学校運営協議会委員・民生児童委員合同懇談会(その2)![]() ![]() 委員の皆様からは、参観いただいた子どもの姿や学校の取組から次のような感想やご意見をいただきました。 〇子どもたちが授業でタブレットを使いこなしている姿に感心した。 〇今日は子どもたちとの関わりの中で、優しい心配りや温かい言葉を掛けてもらった。子どもたちは、素直にのびのびと優しく育っていると感じた。 〇少人数だからこそ、学習では一人一人に発表の場が与えられていて、子どもも物おじせずに自分の意見をしっかりと言えていた。 〇学習や行事で子どもたちは、ふるさと東谷や栃尾のよさに触れる経験を積み重ねていて、とても恵まれていると思った。今後も大切にしていってほしい。 等 このように委員の皆様から、温かいご意見をたくさんいただきました。本日いただいたご意見を今後の教育活動に生かしていきたいと思います。学校運営協議会委員の皆様、民生児童委員の皆様、大変ありがとうございました。 学校運営協議会委員・民生児童委員合同懇談会(その1)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 前半は、各学年の3時間目の授業の様子を参観していただき、4時間目は1・2年生と一緒に「昔の遊び」を楽しんでいただきました。大勢のお客様から授業を見ていただき、子どもたちは、少し緊張しながらも張り切って学習に取り組んでいました。また、1・2年生の「昔の遊び」では、委員の皆様からけん玉、あやとり、だるま落としなどの遊び方のコツを一緒に遊びながら分かりやすく教えていただきました。いつも温かく見守ってくださっている委員の皆様とたくさん触れ合うことができ、子どもたちはとても嬉しそうでした。 トチオ春夏秋冬ドリーム・プロジェクト(5・6年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちは、思考ツールのクラゲチャートを活用したり、プログラミングソフトVISCUTを用いて背景の色や形、動きなど様々な表現を試したりしながら、自分の表したいイメージに合う背景をタブレットでつくっていました。 地域の芸術家の方には、来週、プレゼンテーションを行う予定です。作品に込めた子どもたちの未来の栃尾への夢や願いが熱く伝わってくるプレゼンテーションになることでしょう。 全校遊び![]() ![]() ![]() ![]() クラブ活動(今年度最終)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 手まりクラブは、春から製作していた手まりが遂に完成しました。クラブ活動の日には毎回、「栃尾てまりの会」のお二人の講師の先生が来てくださり、子どもたちに優しく丁寧に教えてくださいました。色や模様がとてもきれいで、どの手まりもすてきです。子どもたちは、完成した手まりを嬉しそうに、満足そうな表情で眺めていました。手まりの先生、どうもありがとうございました。 室内ゲームクラブは、これまでの活動で人気の高かったかくれんぼやカードゲーム(「犯人は踊る」)をして楽しみました。 スポーツクラブは、ドッチボールをしました。寒さに負けず、元気に体を思い切り動かして楽しみました。 どのクラブ活動も充実した楽しい時間となりました。 書初めを教えていただきました![]() ![]() ![]() ![]() 味めぐり献立![]() ![]() 献立は、鶏飯(けいはん)、ヒルアギ、ゼリー、牛乳です。鶏飯は、薩摩藩で殿様料理とも呼ばれていて、観光客にも人気の高いメニューなのだそうです。お茶漬けのように、ご飯にお汁をかけて食べました。ヒルアギは炒め料理で、手軽なスタミナ料理として古くから鹿児島で親しまれている料理なのだそうです。 ぜひ、お子さんに今日の給食の感想を聞いてみてください。 道徳授業紹介(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() いじめる人、いじめられている人、周囲で見ている人(傍観者)のそれぞれの言動や気持ちについて話し合った後、もし自分が傍観者の立場だったらどう行動するかをじっくりと考えました。「差別するのは間違っている。」「勇気を出して、いじめている人にダメだよと言う」「いじめられている人の味方になって、大丈夫だよ。ぼくがいるよと声をかける」といった意見が出ていました。どの子も差別やいじめの問題を自分自身のことと捉えて、真剣に考えていました。直接はいじめていなくても、傍観者もいじめに加担していることになることや、勇気を出して間違っていることは「間違っている」と声に出したり、誰かに相談したりすること、いじめられている人の傍に寄り添ったりすることの大切さを学ぶことができました。 道徳授業紹介(1年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生は、学校生活において起こりがちなけんかの場面を扱った教材「にこにこぷんぷん」というお話を基に学習をしました。登場人物の2人がささいなきっかけ(互いの思い違い)から、大きなけんかになってしまったことから、2人はどうすればよかったのかについて学級で話し合いました。ペアになってお話の場面を劇で体験したり、ワークシートに考えを書いたりしながら、一人一人が解決方法を一生懸命に考えていました。子どもたちからは、「すぐに、ごめんねと言う。」「(相手はわざとじゃないから、いきなり怒るのではなく)痛かったよ。やめてねと言う。」といった意見が出ていました。言葉の伝え方によって相手の受け止め方も変わることを学び、相手も自分も「ぷんぷん」でなく「にこにこ」になるために、日頃、どんなことに気を付けて生活をしていけばよいのか考えることができました。 今日の授業の様子(4〜6年)![]() ![]() ![]() ![]() 5・6年生は、理科の授業でした。ワークテストをし、テストが終わった子からタブレットのドリルパークで学習の復習をしていました。自分の復習したい内容に応じて一人一人が取り組む課題を選択し、集中して取り組んでいました。 今日の授業の様子(1〜3年)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生は音楽の授業でした(写真左)。今月の歌「We wish you a Merry Christmas(クリスマスおおめでとう)」の英語の歌詞をみんなで確認していました。歌詞カードを見ながら、「ここは、こう歌うよ。」と担任の先生が歌詞を教えていました。「♪We wish you a Merry Christmas〜」と子どもたちの英語の発音がとてもきれいで感心しました。 2年生は国語の授業でした(写真中央)。教科書の「わたしはおねえさん」のお話の「すみれちゃんシリーズ」(著 石井睦美)の本から、別のお話を選んで読んでいました。子どもたちは、教科書のお話と比べながら、読書を楽しんでいました。 3年生は、算数の授業でした(写真右)。ワークテストをしていました。みんな、真剣な表情でじっくりとよく考えながら問題を解いていました。 東谷ウインターイルミネーション![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 夕方5時から行われた点灯式では、何人かの東谷小の子どもたちも家族と一緒に見に来てくれていました。「東谷イルミネーションの会」の皆さんと一緒に「5,4,3,2,1点灯!」と、点灯のカウントダウンを盛り上げてくれました。イルミネーションが点灯されると、「わー、きれい!」と大きな歓声が上がりました。「2022」の電飾の文字もあり、今年バージョンのイルミネーションになっていました。 今朝、登校してきた子どもたちも、イルミネーションが飾られていることに気付き、足を止めて、うれしそうな表情で友達と眺めていました。(きっと、点灯している様子を想像しながら見ていたのでしょう。) 尚、東谷イルミネーションは、2月11日(土)まで行っています。時間は16:00〜21:00です。地域の皆様もぜひ、イルミネーションをご鑑賞ください。 掲示板の紹介![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一つ目は保健室前の掲示板(写真左)です。風邪や感染症を防ぐために、手洗いやうがい、換気、食事や規則正しい生活習慣などに関する内容の掲示物に変わりました。 二つ目は、なかよし委員会が作成した「にこにこウィーク」の取組についてのポスターです(写真中央)。校内の何ケ所かに掲示されています。全校でたすけ鬼を楽しむ計画も予定されています。楽しみですね。 三つ目は、クリスマスの掲示物です(写真右)。階段の踊り場の掲示板に飾られています。見ているだけでワクワクしますね。 今日の授業の様子(3年生 算数)![]() ![]() ![]() ![]() 今日の授業の様子(4年生 国語)![]() ![]() ![]() ![]() 全校朝会・児童朝会 その2![]() ![]() ![]() ![]() 12月になり、風邪や感染症などに、より一層注意が必要な季節となりました。手を丁寧に洗い、風邪や感染症の予防をしっかりとしていきましょう。 全校朝会・児童朝会 その1![]() ![]() 講話では、「自分らしく幸せに生きる権利(人権)を一人一人が皆、生まれながらにもっていて、お互いに人権を大切にしないといけないこと」「命を粗末に扱うことや差別やいじめは、人の心を痛め、誰一人幸せにならないこと」「人の心の中をよく見ようとする心のメガネを磨き、差別やいじめに気付く心のアンテナを高く張ること」といった内容を話しました。 「低学年には少し難しい内容かな」と思いましたが、1年生もうなずきながら真剣な表情で話を聞いていました。全校で人権について考える有意義な時間となりました。 東谷小学校では、来週の人権教育強調週間を「にこにこウィーク」と名付け、各学級や児童会で様々な取組を行っていきます。取組の様子をHPで順次お伝えしていきます。 What 都道府県?(5・6年生)![]() ![]() ![]() ![]() 読書旬間 最終日![]() ![]() ![]() ![]() 今回の読書旬間では、進んで図書室で本を借りている子やいつもとは違うジャンルの本に挑戦して読んでみる子、クラスでの読書タイムや読み聞かせを楽しんでいる子など、本に親しむ子どもたちの姿がたくさん見られました。読書旬間は終わりますが、今回の取組をきっかけに、これからも日常的に本に親しんでほしいです。 全校読書(1〜4年)![]() ![]() ![]() ![]() |