メスの成虫の数が少しずつ増えてきました。今、９つのペアになっています。

　この前、あるチラシを見ていたら、カブト虫が販売されていました。オスは９８０円。メスは２９８円でした。

　かつて勤務していた学校で、成虫を見て、「先生、これ、どこで買ってきたのですか？」と聞いてくれた子がいました。子どもによっては、カブト虫は「買うものだ」と捉えていたのでしょう。また、幼虫を見て、「先生、これ、本物？」と聞いてくれた子がいました。これまでは図鑑や映像でしか見たことがなかったのでしょう。

　そういったことからも、本物を見せる・実際に触れさせることが、時には大事なことなのだと感じています。ちなみに、よく写っていませんが、３枚目の写真は、交尾をしているところです。

　当初、三日間を予定していた学習参観weekでしたが、感染症拡大防止のため、一日のみの実施となりました。「道徳」も、全教室での公開を予定していましたが、公開できなかった（授業はしました）学級もありました。すみませんでした。

　９月１日に祖父母参観を予定しています。参観の制限等もあり、これまで来られなかったおじいちゃん、おばあちゃん、今回はチャンスです。感染症対策をとって、当日はどうか、おいでください。お待ちしています。

　写真は、１２日の学習参観の様子です。

　この土曜・日曜に成虫になったこたちがいました。出勤していた職員が捕まえてくれました。

　今日現在、１３匹が成虫になっています。メスは３匹でオスが１０匹です。校長室前の廊下は大変賑やかです。現在、魚たちを除くと、東小には、カブト虫１３匹とハムスターが二匹（二年生がお世話をして）います。

　校長も、やっと、PDF（ワード）ファイルの結合方法を身に付けました。４月からの学校だよりをアップしました。カラー版ですので、配付された学校だより（白黒）とは違った感じを受けるかもしれません。

　名前や顔のアップ写真は載せないようにしています。ご了承ください。校長の写真や名前は大丈夫です。

　成虫になると、オスだけだとけんかをするので、とりあえず、仕切って分けています。２匹ともかっこいいです。かわいいです。

　栃尾東「笑」学校の仲間が増えました。しかも、一気に２匹。

　子どもたちが成虫になったカブト虫のことを教えてくれました。なぜか、成虫を見て、みんな笑顔になりました。

　書道家の柳澤魁秀先生をお招きして、巨大書体験教室を行っています。２回シリーズです。１回目は、主にお話を聴きます。主なテーマは「未来で生きるみんなに身に付けてほしいこと」「芸術・文化について」です。キャリア教育の一環でもあります。

　２回目は、先生の実技を鑑賞し、自分たちも巨大書に挑戦します（７月１５日予定）。

　今日の５時間目に行いました。１年生は、３・４限と水泳授業だったのですが、５時間目も元気です。昼休みは、絶好調ランドに来ている子もいました。

　校長がちょうど参観した時は、「ド」の位置の見付け方（２つ黒鍵が並んでいるところにチョキを置いて【人差し指と中指を置いて】すぐのところが「ド」。チョキチョキ「ド」と指導していました）と、吹き方指導の場面でした。吹く強さは「シャボン玉を飛ばすくらいの吹き加減」が良いようです。

　今日の休み時間の外での活動は、行わないことにしました。熱中症警戒アラートが発令されたからです。

　高学年も、昼休みの活動がなかったこともあり、様々な学年の子どもが絶好調ランドに来てくれました。コマ、けん玉、動物しょうぎ…。特に、６年生男女による動物しょうぎの勝負は見応えがありました。一勝一敗となり、第３局に入りましたが、時間切れで勝負付かず。女子児童の方がやや優勢に見えました。動物しょうぎも性差なく年齢差なくできるので、みんなで楽しめます。

　幼虫たちは、次々と蛹になり、成虫になる準備をしています。表に出てしまった蛹を、パチリ。とりあえずそのままにしておきます。
　虫かごの中の蛹にも変化が・・・。すっかり黒くなったのもいます。成虫になって土の上に出てくるのもまもなくです。

　詳しいことは学校だよりにも載せましたので参照ください。

　各学級の「いじめをしない・起こさない・見逃さない」ための取組やスローガンが紹介されました。
　どの子も笑顔で過ごせる、栃尾東「笑」学校をつくっていくことをみんなで確認し合いました。

　夏休みが近づいてきました。夏休み前、学校に来るのも、あと１３日です。そういう意味でも、授業に熱が入っている感じがします。

　今日は、４年生におはなしを披露してもらいました。

　私も担任の時、よく、読み聞かせをしていました。そういえば、この前２年生に、一冊本を読みました。『だんまりこおろぎ』でした。

　やっぱり、写真をアップしておきます。頑張ってくれた４年２組の子どもに、感謝、感謝。

　鼓笛隊の発表会は、８月２７日（土）９：４５〜を予定しています。会場は、栃尾体育館です。

　それに向けての練習が盛り上がりを見せています。参加のみんなの頑張りに感心しています。

　今日は、４年生の学級で行いました。「主体的で・対話的で深い学び」を具現化しようと試みました。

　感染症予防もあり、対話的な部分はやや弱かったと思いますが、１つの教材を使って、みんなで検討し合いました。中身（お話の内容）は内緒です。他の学級でもやってみたいからです。

　４年２組の子どもたちには、周りの友達・兄弟姉妹には伝えないようにと話しましたが、大人の家族には話すかもしれません。その時は、いっしょに考えてあげてください。話の都合上、写真も載せないでおきます。ひみつ、ひみつ…。

　写真を撮り忘れてしまいました。もし、職員が撮ってくれていたら、後日アップします。話の内容は、本日配付予定の「学校だより」をご覧ください。

　「昆虫宇宙起源説」、信じるか信じないかは、あなた次第、です。
　夏休みを充実させるか、ゲームや動画ばっかりするかは、あなた次第、です。

といった内容でした。

　主にお子さんのことについて、担任と熱心に話し合いました。伸びている部分、改善すべきところとその方策についても確認し合いました。

　もうすぐ夏休みです。この時期、子どもたちの成長を支えるのは家族の皆さんがメインになります。今回、話し合われたことを生かしていただければ幸いです。

　９月後半にも個別懇談会が予定されています。この懇談会は、全家族（児童）対象となります。

　２７日（月）１９時から刈谷田中学校会議室で行われました。栃尾東小関係者として、８名の委員も参加しました。

　長岡市が今年度から進める、コミュニティースクール制度ですが、今回、４つの学校の委員が集まって、顔合わせや意見交換を行いました。この制度は、なかなか説明しにくいですが、簡潔に言えば「学校と家庭・地域が連携し、総ぐるみでふるさと長岡（栃尾）を愛する子どもを育てる仕組み」であり、「中学校区で学校運営協議会を設置し、連携・協働による持続可能な仕組み」とするものです。「おらが中学校区の学校・子どものために、保護者だけでなく地域・住民の力を借りていく仕組み」と言っても良いかもしれません。中学校区の教育課題解決のために、自分たちは何ができるか…。そう考えてくれる味方・支援者が増えるとありがたいです。

　でも、学校も、地域に出ていったり地域のために何か行動したりするなかで、お互いがWINWINの関係になることも期待できます。例えば、今回の地域貢献活動もその一つです。

　このコミュニティースクール（CS)に関する情報は、随時、お伝えしてまいります。

　暑さが心配されたので、タブレットも支給しました。最高得点の班は、４００点。確か３チームがこの点数だったと思います。

　最後は、ファミリー班ごとに、各教室で、引率のお礼のお手紙を書きました。