４年生は算数問題８０×５＋２０÷５や１２＋１５÷（５−２）などに取り組みました。

５年生は体育「走り高跳び」の前に準備運動として、カエル逆立ちを行いました。

６年生は外国語「Unit６」で「This is my town.」の動画を視聴していました。

１年生は音楽「こうしんきょく」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。

２年生は生活「秋探し町探検」に元気よく出発しました。

３年生は学活「赤ちゃんが生まれるまで」を養教と担任とで指導します。

４年生は体育「キックベースボール」のゲームを楽しんでいました。

５年生はクロームブックを使い、社会科の調べ学習を行いました。

６年生は理科「火山と噴火」の学習で、動画を視聴していました。

１〜３年生ともに国語の授業でした。
１年生は「じどうしゃくらべ」の学習で、バス・トラック・乗用車などの乗り物を取り上げ、それぞれの仕事とつくりについて発表しました。

２年生は「お話の作者になろう」の学習で、話し合いができるようになる良さを「スッキリ、楽しい、解決する」などと発言していました。

３年生は「すがたをかえる大豆」の学習で、「豆腐・納豆・豆乳・枝豆」それぞれの姿について書かれてある段落に着目していました。

４年生教室、５年生教室、６年生教室での様子です。

２年生教室（２グループ）、３年生教室での模様です。

学習室１、学習室２、１年生教室での様子です。

４年生はWeb配信テストの後、クロームブックを使って各自が「ドリルパーク」を進めていました。

５年生は図工「電動糸鋸の安全な使い方」を学んでいました。上手くいかなかった原因を話し合い、課題解決に努めました。

６年生は音楽「雨のうた」のリコーダー練習に取り組みました。和音の響きの美しさを味わって演奏していました。

４年生は社会の学習で、新潟県の白地図に取り組んでいました。

５年生は図書室で、本の貸し借りとその後、読書に励みました。

６年生は体育「マット運動」の学習で、開脚前転に挑戦しました。

１年生は算数「繰り下がりのあるひき算」の練習問題に取り組み、子どもたち同士で解き方を話し合っていました。

２年生は昨日に引き続き、音楽「お祭りの音楽」の授業です。オリジナルのリズムを友だちの前で、披露し合っていました。

３年生は道徳「鬼太郎を描いたゲゲさん(水木しげる)」の学習です。漫画が売れない時、どんな気持ちで絵を描いたか、思考・発表していました。

１年生は体育「ボールゲーム」の授業でした。２人でペアを組み、サッカーボールを蹴ったり止めたりする運動を行いました。

２年生は図工「つないでつるして」の学習です。広告紙を切ったり、繋いだり、吊るしたりして飾りや迷路などを作っています。

３年生は算数「小数」の授業です。１デシリットルを１０等分した１つ分は「１ミリリットル」や「0.1デシリットル」と表せることを学びました。

本日の午前中、３年生が社会科の校外学習として、与板消防署を訪れました。その時の模様をお伝えします。

２年生は音楽「お祭りの音楽」の授業でした。自分たちの作った楽譜をもとに、オリジナルのリズムを創造します。太鼓やカスタネット、バチなどを使います。

５年生は外国語「先生紹介クイズ」の授業です。「He/She　can/can't〜」の英語を駆使して先生を当てます。先週の休み時間、インタビューを受けたことを思い出しました。

６年生は総合学習「仕事調べ」の授業でした。お気に入りの仕事を新聞にして紹介したり、１０年後の自分としてまとめたりします。

１年生は算数「ひきざん１１−２」のやり方について学習しました。
ひいてたす作戦では、１１を１０と１に分け、先に１０−２＝８を計算し、８＋１＝９と求めました。
ひきひき作戦では、２を１と１に分け、１１−１＝１０、１０−１＝９と答えを求めていました。

４年生も算数「計算のきまり」の授業でした。たし算とかけ算が混ざった計算の方法を考えました。９００＋１００×２＝９００＋２００＝１１００と、かけ算を先に計算することを学びました。

５・６年生は、合唱「僕のこと」と合奏「ＳＩＮＧ　ＳＩＮＧ　ＳＩＮＧ」の発表でした。
最後の挨拶を６年生代表児童が行いました。

４年生は「輝け！大河津分水路！！」を、劇と映像とリコーダー・歌で表現しました。

３年生は「きつつきの商売〜大河津を巡る音楽の旅〜」を、劇とリコーダー演奏とダンスで披露しました。

２年生は「わたしたちのたからもの〜わにのおじいさんのたからものより〜」を劇と映像とダンスを駆使して発表しました。

１年生「おおきな　大きな　かぶ」を劇と踊りと鍵盤ハーモニカ演奏を交えて、発表しました。

４〜６年生の上学年児童は、体育館に展示されている絵画作品の鑑賞を行っています。
１〜３年生の下学年児童の作品鑑賞は、学習発表会終了後に行います。