、いじめられている人の傍に寄り添ったりすることの大切さを学ぶことができました。

東谷小学校では、人権教育強調週間「にこにこウイーク」（12/4〜12/10）の取組として、人権教育、同和教育に関する道徳授業を各学級で行います。今日は、１年生と４年生が授業を実施しましたので紹介します。
　１年生は、学校生活において起こりがちなけんかの場面を扱った教材「にこにこぷんぷん」というお話を基に学習をしました。登場人物の２人がささいなきっかけ（互いの思い違い）から、大きなけんかになってしまったことから、２人はどうすればよかったのかについて学級で話し合いました。ペアになってお話の場面を劇で体験したり、ワークシートに考えを書いたりしながら、一人一人が解決方法を一生懸命に考えていました。子どもたちからは、「すぐに、ごめんねと言う。」「（相手はわざとじゃないから、いきなり怒るのではなく）痛かったよ。やめてねと言う。」といった意見が出ていました。言葉の伝え方によって相手の受け止め方も変わることを学び、相手も自分も「ぷんぷん」でなく「にこにこ」になるために、日頃、どんなことに気を付けて生活をしていけばよいのか考えることができました。

　４年生は、国語の授業でした。「あおぞら調査隊〜あおぞらニュースキャスターになって報告しよう〜」の学習をしていました。発表原稿が完成してグループでの発表練習も終わり、いよいよビデオで撮影をするところまで学習が進んでいました。子どもたちは自分たちの発表に自信をもち、キャスターになりきって堂々と調査の結果を発表していました。
　５・６年生は、理科の授業でした。ワークテストをし、テストが終わった子からタブレットのドリルパークで学習の復習をしていました。自分の復習したい内容に応じて一人一人が取り組む課題を選択し、集中して取り組んでいました。