６年生も図工で、ランプシェードづくりに取り組んでいます。
ちぎった和紙等をのりで風船にペタペタと貼ります。
教室を訪れたときはもう片付けの時間でした。
黒板上に制作途中の風船が吊るされていました。

図工で「のぞいてみると」の学習をしています。
箱に穴を空けたり、色セロファンを貼りつけたりして、独特の光が入るようにします。
光に照らされることで、箱の中の紙粘土でつくったものやビーズ・折り紙などが雰囲気に合った世界をつくっています。

算数の課題が早く終わったので、終わりの数分はみんなでゲームです。
前の人の線を引き継いでリレーでお絵かきです。
何をイメージしてひいた線かはヒミツだそうです。

算数です。
計算ドリルが終わったら、黒板の課題に進みます。
ドリルが終わったら先生に見ていただきましょう。

算数です。
計算ドリルとプリント。
自己採点はどうでしたか？

図工です。
ちぎった包装紙の形からイメージが膨らみます。

ホールや体育館で過ごします。
「今日の体育館の使い方は？」
土曜ですが月曜日の割り当てでボール遊びを楽しみます。

運動会を延期しました。
スタンバイしていた用具は、またしばらく待機です。
予報どおり１０時過ぎから雨が降り始めました。
５年生教室から見たプールに波紋が広がります。

【今日の献立】
ごはん、鯖の生姜煮、ツナとわかめの和え物、沢煮椀、牛乳

１年生と２年生の当番の反省会です。
今日はエプロンを持ち帰ります。

学校のいろいろな場所を１年生に教えてあげる活動の計画です。
誰がどこを教えてあげるのかな。

色紙や包装紙を自由に破った形を並べて、面白そうなものを作るという創造的な活動です。
偶然の産物から、こう見えるなと思ったものを作品にしていきます。
並べてみてどんなものが見えてきたのでしょう。

高学年です。
より盛り上がる競技になるようにいくつかルールが変更になったようです。
事前の作戦が重要なようです。

中学年の興味走です。
風の強弱で微妙な調整が必要なようです。
さて、当日の風は…？

両組そろっての応援練習は最終です。
この青空が当日まで続きますように。

【今日の献立】
醤油ラーメン、カップ焼売、塩ナムル、飲むヨーグルト

「いただきます」の後、放送で昼休みの応援練習について各組のリーダーから連絡がありました。
よし、いっぱい食べて午後もがんばるぞ。
ごちそうさまでした。

校長室、職員室、保健室に１年生がやって来ました。
どんなものがあったかな。
メモをとりながら校舎を探検していました。

運動会の種目練習です。
各軍が作戦を立ててねらいを定めます。

図工で立体迷路をつくっています。
今日は枠づくりです。
これからどんな道ができるでしょうか。

国語で漢字練習です。
プリントを終えた後、タブレットで練習をしています。
筆順まで示され、正しく覚えることができます。

砂場で造形活動です。
シャベルや給食のデザートの空き容器、水を使って、形を変える砂を楽しんでいます。