１年生は，学校職員と仲良しになるために，生活科で「サイン大作戦」に取り組んでいます。まず自己紹介した後，職員のサインをもらってまわります。
入学して３週間ほどになります。早く先生方のことを覚え，仲良くなってほしいです。

３年生以上は，自転車乗りの指導を受けました。発進するときは後ろから来る車などがないか確認してから出発すること，交差点では止まって降りてわたることなどを学びました。自分の自転車でないとサドルの高さが合っていないので，自分に合わせてから乗るようにしました。
家で自転車を乗るときは，よく考えないで乗っていることが多いのではないかと思いますが，事故防止の点で，今日学んだことをしっかり守ってほしいと思いました。

小雨が降っていましたが，交通安全教室を実施しました。蓬平駐在の警察官の方やセーフティーリーダーの方から指導者となっていただきました。
１・２年生は，石坂保育園の子たちと一緒に歩行訓練をしました。道路をわたるとき，左右をよく確認し，手をあげてわたることなど，確認しながら歩きました。

学習参観後に，学校説明会とＰＴＡ総会を行いました。当初はにこにこルーム（多目的教室）の予定でしたが，感染防止のために，体育館で開催しました。参加率ほぼ１００％は，石坂小学校の保護者の皆様のすばらしさです。
終了後，１５０周年記念Ｔシャツのことを紹介させていただきました。結構関心のある方がいらっしゃったので，一応ホームページでも紹介いたします。
１５０周年記念Ｔシャツ

５・６年生は，総合的な学習の時間で，今年度「食」について追究していく上で，そのきっかけとして，「パン派かご飯派か」というテーマで話し合いました。それぞれがパンのよいところ，ご飯のよいところなどを指摘し合い活発に話し合いました。相手の意見を聞いて，それに対する自分の意見もしっかりと発言できていました。

３・４年生は，外国語活動を行いました。
自分の名刺を作って，英語であいさつをして名刺交換をする活動です。

１・２年生は，生活科のサイン大作戦を行いました。
まず，自分のおうちの人に自己紹介をしてサインをもらうことから始めて，他のおうちの人にもサインをもらうことをしました。あいさつの仕方や，自己紹介の仕方，お願いの仕方など，このような機会で学びました。
この後，学校職員にもサインをもらう活動につなげます。

全校のゲームは，縦割り班ごとにジャンケンゲームをしました。１年生が２年生以上の子とジャンケンをして勝ったポイントを競いました。
写真左：ジャンケンゲーム
写真中：ジャンケンゲーム後の感想インタビュー
写真右：１年生退場
写真にはありませんが，その他に，１年生にそれぞれ好きな食べ物や好きなことなどをインタビューをしました。みんな，それぞれにはっきりと答えることができて立派でした。

３時間目に１年生を迎える会を開きました。入学して２週間がたちましたが，１年生もすっかり学校生活に慣れたようです。
写真左：１年生入場
写真中：２・３年生の歓迎の出し物「ダンスと歓迎メッセージ」
写真右：ペンダントのプレゼント

５・６年生の理科「ものの燃え方」の学習で，ろうそくが燃える前と燃えた後の空気の成分の変化を調べます。そのために，気体検知管を使って気体を採取します。
今回は，その器具の使い方を全員で練習しました。
気体を採取すると，ガラス管が熱くなるのですが，安全に注意して全員ができました。

今日は，今年度最初の米百俵号の来校日でした。子どもたちも市立図書館の本を借りることができるので，とても楽しみにしています。
１年生は初めてなので，使い方を教えてもらいました。

火災を想定した避難訓練を行いました。放送を静かに聞いて，迅速に避難することができました。先日，防火扉をくぐる練習もしていたので，落ち着いて避難していました。
本来は，２年に１回煙体験をすることになっている年でしたが，コロナウイルス感染症予防のため，消防署の方からおいでいただくことができなかったので，校長の話の中で，火災のときの煙の怖さについてお話しました。

石坂小学校では，豊かな人間関係を築き，楽しい学校生活をおくれるようにするために，全校でソーシャルスキルを学ぶこと（ＳＳＥ　ソーシャルスキルエデュケーション）に取り組んでいます。あいさつや返事のスキルもその一つです。全校朝会で学んだ後，各学級で具体的に各自でやってみることで，しっかり身につくようにしています。
日常生活では，もっと様々な場面がありますが，具体的にやってみることで少しずつスキルアップできるようにしています。写真は，クラスの友達と実際にあいさつをかわす場面を体験しているところです。

代表の人からのめあて発表の後，今月の生活目標について，生活指導部の担当から話がありました。
今月の生活目標は「明るく元気なあいさつや返事をしよう」です。石坂小学校では，次の４つを大切にしています。
・自分から進んであいさつする
・大きな声であいさつする
・アイコンタクトをしてあいさつする
・呼ばれたらはっきりと返事をする
実際に職員の劇で，悪い例とよい例を比べてもらいました。悪い例の劇では，どこを直したらよいかしっかりと指摘することができていました。

今日の全校朝会では，各学年の代表の人からめあての発表をしてもらいました。
自分の役割ややりたいことをはっきりさせて，堂々と発表できていました。この意欲を大切にしていきたいですね。

５・６年生は，理科で「ものの燃え方と空気」の学習をしています。ものが燃え続ける条件やものが燃えた後の変化などを学びます。
今日は，ろうそくの火を集気びんに入れた後，ふたがない状態とふたがある状態で，燃え方に違いがあるかを調べました。火をつけるのは，ライターでもよいのですが，あえてマッチを使うことにしています。マッチを使うことは日常生活でもほとんどないので，結構こわがる子もいますが，何事も経験が大切だと思っています（ただし，やけどには十分注意させます）。

図書ランティアの方から隔週で朝の時間に，子どもたちへの読み聞かせや図書室の整理をしていただいています。今日は，今年度初回でした。
１・２年生の教室に行ってみると，自己紹介のあと，さっそく読み聞かせをしてくださっていました。子どもたちも静かに聞いていました。本好きになることはとてもよいことです。今年もお世話になります。

長岡市では連日，コロナウイルス感染者数が１００人を超える状況が続いています。感染予防に引き続きご協力をお願いいたします。
長岡市教育委員会からの通知を受け，別紙のとおり，濃厚接触者や感染者となった場合の対応を変更させていただきます本日児童を通じて配付しました。よくお読みいただき，ご理解とご協力をお願いいたします。
なお，感染拡大状況によっては，今後も変更される場合があります。その都度お知らせしてまいります。
新型コロナウイルス感染症に伴う対応の変更について

５・６年生は，総合的な学習の時間で「食」にかかわるテーマで追究していきます。
そのために，「食」にかかわって，自分が調べてみたいことを出し合って，今年１年間の方向性を話し合いました。調べてみたいことをタブレットパソコンで入力し，みんなが見合うことができるように書いたことを共有して話し合いました。
「食」と言っても様々な分野があり，子どもたちが興味をもって，１年間追究して深められるようにしていくといいなと思います。

３・４年生は，今日からＪＴＬ（日本人外国語指導）の先生が来られて外国語活動を行いました。いくつかの国旗と国名を学習した後，それぞれの国のあいさつを体を動かしながらやってみました。