夏休みが近づいてきました。夏休み前、学校に来るのも、あと１３日です。そういう意味でも、授業に熱が入っている感じがします。

　今日は、４年生におはなしを披露してもらいました。

　私も担任の時、よく、読み聞かせをしていました。そういえば、この前２年生に、一冊本を読みました。『だんまりこおろぎ』でした。

　やっぱり、写真をアップしておきます。頑張ってくれた４年２組の子どもに、感謝、感謝。

　今日は、４年生の学級で行いました。「主体的で・対話的で深い学び」を具現化しようと試みました。

　感染症予防もあり、対話的な部分はやや弱かったと思いますが、１つの教材を使って、みんなで検討し合いました。中身（お話の内容）は内緒です。他の学級でもやってみたいからです。

　４年２組の子どもたちには、周りの友達・兄弟姉妹には伝えないようにと話しましたが、大人の家族には話すかもしれません。その時は、いっしょに考えてあげてください。話の都合上、写真も載せないでおきます。ひみつ、ひみつ…。

　鼓笛隊の発表会は、８月２７日（土）９：４５〜を予定しています。会場は、栃尾体育館です。

　それに向けての練習が盛り上がりを見せています。参加のみんなの頑張りに感心しています。

　写真を撮り忘れてしまいました。もし、職員が撮ってくれていたら、後日アップします。話の内容は、本日配付予定の「学校だより」をご覧ください。

　「昆虫宇宙起源説」、信じるか信じないかは、あなた次第、です。
　夏休みを充実させるか、ゲームや動画ばっかりするかは、あなた次第、です。

といった内容でした。

　主にお子さんのことについて、担任と熱心に話し合いました。伸びている部分、改善すべきところとその方策についても確認し合いました。

　もうすぐ夏休みです。この時期、子どもたちの成長を支えるのは家族の皆さんがメインになります。今回、話し合われたことを生かしていただければ幸いです。

　９月後半にも個別懇談会が予定されています。この懇談会は、全家族（児童）対象となります。

　２７日（月）１９時から刈谷田中学校会議室で行われました。栃尾東小関係者として、８名の委員も参加しました。

　長岡市が今年度から進める、コミュニティースクール制度ですが、今回、４つの学校の委員が集まって、顔合わせや意見交換を行いました。この制度は、なかなか説明しにくいですが、簡潔に言えば「学校と家庭・地域が連携し、総ぐるみでふるさと長岡（栃尾）を愛する子どもを育てる仕組み」であり、「中学校区で学校運営協議会を設置し、連携・協働による持続可能な仕組み」とするものです。「おらが中学校区の学校・子どものために、保護者だけでなく地域・住民の力を借りていく仕組み」と言っても良いかもしれません。中学校区の教育課題解決のために、自分たちは何ができるか…。そう考えてくれる味方・支援者が増えるとありがたいです。

　でも、学校も、地域に出ていったり地域のために何か行動したりするなかで、お互いがWINWINの関係になることも期待できます。例えば、今回の地域貢献活動もその一つです。

　このコミュニティースクール（CS)に関する情報は、随時、お伝えしてまいります。

　暑さが心配されたので、タブレットも支給しました。最高得点の班は、４００点。確か３チームがこの点数だったと思います。

　最後は、ファミリー班ごとに、各教室で、引率のお礼のお手紙を書きました。

　夏のこの活動は、ファミリー班で、チェックポイントの問題を解いたり設定タイムに合わせて戻ってきたりするものです。

　保護者ボランティアさんも多数来られました（班に１名はいました）。ありがとうございました。

　天気が心配されましたが、本日実施します。保護者ボランティアの皆さん、ありがとうございます。

　長岡市教育委員会より、登下校や体育などではマスクをしないで活動させるようにという連絡がありました。熱中症対策も兼ねて、杉の子アドベンチャーではマスクをはずして活動させます。この対応は参加者全員です。また、子どもたちには「タブレット」（塩分の入ったもの）を持たせ、活動の途中で口に含ませます。

　気温が高くなる前には、活動を終える予定です。この様子は後日アップします。学校だよりでも紹介します。

　各地区の区長様からの参加をいただき、後援会協議委員会を行いました。

　学校の教育活動やそれぞれの地域の児童・家庭を支えてくれている方々です。今回は本当にありがとうございました。貴重なご意見・ご提言をたくさんいただきました。

　校長が、作成しました。今後、各学年・学級での説明会に使いたいと思います。

　消防署より、署員様を講師としてお呼びして、職員の救急法講習会（研修）を行いました（６月２０日）。心肺蘇生法とAEDの使い方についてです。

　養護教諭が、映像やシミュレーションデータも用意・作成してくれました。AEDについては水泳（水難事故）だけでなく、心臓が止まった時のあらゆる場面での活用が望まれています。

　各学年の保護者の皆様、水着等の準備、ありがとうございます。いよいよ、水泳の授業が始まります。１年生にとっては、東小で初めての水泳授業となります。

　１年生にとっては、全てが初めての体験です。写真は、初めてのシャトルランの様子です。練習もしていたので、体力テストは順調に進みました。シャトルラン以外には、ボール投げ、立ち幅跳び、長座体前屈、反復横跳び、握力などを測定しました。

　最近の子どもたちは、なんだか忙しいです。

　講師の先生をお招きして、恒例のリコーダー講習会を行いました。
　最初、大きいリコーダーや小さいリコーダーを演奏したり歴史を教えてくれたりしました。そしていよいよ自分たちも吹くことになりました。

　ポイントは３つ。１：姿勢。２：くわえ方（持ち方）。３：タンギング。

　息を吹く強さは、手のひらを少し前において、吹きかけたら手のひらから風が広がらない（逃げない）強さ、つまり、手のひらの真ん中にだけに風が当たるくらいだそうです。タンギングは、舌が上の歯の裏側につく感じで、トゥトゥトゥー…。言葉にするのが難しいので、お子さんに聞いてみてください。

　「校長先生、絶好調」と、４月から言い続けてきましたが、今日の絶好調ランドは、絶好調（大盛況）！

　けん玉、投げコマ、ウノなどをして過ごしています。学年や性別に関係なく遊んでいます。今後は、高学年から順に、「どうぶつしょうぎ」の遊び方を伝授し、しょうぎの世界の面白さに触れさせてあげたいなと考えています。

　これがきっかけで、ふじいそうたさんに負けない力を持った大人になるかもしれません。さすがに、これは無理かもしれませんが、お互いに顔を向け合ってたたかう中で、考える力や先を読む力が身に付くと思います。

　鼓笛移杖式に向けた、合同練習がスタートしました。まずは、６年生が、パート・担当ごとに５年生に教えるところから始まっています。

　５年生も６年生も、毎日忙しいですが、子どもたちは、辛さや大変さを口にすることなく各行事に取り組んでくれています。頼もしい子どもたちです。頭が下がります。

　５年生がうまくできるようになって、自分のことのように喜んでいる６年生がいました。素敵な心も育ってきています。

　今日は、刈谷田川が氾濫する恐れがあるという想定で避難訓練を行いました。避難の最終目的地は刈谷田中学校です。まずは、川とは反対の方向の高い方に向け、歩きました。今回は、原町神社のところで左折し、体育館に戻ってきました。

　避難人員を確認し、最後は校長が話（避難の様子や水害から身を守る方法について）をしました。避難の態度はとても良かったし、しっかりと話を聞くこともできました。

　２年生も、だんだんうまくなっていきました。５年生の最高は２９ｍだったと思います。２年生で２０ｍ近く投げていた子もいました。写真にはありませんが、２年生が投げている時、５年生は記録を書いたり球を拾ったりしてくれています。

　シャトルランは、今、この記事を書いている時もまだやっています。皆さんも、あの独特な音源・曲調は、頭の中に残る感じがしませんか。