「悩みの種」とのつきあい方を考えよう！「悩みの種」とどうつきあっていくか？

　すべての学級で、養護教諭と学級担任とが一緒になって、「ＳＯＳの出し方教育」を実施しています。
　３年生が国語の授業で自分の成長の過程をまとめた文章、そして、アンジェラ・アキの『手紙』等を教材化し、我がこととして、「悩みの種」とどうつきあっていくか、考えさ
せました。
　12月13日（火）には、長岡市内の中学校の養護教諭の皆様やコミュニティ・スクール学校運営協議会の委員の皆様等からおいでいただき、２年Ｂ組での公開授業をご覧いただいたり研究協議に参加していただいたりしました。
　個人で解決するか、誰かに相談するか。それぞれのメリットは何か、対話的な学びを経て、生徒は考えを深めていた気がします。

　第３弾です。グループで話し合っています。時には、各学級に派遣されている副会長や事務局が学級のみんなに答えたりアドバイスしたりしています。

　第２弾です。読んでいる議案書にはこんな内容が書かれています。

　第１弾です。真剣に議案書を読んでいます。

第46回新潟県アンサンブルコンテスト
・中学生の部金管四重奏金賞
・中学生の部管楽打楽器八重奏金賞

　部長に聞きました。金賞を獲得した秘密を。そして、今後の決意を。

　コンテストに向けて、一人一人のやる気と技術が向上しました。それは、指揮者のいないアンサンブルという形式のため、一人一人が責任をもち、みんなと合わせなければならない、という思いが強かったからです。今後は、音量など音楽の様々な要素に変化を付けた「立体的な演奏」を目指します。応援宜しくお願いします。

　聞いている私が学ばせていただきました。与中生はすごい！

　12月16日（金）の生徒朝会で、生徒会（信優会）の新正副会長、新応援団長の任命式が行われました。
　校長が任命状を手渡すとき「よろしくお願いします。」と言うと、４人とも「がんばります！」と応えてくれました。
　

　この３年間、いろいろなことがありました。不安に思ったり悩んだり、……。もちろん、今もそうですけれど、国語の時間に書き少年に主張に応募したり新聞に投稿したりした自らの成長の記録を振り返りながら、「悩みの種」とどう付き合ってきたか、再確認する授業になりました。

　写真に写っているのは、その記録の要約をまとめたワークシートを読み込む生徒の姿です。

　立会演説会をmeetで行いました。Googleformによるオンライン投票も取り入れました。選挙管理委員会の皆さんやそれを支えた担当職員の、急遽の変更への対応力が見事でした。

　本日、朝、養護教諭が行ったオリエンテーションの資料を「配布文書→保健だより」にアップしました。

　子どもたち自身が自分の心と向き合い、不安や悩みを解決するにはどうしたらいいか、学び続ける「こころタイム」が始まりました。