「いじめ見逃しゼロ強調月間」における、児童会の取組がスタートしています。
　１つ目は、各学級の取組です。すべての学級で、「どのような活動をすればみんなが気持ちよく生活できるか」「いじめを見逃さないことにつながるか」を考えました。考え、実行する内容を昼の放送で紹介するとともに、ポスターにして掲示します。後日、取組の様子を振り返り、紹介することになっています。
　２つ目は、マスコットキャラクターの募集です。「岡南小いじめ見逃しゼロ」のキャラクターを全校児童に募集したところ、短期間で７０を超える作品が寄せられました。すべての作品が掲示され、子どもたちの意識を高めています。その中から、１次審査を通過した１３作品から、投票によって１作品を選び、シールにして全校児童に配付することになっています。
工夫があり、目的を達成しようとする子どもたちの熱意が感じられる活動です。

　３年生の算数「あまりのあるわり算」の授業を参観しまた。わり算で求めた答えが正しいのかを調べるにはどうすればいいかを考える１時間でした。図や式と説明で、子ども同士が学び合い、確かめ算の方法を導き出していきました。
　
　

　児童会行事の「あおぞらまつり」を行いました。例年、子どもたちが楽しみにしている行事の一つで、縦割りグループごとに出店を考え、子どもたちの力で準備や運営を行います。
　当日は、前半と後半の２つのグループに分かれ、店の運営とお客の両方を体験します。今年度は、昨年度実現できなかった岡南こども園の年長さんを招待することができました。運営委員の「これから児童会まつりを始めます。今日のために縦割り班ごとに力を合わせて準備をしてきました。縦割り班で協力してお店を出し、友達のよさを見つけましょう。また、お店を回って、全校のみんなとふれあい、仲良くなりましょう」という言葉でスタートしました。
　どの出店も工夫されたもので、遊び方の説明も丁寧で分かりやすく、相手意識をしっかりもった子どもたちの姿が見られました。

　体育館から、楽しそうな子どもたちの声が聞こえてきました。行ってみると、サーキュレーターやうちわを使って上向きの空気の流れを作り、袋に風を送り込んで飛ばしています。袋には様々な飾りや絵が描かれており、図画工作の時間に、風に舞って上がる様子を想像しながら作り上げた作品とのことです。
　袋は、風の流れにのって面白い動きをしながら舞い上がります。子どもたちは、すぐに落ちてこないように、袋を追いかけながらうちわで扇ぎ、夢中になって活動していました。

　８日（水）に、児童朝会で「いじめ見逃しゼロスクール」の取組を行いました。
　運営委員会が、劇を行い、「いじめをしない、見逃さない」ことを全校に訴えるとともに、各学級で行う取組や「キャラクター」の募集について説明しました。
　各学級で、「いじめをしない、見逃さない」につながる取組を相談し、取組の様子を、今後、放送などで紹介する計画です。
　集会の最後に、「先生たちは、全力で皆さんを守ります。困ったことがあったら、どの先生でもいいので相談してください。そして、みんなの力で、『気持ちのいい岡南小学校』をつくりましょう」と話し、集会を終わりました。

　６月７日（火）に、体力テストを実施しました。上体起こし、長座体前屈、反復横とび、立ち幅跳び、握力の５種目に、縦割りグループで場所を回りながら挑戦します。励まし合ったり、やり方を教え合ったりしながら種目に取り組むとともに、回数を数えることで協力するなど、縦割りグループのよさがたくさん見られました。ソフトボール投げ、50m走、20mシャトルランは、体育の時間を利用して測定することになっています。
　自分の体力を知るとともに、昨年度の自分の記録に挑戦することで、成長を実感することもできると思います。

　６月４日〜１０日は、歯と口の健康週間といい、歯や口の健康を見直す一週間です。
　学校では、学年ごとに、歯磨きの重要性や、正しい歯磨きの仕方について指導しました。その中で、口腔衛生は、虫歯や歯肉炎予防だけでなく、インフルエンザなどの予防にも効果があることを聞き、子どもたちは驚いていました。
　また、学校歯科医による歯科検診も行われました。「むし歯がなかった」と教えてくれる低学年の子どもたちが、とてもうれしそうにしていました。

　６月１０日（金）に、児童会行事「あおぞら祭り」が計画されています。
　縦割りグループごとに「出店」を出し、それらを順番に回る計画で、体験的なゲームなど、子どもたちのアイデアが生かされたお店が８つ出されます。
　先日の児童朝会で、場所や希望するお店の内容について話し合い、各班の重なりが調整されました。今日は、具体的な打合せの１回目です。どうやれば楽しんでもらえるか、スムーズに運営するにはどんな工夫が必要かなどについて、６年生のリーダーを中心に話し合いが進められました。
　今年度は、過去２年間招待することができなかったこども園の年長さんにも声を掛けました。小さい子どもたちにも楽しんでもらえるような工夫も必要になります。
　楽しみながらも、生きた学習ができそうです。

　５月２６日（木）に、５、６年生がプール清掃を行いました。
　子どもたちは、排水後に、底に残った汚れた水をバケツで汲み出したり、デッキブラシで底や側面を磨き、汚れをこそぎ取ったりしていました。きれいな水をかけると、見違えるほどにきれいになったプールに、子どもたちから歓声があがります。ひと夏泳ぐプール、低・中学年も泳ぐプールです。磨く子どもたちの腕には、きれいにしようとする意欲と責任感がみなぎっていました。
　数日天日干ししたのち、注水が始まりました。これから水温も上がり、早ければ６月下旬には水泳学習がスタートできそうです。

　４年生以上が参加するクラブ活動がスタートしました。関心のあるクラブに参加した４、５、６年生が協力しながら、楽しく活動する時間です。子どもたちは、今日の日をとても楽しみにしていました。
　早速、計画を立て、サッカーやタブレットを使った活動などに熱中していました。

　毎年、５年生が、地域の皆様にご支援いただいて行っている米作りがスタートしています。４月にすじまきをし、育苗から始めました。今日は、いよいよ田植えです。素晴らしい青空のもと、準備の整った田んぼに入り、子どもたちは、教えていただいたように３本ほどの苗を３〜４か所ずつ植えながら進んでいきます。怖がったり、土の感触を嫌がったりする様子は全くなく、予定していた時間よりもずっと短時間で田植えが終了しました。
　学校に戻ってからは、バケツ稲の準備も行いました。一人一人が思い思いの絵や言葉を描いたマイバケツに、丁寧に苗を植えました。これから毎日、観察しながら世話をしていきます。

　体育学習発表会は、無事終了しました。子どもたちの輝く姿にあふれ、一人一人の大きな成長が感じられる一日となりました。

　本日、体育学習発表会を実施します。
　昨日は、４〜６年生の子どもたちと教職員に加え、保護者ボランティアの方にご協力いただき、準備を整えました。
　熱中症対策として、全児童が間隔をとってテント内に入れるよう、地域の方からお借りしたものも含め、９張たてることができました。
　今日は、予想より雲が多く、途中少し雨があたるかもしれません。別の意味でテントが活躍しないことを願い、開会を待ちたいと思います。

　子どもたちが楽しみにしている米百俵号がやってきました。本が大好きな子どもたちは、この日が来るのを楽しみにしています。学校の図書室にはない本を見つけ、すぐに手に取っていました。また、５、６年生は読み聞かせをしていただき、本の世界に浸っていました。

　晴れわたった青空のもと、体育学習発表会の予行を行いました。これまでの練習時間は、それほど多くはないのですが、一人一人がきちんと役割を果たすとともに、応援では人数をはるかに超える大きさの声が響き渡りました。
　子どもたちの準備は整いました。あとは土曜日の本番を待つのみです。空模様の心配もなく、安心して当日を迎えることができそうです。

　１６日（月）は、２回目の全校練習を行い、開閉会式の流れを確認したり、応援練習をしたりしました。
　開閉会式練習では、放送担当児童のアナウンスに従い、優勝旗返還やスローガン発表、団長あいさつ、選手宣誓などを行いました。堂々とした代表の子どもたちの姿はもちろん、それを見守る全校児童の姿勢も素晴らしかったです。
　体育学習発表会まで雨の心配はないようです。子どもたちが精一杯活躍できるよう準備を進めていきます。

　２１日（土）に予定している体育学習発表会の全校練習１回目として、開校５年目記念の全校種目練習や応援合戦の練習などを行いました。少し気温も上がりましたが、子どもたちは、元気いっぱいに活動していました。

　昨日は、岡南こども園の先生方３名が、小学校の授業参観に来てくださいました。１年生が学校生活に慣れたこの時期に、様子を見ていただくと共に、成長した２年生以上の子どもたちの様子も見ていただきました。
　子どもたちは、懐かしい先生方のお顔を見て、嬉しそうに話しかけていました。今後も、園と学校の子どもの成長を軸とした交流を進めていきたいと思います。

　体育学習発表会まで、約２週間。体育の時間に、徒競走や全員リレー、ラジオ体操などの取組が始まっています。また、朝活動の時間に行うチームごとの応援練習もスタートしました。リーダの子どもたちの指示に耳を傾け、一生懸命に動きを覚えようとする子どもたちの姿から、体育学習発表会にかける意気込みが伝わってきました。

　６日（金）の全校朝会で、学校教育目標「しなやかに　のびる」について話しました。話の中心は、あいさつの大切さで、話の最後に、「毎朝、児童玄関でのあいさつを一緒にやりませんか」と子どもたちに投げかけました。昔懐かしい「この指とまれ」の呼びかけです。
　受け身ではなく、より主体的に取り組む子どもたちになって欲しいと考えての活動です。土日を間に挟んだので、「今日はどうかな」と思っていましたが、まず、４年生の男子が来てくれました。あいさつする側、しかも子どもは一人、ドキドキしたのではないでしょうか。それでも、登校してくる子どもたちに、「おはようございます」と元気な声をかけていました。すると、一人また一人とあいさつ運動に加わっていき、よいスタートを切ることができました。
　子ども主体のあいさつ運動が盛り上がり、継続することを願っています。