私は、初めて委員長になって大変なことをたくさん知りました。次にすることだったり委員会の企画を考えたりするのがすごく大変でした。
　今年は各委員長・信優会役員クイズを行いました。この企画をしているとき、盛り上がっているグループもあれば静かなままのグループもあり、そんな姿を見て、もう少し全体がにぎやかで楽しくできる企画を考えたいと思いました。でも、委員の人や先生がアドバイスを出してくれて、マイクの音が入らないとかの失敗はあったけれど、最後までしっかりやり通せていると思います。
　前の委員長から引き継いで初めのうちは「私ができるかな」と不安に思っていました。でも、日が経つに連れて不安が消えていったので良かったです。先輩から優しく教えてもらったことを次の人にも優しく教えたいと思いました。

　今年度は、家庭学習強調週間を２回に減らし、前期と後期に分けて行いました。回数を減らした理由は、学習委員の負担を減らすためと１回１回のこの週間の取組を大切にしてほしかったからです。回数が多いと「あと２回あるからいいや。」という気持ちが出てしまうのではと考えました。
　第１回の強調週間では、学年が上がって初めてのことだったので、達成率が低くなってしまうかな、と不安がありましたが、100パーセントを達成したクラスもあり、全体的に見ても結果がとても良かったので不安は消えました。
　第２回の強調週間では、集計にミスがあったことから正確な結果を報告できず、達成率も第１回より低かったので、来年度の委員には集計方法を確認し成功させて欲しいと思います。
　そして全校の皆さんには、これからも学習意欲を伸ばし将来につながる重要なこの時期を悔いの無いように過ごしてほしいです。

　第４弾です。積極的に質問している生徒がいました。

「悩みの種」とのつきあい方を考えよう！「悩みの種」とどうつきあっていくか？

　すべての学級で、養護教諭と学級担任とが一緒になって、「ＳＯＳの出し方教育」を実施しています。
　３年生が国語の授業で自分の成長の過程をまとめた文章、そして、アンジェラ・アキの『手紙』等を教材化し、我がこととして、「悩みの種」とどうつきあっていくか、考えさ
せました。
　12月13日（火）には、長岡市内の中学校の養護教諭の皆様やコミュニティ・スクール学校運営協議会の委員の皆様等からおいでいただき、２年Ｂ組での公開授業をご覧いただいたり研究協議に参加していただいたりしました。
　個人で解決するか、誰かに相談するか。それぞれのメリットは何か、対話的な学びを経て、生徒は考えを深めていた気がします。

　第３弾です。グループで話し合っています。時には、各学級に派遣されている副会長や事務局が学級のみんなに答えたりアドバイスしたりしています。

　第２弾です。読んでいる議案書にはこんな内容が書かれています。

　第１弾です。真剣に議案書を読んでいます。

第46回新潟県アンサンブルコンテスト
・中学生の部金管四重奏金賞
・中学生の部管楽打楽器八重奏金賞

　部長に聞きました。金賞を獲得した秘密を。そして、今後の決意を。

　コンテストに向けて、一人一人のやる気と技術が向上しました。それは、指揮者のいないアンサンブルという形式のため、一人一人が責任をもち、みんなと合わせなければならない、という思いが強かったからです。今後は、音量など音楽の様々な要素に変化を付けた「立体的な演奏」を目指します。応援宜しくお願いします。

　聞いている私が学ばせていただきました。与中生はすごい！

　12月16日（金）の生徒朝会で、生徒会（信優会）の新正副会長、新応援団長の任命式が行われました。
　校長が任命状を手渡すとき「よろしくお願いします。」と言うと、４人とも「がんばります！」と応えてくれました。
　

　この３年間、いろいろなことがありました。不安に思ったり悩んだり、……。もちろん、今もそうですけれど、国語の時間に書き少年に主張に応募したり新聞に投稿したりした自らの成長の記録を振り返りながら、「悩みの種」とどう付き合ってきたか、再確認する授業になりました。

　写真に写っているのは、その記録の要約をまとめたワークシートを読み込む生徒の姿です。

　立会演説会をmeetで行いました。Googleformによるオンライン投票も取り入れました。選挙管理委員会の皆さんやそれを支えた担当職員の、急遽の変更への対応力が見事でした。

　本日、朝、養護教諭が行ったオリエンテーションの資料を「配布文書→保健だより」にアップしました。

　子どもたち自身が自分の心と向き合い、不安や悩みを解決するにはどうしたらいいか、学び続ける「こころタイム」が始まりました。