新潟県教育委員会の教育広報紙「かけはし」の掲載先URLを「リンク」タブ内に作成しました。どうぞご覧ください。

３年生が育てているホウセンカが咲き始めました。自分のホウセンカが咲くのを心待ちにしている子どもたちです。

夏休みを前に今日は町内子ども会をしました。
４月からの登下校の仕方の振り返り、危険箇所の確認、夏休みの過ごし方についての確認をしました。
町内子ども会長を中心にリードする高学年の姿がとても立派でした。

　今日の午後、学習参観と学年懇談会を行いました。足元の悪い中、たくさんの方においでいただきました。

　学習の様子だけでなく、階段や多目的ホールに展示してある作品を見ていただくこともでき、大変うれしく思っています。
　また、学年懇談会では、お子さんの様子について情報交換ができ、どの学年も充実した時間となりました。

　ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。
　写真は、左から1年生学級活動、2年生国語、4年生外国語活動の学習風景です。

　6年生は国語の時間に、エネルギーや水、電気の使い方など日常生活を見つめ直し、より豊かに生活するために、今わたしたちができることは何か考えました。クロムブック等を使って情報を集め、発表資料をつくりました。今日の学習参観でおうちの方に聞いていただきます。
　写真は資料作りをしているようすです。

　自分たちの考えがしっかり伝わるといいですね。

「サナギ、どうなったかな。」
登校してきた3年生が、ブロッコリーの葉っぱを持ち上げたその時に、一羽のチョウが飛び出しました。
「あっ、チョウだ。モンシロチョウかな。」
確かめる間もなく、チョウはどこかへ飛んで行ってしまいました。あっという間の出来事でした。

　葉っぱの裏側についているサナギを見ると、中が透けて見えます。
「あっ、空っぽになっている。羽化したんだ。」
「さっき飛んで行ったチョウだったのかな・・・」
「今度、羽化するところを見てみたいな。」

そんな会話が生まれた朝の児童玄関でした。　

　教室棟に向かう階段の掲示板には、子どもたちの作品を掲示しています。

　３年生のコーナーは「夏といえば・・・」をテーマにした絵と文章を掲示中です。
　「夏といえば・・・」
　アイス、スイカ、花火、つり、焼き肉等いろいろ書かれていました。文章を読んでいると、その子が何を楽しみにしているのかよく伝わってきます。その子を知っていると、「ああ、〇〇さんらしいなあ。」と感じるものもあります。

　どの学年も子どもたちの日常の学習の様子が伝わってくる掲示になっています。
　保護者の皆様、明日７月９日の学習参観にお越しの際は、こちらもご覧いただければ幸いです。

　４年生は、脇川新田で行われている舞について、インタビューをしました。
　まちの先生においでいただき、衣装や面、笛など実物を見せていただいたり、実演をしていただいたりしました。
　笛や扇の実演では大きな拍手が沸き上がりました。
　実物が与える感動は、とても大きいものでした。
　その後、ＤＶＤを見せていただいた時には、子どもたちは画面に食い入るようにして見ていました。
　まちの先生として、ご協力いただきました脇川新田の保存会の皆様、本当にありがとうございました。

　今日の給食は、七夕献立でした。メニューは、カラフルチンジャオロース丼、そうめん汁、七夕ゼリー、牛乳です。

　２年生の教室では、配膳後マスクをして「いただきます」を待つ間、「早く食べたい。」という声が聞こえました。
　食べ終わった後は、「おいしかった」という表情をしていました。ゼリーを星の周りから食べたか、星から食べたか、両方一緒に食べたかも話題になっていました。

　「今日は、天の川が見えるかな。」
そんな会話も生まれた今日の給食でした。

　今日は、絵の具の使い方に挑戦しました。
　用具を準備して、パレットに自分が使いたい色の絵の具を少しだけだしました。
「あっ、きれい。」

　筆に水を含ませて、パレットに出した絵の具を筆にしっかりつけました。
　そして、画用紙に太い横線を描きました。

　思い思いの線ができました。

　次の時間は、もっともっとたくさん描きます。
　楽しみですね。

　学校の池から水をくんできて、水の中の小さな生き物を一人一台顕微鏡を使って観察しました。
「あっ、動いた。」
「いた。いた。」
　自分がくんできた水。自分でセットした顕微鏡。そこに、ぱっと現れた小さな生き物を目にしたうれしさは、何とも言えないものがあります。
　
「これは、何？ワムシ？ミジンコ？ゾウリムシ？」
　教科書の写真と比べながら、名前を確認しました。

　水の中にはいろんな生き物がいるのですね。

　写真は職員室前廊下にある水槽です。ヌマエビとシロメダガを飼育しています。
　４月、入学したての１年生は朝登校してくるとランドセルを背負ったまま「メダカ。」と駆け寄り、水槽の前からなかなか動こうとしませんでした。今でもじっと見入っている姿をよく目にします。

　ヌマエビは結構繁殖しているので、大小さまざまな大きさのものがいます。

　保護者の皆様、来週の学習参観の折にでもお時間があったらご覧ください。

　社会科の校外学習で妙見浄水場と長岡浄化センターへ行ってきました。
　まずは妙見浄水場へ。広い敷地にたくさんの「池」が並んでいる様子にびっくり。信濃川から取り入れたばかりの水は緑色に濁っています。「これが蛇口から出てきたら困るよね」などという声も聞かれました。それが、池が変わっていくたびに少しずつ澄んでいく様子にまた驚いていました。施設内には見学者用に出来立ての水道水を飲める蛇口があり、みんなおいしそうに飲んでいました。ちなみに、長岡の水道水は「軟水」なので、味がまろやかで石鹸の泡立ちもよいそうです。
　次に向かったのは、下水処理施設である長岡浄化センターです。ここではまず、講義を受けました。そこで「生き物（微生物）が汚れを食べてくれる」という事実に子どもたちは騒然。実際の処理水を顕微鏡で見せてもらうと、様々な微生物が活発に動いていました。そのあとはやはり様々な「池」を見学しました。上水道のときに見た「色」の変化もそうですが、ここでは「におい」も変わっていく様子が感じられました。最後は様々な配管が通る地下設備を見学しました。ちょっとした探検気分を味わいました。

　6時間目はクラブ活動の時間でした。
　写真は和太鼓クラブの活動の様子です。
　
　今日は、体育館で実際に太鼓を使って練習しました。構え、たたき方、リズムを確認しました。

　週3回、休み時間を使って、グループごとにメンバーの中の経験者が教える自主練習をしている子どもたち。今日も一つ一つ確認しながら、メンバーで話し合いながら活動していました。

　4時間目の6年生の理科は「葉に日光が当たると、でんぷんができるのだろうか」調べようと、実験の準備をしました。

　一人一人、アルミはくでおおいをして、印をつけて、児童玄関前にセット完了。
　それぞれ自分の予想を立てています。さあ、結果はどうなるかな？
　

　7月と8月の予定献立を掲載しました。

　登校してきた3年生が児童玄関前で、いろんなことをしていました。

「見て、見て、影絵。」
「ワン、ワン。」
　今朝は、日差しが強かったので、はっきりと影ができました。とっても楽しそうです。（写真1枚目）

　理科の時間に育てているホウセンカに水やりをする子。その日の日直が責任をもって水やりをしています。（写真2枚目）

　同じく理科の時間に観察を続けている幼虫を見る子。いつサナギになるのか、毎日楽しみにしているようです。今朝は、26匹の幼虫が確認できたと言っていました。（写真3枚目）

　元気に週のスタートをきった子どもたちです。

　資料を読み、「心や思いはどのようにして相手に伝えられるのだろう」という問題意識をもった子どもたちは、「困っている人に気づいたらどうすればいいか」について場面を限定して考えました。
　自分の考えをクロムブックに書き込み、提出しました。
　続々と集まる仲間の考えを読みながら、コメントをしたり、自分の考えを見直したりしました。
　じっくりと考えることのできた1時間でした。

　5年生は家庭科の時間に、なみぬいをしました。
　針に糸を通すところから始めて、玉結び、なみぬい、玉止めまで挑戦しました。途中で糸が針から抜けてしまったり、縫い目が曲がったりしても、根気強くやり直す姿は真剣そのもの。すばらしい集中力でした。
　じっくりと学習に取り組む姿、いいですね。

　1年生は、養護教諭と学級担任と一緒に、自分の生活リズムを振り返る学習をしました。
　まず、1日の生活の中の具体的場面を養護教諭と学級担任が役割演技で提示しました。子どもたちは、その演技を見ながら、問題点を見つけだし、みんなで話し合いました。
　次に、自分の生活を振り返りました。
　最後に、生活時間を見直すことで生まれる余暇（「ハッピータイム」と名付けています）で、どんなことができそうか、どんなことをしたいか想起しました。

　6月28日（月）から7月4日（日）までの1週間を「ハッピーライフ週間」に設定し、メディア利用時間や就寝時刻、家庭学習時間を見直し、自分で目標を設定して目標にチャレンジします。中学校区共通の取組です。

　子どもたち一人一人が目標に向けてチャレンジし、そこで生み出されたハッピータイムを今まで以上に大切に使えるようにと願っています。