＜３年３組＞ 授業の様子！ その４
郷土長岡についての学習、そう長岡花火についても学びました。 １ 長岡花火は何であげられるようになったの？ ２ 長岡花火は、何月何日にあげらるの？ ３ ８月１日の花火はには、どんな意味があるの？ ４ ８月１日の花火は、何発あげられるの？ ５ ８月１日の花火は、何時何分にあげられるの？ みんな一生懸命に取り組んでおり、サスガなのじゃ！ よーく、ご覧ください。(^O^)／ ＜３年３組＞ 授業の様子！ その３
郷土長岡についての学習、そう長岡花火についても学びました。 １ 長岡花火は何であげられるようになったの？ ２ 長岡花火は、何月何日にあげらるの？ ３ ８月１日の花火はには、どんな意味があるの？ ４ ８月１日の花火は、何発あげられるの？ ５ ８月１日の花火は、何時何分にあげられるの？ みんな一生懸命に取り組んでおり、サスガなのじゃ！ よーく、ご覧ください。(^O^)／ ＜３年３組＞ 授業の様子！ その２
郷土長岡についての学習、そう長岡花火についても学びました。 １ 長岡花火は何であげられるようになったの？ ２ 長岡花火は、何月何日にあげらるの？ ３ ８月１日の花火はには、どんな意味があるの？ ４ ８月１日の花火は、何発あげられるの？ ５ ８月１日の花火は、何時何分にあげられるの？ みんな一生懸命に取り組んでおり、サスガなのじゃ！ よーく、ご覧ください。(^O^)／ ＜３年３組＞ 授業の様子！ その１
郷土長岡についての学習、そう長岡花火についても学びました。 １ 長岡花火は何であげられるようになったの？ ２ 長岡花火は、何月何日にあげらるの？ ３ ８月１日の花火はには、どんな意味があるの？ ４ ８月１日の花火は、何発あげられるの？ ５ ８月１日の花火は、何時何分にあげられるの？ みんな一生懸命に取り組んでおり、サスガなのじゃ！ よーく、ご覧ください。(^O^)／ 子供たちの挨拶は？ その２（ｂｙ山さん）
Ｈ＆Ａ教諭「前回よりは全然よくなったと思います。それにしても、６年生がとまってくれた車におじぎをする場面を見て、改めてステキだなあと思いました。」 Ｉ教諭「私には、みんな挨拶をしてくれました。こちらから目を見て挨拶をしたからでしょうかねえ。『したい』と思ってくれたのなら嬉しいですし、『しなきゃいけない』って思ったのなら、それはそれでよかったと思います。」 教職員も頑張っています！ ご家庭・地域…みんながあいさつボランティア委員会になるといいじゃね？ 特に、ご家庭での挨拶のさらなる、充実をめざし引き続きよろしくお願いします。m(__)m 子供たちの挨拶は？ その１（ｂｙ山さん）
「やっぱり先生が来ると、挨拶がグッとよくなるねえ。」 安全パトロール員さんに、こんなふうに言われ嬉しくなる私。 そうなんです。 今朝からワタクシ「山さん」が、挨拶運動に復帰。 毎朝、子供たちに挨拶しまくります！＼(◎o◎)／！ さて、この日は高学年担任による交通指導の日。早速、子供たちの挨拶について尋ねてみました。 Ｈ教諭「全体的によくなったように感じます。ちゃんと挨拶するし、返してくれました。私にだけかもしれませんが、私から見るとグッドです！」 Ｒ教諭「実際に子供たちの様子を見て、班の中での差が気になりました。同じ班でも、挨拶する人、しない人。先頭や末尾の人が挨拶する班は、真ん中の子供が弱い…という傾向があると感じました。」 その２に続く！ ３年生校内造形展（６）〜３組〜（ｂｙキネー）
３年生はカラフルなインクとシールを使ったローラー版画に挑戦しました。 インクとシールが重なることで表される、鮮やかな色彩を考えながら創作しました。ぜひ、ご覧ください。(^O^)／ ３年生校内造形展（５）〜３組〜（ｂｙキネー）
３年生はカラフルなインクとシールを使ったローラー版画に挑戦しました。 インクとシールが重なることで表される、鮮やかな色彩を考えながら創作しました。ぜひ、ご覧ください。(^O^)／ ３年生校内造形展（４）〜１組〜（ｂｙキネー）
３年生はカラフルなインクとシールを使ったローラー版画に挑戦しました。 インクとシールが重なることで表される、鮮やかな色彩を考えながら創作しました。ぜひ、ご覧ください。(^O^)／ ３年生校内造形展（３）〜１組〜（ｂｙキネー）
３年生はカラフルなインクとシールを使ったローラー版画に挑戦しました。 インクとシールが重なることで表される、鮮やかな色彩を考えながら創作しました。ぜひ、ご覧ください。(^O^)／ ３年生校内造形展（２）〜２組〜（ｂｙキネー）
３年生はカラフルなインクとシールを使ったローラー版画に挑戦しました。 インクとシールが重なることで表される、鮮やかな色彩を考えながら創作しました。ぜひ、ご覧ください。(^O^)／ ３年生校内造形展（１）〜２組〜（byキネー）
３年生はカラフルなインクとシールを使ったローラー版画に挑戦しました。 インクとシールが重なることで表される、鮮やかな色彩を考えながら創作しました。ぜひ、ご覧ください。(^O^)／ <５年生> 未来をつくる！その20（ｂｙ山さん）
ＳＤＧｓに向けて考えたアクションプランを、一人一人が発表します。 マスクをしたままなので、声がとおりにくいかも…？ しかし、子供たちは、頑張って話します。アウトプットすることで、さらに考えを深められます。 話し終わると自然と拍手が起こり、子供たちは安堵の表情。 保護者、地域の方々が、温かく見守りながら、真剣に聴いてくださいます。(^O^)／ <５年生> 未来をつくる！その19（ｂｙ山さん）
ＳＤＧｓに向けて考えたアクションプランを、一人一人が発表します。 マスクをしたままなので、声がとおりにくいかも…？ しかし、子供たちは、頑張って話します。アウトプットすることで、さらに考えを深められます。 話し終わると自然と拍手が起こり、子供たちは安堵の表情。 保護者、地域の方々が、温かく見守りながら、真剣に聴いてくださいます。(^O^)／ <５年生> 未来をつくる！その18（ｂｙ山さん）
ＳＤＧｓに向けて考えたアクションプランを、一人一人が発表します。 マスクをしたままなので、声がとおりにくいかも…？ しかし、子供たちは、頑張って話します。アウトプットすることで、さらに考えを深められます。 話し終わると自然と拍手が起こり、子供たちは安堵の表情。 保護者、地域の方々が、温かく見守りながら、真剣に聴いてくださいます。(^O^)／ <５年生> 未来をつくる！その17（ｂｙ山さん）
田植え体験・収穫体験でお世話になった農協青年団様。 地域の和食の名店の店主様２名。 長岡野菜をテーマにした絵本を執筆された絵本作家様。 富曽亀コミュニティセンターのセンター長様。 フードバンクながおかの皆様。 10名のゲストを招いて、さあ始まり始まり〜♪ まずは、スクリーンで振り返りながら、学んだことと感謝の気持ちを伝えます。♪(^O^)／ <５年生> 未来をつくる！その16（ｂｙ山さん）
田植え体験・収穫体験でお世話になった農協青年団様。 地域の和食の名店の店主様２名。 長岡野菜をテーマにした絵本を執筆された絵本作家様。 富曽亀コミュニティセンターのセンター長様。 フードバンクながおかの皆様。 10名のゲストを招いて、さあ始まり始まり〜♪ まずは、スクリーンで振り返りながら、学んだことと感謝の気持ちを伝えます。♪(^O^)／ <５年生> 未来をつくる！その15（ｂｙ山さん）
田植え体験・収穫体験でお世話になった農協青年団様。 地域の和食の名店の店主様２名。 長岡野菜をテーマにした絵本を執筆された絵本作家様。 富曽亀コミュニティセンターのセンター長様。 フードバンクながおかの皆様。 10名のゲストを招いて、さあ始まり始まり〜♪ まずは、スクリーンで振り返りながら、学んだことと感謝の気持ちを伝えます。♪(^O^)／ <５年生> 未来をつくる！その14（ｂｙ山さん）
田植え体験・収穫体験でお世話になった農協青年団様。 地域の和食の名店の店主様２名。 長岡野菜をテーマにした絵本を執筆された絵本作家様。 富曽亀コミュニティセンターのセンター長様。 フードバンクながおかの皆様。 10名のゲストを招いて、さあ始まり始まり〜♪ まずは、スクリーンで振り返りながら、学んだことと感謝の気持ちを伝えます。♪(^O^)／ <５年生> 未来をつくる！その13（ｂｙ山さん）
田植え体験・収穫体験でお世話になった農協青年団様。 地域の和食の名店の店主様２名。 長岡野菜をテーマにした絵本を執筆された絵本作家様。 富曽亀コミュニティセンターのセンター長様。 フードバンクながおかの皆様。 10名のゲストを招いて、さあ始まり始まり〜♪ まずは、スクリーンで振り返りながら、学んだことと感謝の気持ちを伝えます。♪(^O^)／ |
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