生活科の時間に植えたあさがおの芽が出ました。
　芽が出ていることに気付いた子どもたちは、「三つも芽が出ていたよ」「ここにも小さい芽があるよ」など、とても嬉しそうでした。
　生活科の時間に、あさがおの観察をして、カードにかきました。「葉っぱの形がちょうちょみたい」「さわったらでこぼこしていた」「茎がむらさきだった」など、様々な発見をすることができた子がたくさん見られました。
　これからも、大切に育てていけるよう取り組んでいきます。

　５月２７日(木)全国の小学校６年生と中学校３年生を対象に全国学力・学習状況調査が行われました。これは、文部科学省が、全国的に子どもたちの学力状況を把握するために平成19年度から実施している調査です。
　・１時間目…国語（４５分）
　・２時間目…算数（４５分）
　・児童質問紙（２０分〜４０分）
　上記の流れで実施しました。普段行っている形式とは大きく異なるテストでしたが、６年生の子どもたちは、とても集中して真剣に問題を解いていました。数か月後になりますが、結果が届きましたら、学校における授業をはじめとする教育活動の充実や学習状況の改善に役立てていく予定です。

　５月２６日の給食は、ごはん、チキンカツ、のり酢あえ、とうふのみそ汁、牛乳です。運動会は６月に延期になりましたが、給食の運動会応援メニューです。ごまだれがかかったチキンかつと大人気ののり酢あえをおいしそうにパクパク食べました。

　５月２７日の給食は、こうはくごはん、あつやきたまご、即席漬け、こうはく汁、牛乳です。２６日に引き続き、運動会応援メニューです。今日の給食は、赤と白の色がある料理を取り入れました。今日の給食もしっかり食べ、練習もがんばり、運動会を迎えてほしいと願っています。

　４年生の子どもたちは、各学級で一人一台タブレットをこんな風に活用しています。

・タイピング練習で、ローマ字打ちを頑張っています。
・国語で、言葉の意味をインターネットで調べています。
・算数で、自分の考えをまとめたノートを写真に撮り、仲間と考えを共有しています。
・学習が早く終わった後に、「ドリルパーク」というアプリで、漢字や計算の練習問題にどんどん取り組んでいます。
・理科で、学習課題に対する答えを予想した後、正しい答えをインターネットで調べています。
・社会で、新潟県の産業について詳しく調べています。
・図工で、桜の木や人、動物、昆虫などの写真を見て絵を描いています。

　子どもたちは、楽しみながらとても意欲的にタブレットを使っています。今後もタブレットを効果的に活用して、一人一人の学びの充実を図っていきます。

　５月２５日(火)１４：４０〜１５：４０に４〜６年生の子どもたちが参加し、第１回クラブ活動が行われました。各クラブとも子どもたちは、真剣に今後の計画を立てたり、楽しそうに活動に取り組んだりしていました。
　昨年度までは、水曜日に実施していたクラブ活動ですが、水曜日に各学年職員が次週の予定について話し合う時間を確保するため、今年度から火曜日に変更して実施させていただきました。
　今年度は５月〜１２月の計８回を予定しています。押し花クラブ・生け花クラブ・将棋クラブ・ロボコンクラブの四つのクラブに外部指導者の先生方においでいただき、ご協力いただきます。希望して選んだ活動を通して、クラブ活動の目的である「異学年との協力」「主体的に活動する」が達成できるよう期待しています。

　「おはようございます。」今朝も子どもたちの元気のよい挨拶が響きました。最近は、「○○先生、おはようございます。」と言ってくれる子も増えてきて、とてもうれしく思っています。
　・目を見て挨拶している子
　・笑顔で挨拶している子
　・大きな声で挨拶している子
　・会釈しながら挨拶している子
　このような子がどんどん増えています。中には、「校長先生、いつもありがとうございます。」とねぎらいの言葉をかけてくれる子もいます。さわやかな挨拶が響き合う学校にどんどんなってきて、とてもうれしく思っています。

　５月１８日にメール配信させていただいたとおり、５月２９日（土）８：４０〜実施予定だった運動会を６月１２日（土）８：４０〜に延期して実施いたします。これに伴い、運動会までの日程、７月の学習参観についても変更させていただきました。詳しくは、本日（５月２１日）配付させていただいた学校からの文書をご覧ください。
　新型コロナウイルス感染拡大防止のため、５月１７日から３１日まで長岡市を対象に「特別警報」が発令されています。市教育委員会からは５月３１日までに運動会を実施する場合は、無観客で実施するよう指導がありました。
　「１学期の中心的な行事である運動会での子どもたちの頑張りを何とか保護者のみなさんにもご覧いただきたい。」「観覧・応援いただくことで、子どもたちは更に頑張り、達成感・満足感を高めてくれるに違いない。」と考え、運動会を延期させていただくこととしました。
　感染状況によっては、保護者のみなさんにご覧いただくことができないかもしれません。しかし、少しでも可能性があるのなら延期しようと考えました。現段階では一家庭１名の観覧とさせていただいておりますが、可能であれば２名まで観覧していただくことも考えています。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　５月１８日(火)１３：３０〜グラウンド脇の若草田(学校田)の田植えを行いました。若草田推進委員会の皆様や農業法人　エコファームの皆様からご指導いただきながら、子どもたちは、とても楽しそうに田植えをしていました。
　子どもたちは、田植えを通して、米作りや米食文化に対する興味・関心を高めていました。　
　充実した活動を行うことができたのもご多用のところ、ご指導いただいた若草田推進委員の皆様とエコファームの皆様のお陰です。本当にありがとうございました。

　社会科の「まちのようす」の学習で、５月１３日（木）にまちたんけんに行きました。
　事前に高いところから学校の周りを観察し、見えたものを学習カードに書きました。今回は、その活動で様子がよく分からなかった鉄工町周辺を中心に探検しました。この日はとても天気が良かったのですが、気温も高く、長い道のりを歩くのは大変でした。しかし、子どもたちは、歩きながら町の様子をじっくり観察し、自分が発見した建物などを細かく記録していました。
　どんな活動でも意欲的に取り組む姿がたくさん見られる子どもたちです。これからの学習もとても楽しみです。

　５月１４日の生活朝会のテーマは「あたたかいメッセージを伝え合おう１（励ます・気づかう）」でした。
　まず、教職員が休み時間に友達を遊びに誘う際の「励ます」場面、「気づかう」場面それそれでの「好ましくないモデル」と「好ましいモデル」を演じました。子どもたちは劇を見ながら、「あたたかいメッセージを伝え合う」ためにどうすればよいかを考えました。
　次に、生活指導主任が、以下の内容を子どもたちに伝えました。
・「冷たいメッセージ」は、言われた友達が「悲しい気持ち」「嫌な気持ち」になること。
・「励ます」ための「がんばって」や、「気づかう」ための「大丈夫？」などの「あたたかいメッセージ」は、落ち込んで冷たくなった相手の心を温めてくれる「魔法の言葉」であること。相手をうれしい気持ちにして、もっと友達と仲良くなれること。
　その後、教室に戻り、学年の発達段階に応じた指導を行いました。「あたたかいメッセージ」が学校中にあふれることを期待しています。

　５月１１日(火)１３：１０〜若草児童会の代表委員会で運動会のスローガンについて熱心な話し合いが行われました。その結果スローガンは、「正々堂々！赤白本気でぶつかろう」に決定しました。
　新型コロナウイルス感染拡大防止のため、今年度も様々な制限がありますが、決定したスローガンの下、みんなで創意工夫を凝らし「心に残るよい運動会」にしていきたいと思っています。

　１１日（火）に長岡市が「緊急警戒情報」を、１２日(水)に新潟県は長岡市を対象に「特別警報」を発令しました。これに伴い、感染拡大防止の観点から以下のように変更いたします。
○５月１５日(土)に予定されていた「ＰＴＡ親子ふれあい清掃」は延期
○運動会で実施を予定していた「玉入れ」（１〜３年生）、「大玉送り」（４〜６年生）を中止
○応援練習も必要最低限の回数に減らして実施
　運動会は、他の教育活動との関連から現段階では、秋に延期しての実施は難しいため、感染防止対策を十分実施したうえで、２９日(土)に予定どおり実施したいと考えています。詳しくは、今後紙面にてお知らせいたします。

　生活科「私たちの野菜」の学習では、一人一人が育てたい野菜を決めて、収穫までお世話をします。
　１２日（水）に、１７名の野菜ボランティアの方からお手伝いいただき、野菜を植木鉢に植え付けました。ボランティアの皆様、ありがとうございました。
　この学習を通して、野菜も自分たちと同じように、生命をもっていること、成長していることに気付いてくれると期待しています。

　５月１０日(月)１６：００〜新潟ＰＵＳＨの藤田様を講師にお迎えして「救命措置研修」を実施しました。「新潟ＰＵＳＨ」とは、心肺蘇生法（胸骨圧迫とＡＥＤ）を多くの方に学んでもらうことで、誰もが救命できる地域づくりを目指されている団体です。
　日本では毎年およそ７万人もの方が突然死で亡くなられているそうです。突然、心臓が止まってしまったら、一刻も早く胸骨圧迫を開始し、ＡＥＤ（自動体外式除細動器）を用いて、電気ショックをかける必要があります。
　「胸をＰＵＳＨ(胸骨圧迫)」「ＡＥＤのボタンをＰＵＳＨ」「あなた自身をＰＵＳＨ」の三つのＰＵＳＨの合言葉のもと、心肺蘇生の具体的な方法と、いざという時に自分自身が果たす役割の大切さについて、学ぶことができました。

　学年の愛称を1年生の保護者の皆様に募集したところ、多数の候補をお寄せいただきました。子どもたちへの願いがこもった素敵な名前がたくさん集まりました。検討させていただいた結果，「虹のように一人一人それぞれが輝いてほしい。」「虹のように希望への架け橋になってほしい。」「お互いを認め合いながら，みんなで作り上げる学年になってほしい。」などなど…たくさんの願いから「にじいろ」という名称に決定しました。
　子どもたちが，虹のように，一人一人の個性を大切にし，みんなで力を合わせて活動し，大きく成長していけるよう，精一杯指導に努めていきたいと思います。
　５月７日の２時間目、１年生の子どもたちに学年の愛称について話した後、みんなが仲良くなれるように、名刺交換をしました。自分から声を掛け名刺交換をする子がたくさんいて、頼もしく思いました。

　４年生までの「外国語活動」に代わって、５年生から「外国語」の学習がスタートしています。
　「外国語活動」では知識や技能の定着を直接的なねらいにしているのではなく、英語の音声に慣れ親しむことが重視されていました。しかし、５・６年生の「外国語科」では、「聞くこと」と「話すこと」に加えて「読むこと」「書くこと」の活動が重視され、音声や文字、語彙、文構造、言語の働きなどについても知識として理解して使えるようになることが目標となっています。
　また、外国語の背景にある文化に対する理解を深め、自国の文化に関心をもつことも期待されます。
　子どもたちは、「外国語科」の学習にもとても意欲的に取り組んでいます。楽しみながら「聞く」「話す」「読む」「書く」力を身に付けてほしいと願っています。

　４月末に関前ＰＴＡ会長様から子どもたちへのあいさつについて次のような感想をいただきましたので、ご紹介いたします。

　(前略)昨年、運動会明けの秋ごろから子どもたちのあいさつに、変化が見えて来ました。校長先生をはじめとした学校での取組の成果が出て来た時期でした。地域の方、セーフティパトロールの方々からも多くのお褒めの言葉をいただき、私もうれしかったです。(中略)私も子どもたちの、あいさつ、笑顔から多くの元気をいただいております。もちろん地域の方々も同じです。登下校、放課後、休日と自然とあいさつが響き合う学区にしていきたいですね。(後略)

　「あいさつ」は、ほんの一言ですが、人の気持ちを明るくしたり、温かくしたりします。子どもたちには、「出会った人誰にでも」これからも気持ちのよいあいさつをし続けてほしいと願っています。

　ゴールデンウイークが終わり、学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました。朝校門のところに立っていると４月中旬から次のような姿がとても見られるようになっています。

○目をしっかり合わせてはっきり大きな声であいさつする子どもがとても増えた。
○会釈をしながらあいさつをする子どもが増えた。
○全員でよいあいさつをする登校班が増えた。

　４月の生活朝会での全校ソーシャルスキルトレーニングの大きな成果だと感じています。ゴールデンウィーク明けも素晴らしい姿が続いていて、とてもうれしく思っています。