４年生は保健「体の成長とわたし」の学習です。養教と担任とで、目で見て分かる体の変化について指導します。

５年生は家庭「ミシンでソーイング」の学習です。地域のボランティアさんからも支援していただき、練習布を縫います。

６年生は総合「卒業プロジェクト」の準備です。各チームに分かれ、それぞれの役割分担を果たそうと協力します。

１年生は国語「ものの名前」の授業です。ミニわかたけ祭り「お店屋さんごっこ」の準備について、話し合っていました。

２年生は算数「分数」の学習です。プリントをもとに、２分の１・３分の１・４分の１について、理解を深めていました。

３年生は音楽「曲の感じを生かそう」の学習です。打楽器を使い、「３時のおやつ」ゲームを身体全体で表現していました。

５年生は総合「発表原稿作りと発表練習」の時間です。タブレットでスライドを作成し、それをもとに発表原稿を作ります。

６年生は理科「水溶液の性質」の実験です。紫キャベツを使い、８種類の水溶液を酸性・中性・アルカリ性に仲間分けをします。

１年生は体育「マット遊び」の授業です。マット遊びの前に、準備運動として縄跳び運動を取り入れています。

２年生は国語「馬のおもちゃの作り方」の学習です。ＣＤの音読を聞きながら、初めて見る文章を目で追っています。

３年生は体育「ソフトキャッチバレーボール」の授業です。２グループに分かれ、ソフトボールをパスしたりキャッチしたりしています。

４年生は国語「慣用句」の学習です。慣用句の短冊を黒板に掲示し、それをもとに子どもたちが慣用句を使った例文をノートに書きます。

４年生は理科「ものの体積と温度」の実験です。空気を氷水で冷やすと、体積の変化はどうなるか、予想を立てた後、実験に取り組みます。

５年生は道徳「森の絵」の学習です。担任の音読を聞いた後、感想をノートに書き込みます。

６年生は算数「比例」の授業です。比例は整数倍の場合だけなのか、それとも小数倍や分数倍でも成り立つのか、考えます。

１年生は算数「くらべてみよう」の学習です。箱の大きさを比べるために、「同じ四角□入れ作戦」を使って調べます。

２年生は体育「マット運動」の授業です。側転ができるようになるための、準備・補助運動に取り組んでいました。

３年生は算数「三角形と角」のまとめです。二等辺三角形や正三角形を組み合わせ、様々な模様づくりに挑戦しています。

４年生は国語「伝統文化を知らせよう」の授業です。作成したプリントや写真をオクリンクのカードＢＯＸに送り、みんなの作品を共有し合います。

５年生は算数「図形の面積」の学習です。複雑な図形の面積を工夫しながら求めます。どのようにしたら求められるか、話し合いの場面です。

６年生は総合「卒業プロジェクト」の時間です。「はなむけ・六送会・感謝イベント・文集」というチームを編制し、取り組んでいます。

１年生は昨日の続きで、「お店屋さんの商品を作ろう」という課題です。グループで商品の名前や絵について話し合い、それをオクリンクに送って情報を共有します。

２年生は国語「年賀状の書き方」の学習です。受け取る人が楽しくなるイラストとして「初日の出・おもち・コマ・ウサギ」などの意見が出ていました。

３年生は体育「ソフトバレーボール」の授業です。４チームに分かれ、ソフトバレーボールを使いながら、パス練習に取り組んでいました。

先日、開催された「わかたけ祭り」の振り返りとして子どもたちが、わかたけ班のみんなに「ありがとうメッセージ」を書きました。それらが音楽室廊下前に掲示されています。

４年生は音楽「打楽器の音」の学習です。いろいろな種類の打楽器を選び、グループごとに打楽器音楽を創作します。

５年生は国語「あなたはどう考える」の授業です。学校生活以外の日常生活から題材を決めて、自分の考えをまとめます。

６年生は理科「水溶液」の実験です。８つの水溶液を用意し、リトマス紙ではないＢＴＢ溶液を使って酸性・中性・アルカリ性を調べます。

１年生は国語「まとめてつけた名前」の学習です。果物（赤）魚（青）パン（茶）文房具（緑）を色分けし、オクリンクで情報共有しています。

２年生は算数「分数」の授業です。折り紙を２つの同じ大きさに分ける方法について、考えを出し合っていました。

３年生は理科「豆電球の付くきまり」の学習です。子どもたちの考えを黒板に貼り出し、２本の線をどのように乾電池に付けるとよいか、思考しています。

４年生は体育「跳び箱」の学習です。４〜６段の跳び箱を設定し、開脚跳びにチャレンジします。より美しい着地の姿勢を目指します。

５年生は理科「電流のはたらき」の実験です。電池の数(変える条件)を増やすと電磁石の力はどうなるか、実験キッドを使って調べます。

６年生は算数「比例」の授業です。比例のきまりを使い、紙を数えないで枚数を正確に調べる方法について求めます。

１年生は算数「くらべてみよう」の授業です。違う入れ物に入っている「かさ」を比べるには、どうしたらいいだろう。子どもたちは実物を見ながら、考えています。

２年生は算数「かけ算」のまとめです。九九で模様づくりを行った後、九九ビンゴゲームに取り組みます。

３年生は音楽「曲の感じを生かそう」の学習です。リコーダーで「あの雲のように」と「山のポルカ」を演奏します。

１年生と６年生が一緒になって「わかたけタイム」の話し合いを行いました。１年教室と６年教室を使い、同じわかたけ班の６年生が１年生にアドバイスを送りました。

３年生が社会科で学習した消防署について、新聞にまとめました。それが階段踊り場の掲示板に紹介されていました。

１年生は「わかたけタイム」に向け、どのような活動をするか、子どもたち同士で話し合っています。

６年生は学活の授業です。人間関係づくりといじめ見逃しゼロ集会について、意見を出し合ったり担任の話を聞いたりしました。

５年生は算数「三角形の高さ」を求める授業です。底辺と面積が分かり、高さを求める時の式を考えました。

６年生は算数「拡大図と縮図」の学習です。コンパス・分度器・定規を使いながら、正確な作図に努めました。

３年生は国語「三年とうげ」の授業です。始まり、出来事、解決。結び、という組み立てを学びます。

４年生は算数「順序を考えた計算」の学習です。左から順に、（　）・×÷・＋−の順番にを考えながら解を求めます。

１年生は算数「くらべてみよう」の授業です。重ね作戦で大きさ比べを行いました。

２年生は算数「１２×３を九九で求められるか」という課題に、ブロックを使って考えました。