太鼓交流館でここりよい汗をかいた後は、もう昼食です。

メニューは佐渡のソウルフード、「ぶりかつ丼」

透明な衝立で仕切られる中、飛沫に気を付けながらおいしくいただきました。

一人一台の樽太鼓を、先生の指導をもとに全員が思いきりたたきました。

それぞれが太鼓のいろいろな場所をたたいたり、リズムを変えたりして、圧巻の演奏をすることができました。

集団の、６年生のパワーはすごい迫力です。

「太鼓をたたくと振動で手がしびれました」

「全身を使うので、汗をたくさんかきました」

「いろいろなパターンでたたくことができ、楽しかったです」

普段はマーチングで息を合わせているせいもあり、リズムの合った演奏に６年生も満足そうでした。

西三河ゴールドパークでは、砂金採り体験（中級コース）を行いました。

昨日訪れた佐渡金山では、金の採掘について学びましたが、今度は実際に砂金取りを体験します。

人工の川の砂には砂金があり、それを砂ごと皿ですくい上げ、皿を上手に水の中で揺らすことで砂を落としていき、最後の比重の重い砂金が残る、という仕組みになっています。

６年生は一心不乱に砂をすくってはふるい、歓喜あるいは落胆し、また砂をすくってはふるう作業を繰り返しました。

６年生の最高記録はなんと１１個！

「最初に砂を入れたら、水の中でしっかりパン(砂金を採る入れ物）をよ〜く回すと、金が沈んで砂と寄り分けられ、確実に採ることができます」

とコツを教えてくれました。

採った砂金はお土産として持ち帰ります。

１日目の夕食のあと、入浴をすませ、しっかりと休むことができました。

２日目の朝は、１日目の夕食の会場で朝食をいただきました。

エネルギーを充てんし、２日目元気にスタートです。

１日目の活動を予定通りにこなし、無事に宿へ到着しました。

今年も宿は全館貸し切りで利用させていただいています。

夕食も大広間で間隔を取っていただきました。

コロナ禍の中にあって、お膳の上に用意された夕食もなかなかない経験です。

会食に先立ち、旅館長様より次のようなお言葉をいただきました。

「人間はたくさんの生き物の生命をいただきながら生きています。感謝して食べ物をいただきましょう」

子どもたちは、いただいた言葉をかみしめながら、佐渡ならではの夕食を楽しみました。

尖閣湾揚島遊園は、佐渡の北西部、相川地域の北にある景勝地です。

手びねり体験を終えた６年生は、絶景を背景に写真を撮ったり、ミニ水族館を見学したりしました。

ミニ水族館のドクターフィッシュが人気で、水槽に手をいれて手のケア？をしもらいました。

「くすぐったい！」

「てがざわざわする！」

など歓声が上がりました。

無名異（むきょうい）焼は、佐渡に伝わる伝統的な焼き物です。

佐渡金銀山中より産出する酸化鉄を含む鉱物を無名異（むみょうい）と言い、それを粘土に用い、高温焼成したものです。

今回はその粘土を使い、手で形を成型する「てびねり」という手法で、器づくりを体験しました。

陶芸の先生からは、「友達の作品のいいところは参考にしてよいけれど、人まねはしない」と教わりました。

「小物入れを作る」

「粘土は柔らかくて気持ちよい！」

と言いながら楽しんで作りました。

「最初は難しかったけれど、しているうちに慣れてきて楽しかった」

などの感想が聞かれました。

完成した作品は、陶芸の先生に焼いてもらい、後日学校に届きます。

どんな作品が出来上がるのでしょうか？今から楽しみです。

最近、天空の城ラピュタか？　と話題の北沢浮遊選鉱場跡という佐渡金山の一角に残存する近代遺構です。

佐渡金山で取れる金鉱石から、金を取り出すための施設として使われていました。

今は廃墟となり使われてはいないのですが、佐渡の歴史をしのぶ施設として残されています。

佐渡金山のお土産コーナーでお土産を見ました。

「お世話になっているおじいちゃんに買うんだ」

「習い事の友達にあげるんだ」

と真剣なまなざしかつ慎重に品定めをしていました。

ご存じ佐渡金山は、近年世界遺産への登録を目指しています。

６年生が訪れたのは「宗太夫坑（そうだゆうこう）」は江戸初期に開発された手掘り坑道です。

ひんやりとした坑内には、多数の人形（ロボット）が設置されており、当時の鉱夫たちの生活の様子を展示しています。

「坑道は意外と寒い！こんな暗い中で掘っていたなんて！」と子どもたちは驚いました。

行動を抜けると、金の精錬の展示室があり、そこにはおなじみの金塊が！

重さ12.5kg、時価9000万円！の金の延べ棒です。

さあ、持ち上げられるか？

「重くて全然ダメでした・・・。」

「金の延べ棒を持ったこの手は、一生洗えません！！」（いや、洗いましょう）

６年生は興奮気味に話していました。

佐渡市に上陸し、一番初めの見学場所は「トキの森公園」です。

今でこそ、自然増殖の取組が成功し、佐渡の田んぼではトキを見かける機会が増えているそうですが、長岡周辺ではまだトキの生息はないようです。

トキの森公園では、ケージの中ではありますが、しっかりとトキの姿をみることができました。

移動途中に自然界のトキの姿を見ることができ、期待を込めて公園を訪れました。

６年生「トキの鳴き声はどんなですか？」

施設の方「『カア』と鳴きます。」

トキにも当然感情があり、蛇が来ると激しく鳴き、好きな相手がいると優しく鳴くそうです。録音した鳴き声も聞かせていただきました。

トキの色はやはり朱鷺色でした。

トキを取り巻く環境整備への取組なども学ぶことができました。

佐渡市両津港に到着しました。

フェリーとはお別れでしたが、次の関心は昼食です。

両津市内のお店を貸し切りとして、昼食をいただきました。

モリモリ食べて、次はトキの森公園へ出発です。

青い海、青い空、心地よい風に吹かれながらおけさ丸は一路両津港を目指して進んでいきます。

波と戯れるカモメを見たり、海風を感じたりしながら、船上での生活を楽しんでいます。

休憩室では、トランプやUNOなどに興じる姿もありました。

あっという間に新潟港へ到着し、いよいよフェリーに乗船です。

６年生が乗船する「ときわ丸」は平成２６年に竣工した新造船です。
船名　ときわ丸

最大旅客定員　1,500人

総トン数　　5,380トン

最大速力　　19.1ノット

全長　125m

最大幅　21.8m

予想以上の船の大きさに感嘆の声が上がります。

それと何といっても素晴らしい空と海の青さ！

「海に来て最高！」　６年生は大喜びです。

予定通り９：２０に新潟港を出港し、一路佐渡市両津港を目指します。

バスの車内は感染拡大予防のため、ゆったり座っています。

高速道路にバスが上がると、さっそくクイズ係がクイズをはじめました。

第１問　「テストで０点を取ったら、おうちの人はどうなる？」


答え「びっくりぎょうてん・・・！」

など、楽しいひと時を過ごしたようです。

快晴の空の下、６年生が佐渡への修学旅行へ出発しました！

待ちに待ったこの日、安全第一で行って参ります。

７：１０集合でしたが、多くの方のお見送りありがとうございました。

修学旅行の様子については、現地からの写真をもとにできる限りお伝えしていきます。

タブレットが導入されて、活用の幅がどんどん広がっています。

タブレットパソコンには前後2台のカメラが装備されており、写真と動画の両方を簡単に撮影することができます。

５年生では体育「ハードル走」で、お互いのハードルを跳び越す際の姿勢について、撮影し合う活動を行いました。

踏切の位置や、振り上げ足と抜き足の動かし方などを確認し合いました。

自分の体とはいえ、イメージと実際の動きには乖離があるものですが、動画で確認すると一目瞭然です。

５年生は撮影された自分の動きを見て、ハードルの飛び越し方を修正していました。

今後も様々な場面でタブレットを活用し、学習に役立てていきます。

３年生が総合的な学習の時間で、視覚障害の体験、高齢者の体験を行いました。

社会には様々な人々が一緒に生活をしてます。しかし、その方の立場にならないと分からないことも多いのが実情です。

この学習では、体に専用の器材を装着し、視覚障害、高齢者の疑似体験を行いました。

視覚障害の体験はアイマスクを使って、日常の音を聞き分ける体験をしたり、急に体を触られると、とても驚いてしまうという体験をしました。

高齢者の体験では、視野が狭くなったり、ひじやひざが曲がりにくくなるキットを使って廊下を歩き、介助役の児童を伴っての階段の上り下りをしました。

それぞれ生活をする上での困難さを体験することができました。

この経験をもとに、「福祉」や「共生」という視点から学びを深めていきたいと考えています。

６月になり、色とりどりの花々が咲いています。

学区内の方より、ピンク色のシャクヤクをいただいたので、校内にかざらせていただきました。

大きく花が開き、校内が華やぎました。

「わあ、きれい〜」

子どもたちも喜んでいました。

花は心をあたたかくしてくれます。

ありがとうございました。

この場を借りて御礼申し上げます。

２年生は、一人一鉢の野菜苗を育ています。

近くの農園さんを訪問し、自分で苗を選んで買ってきました。

近頃の好天ですくすく育っています。ミニトマトなどは小さな青い実がつき始めました。

３年生は、今年度は一人一バケツ稲にチャレンジしています。

もみから芽が出て育ってきたので、田んぼに見立てたバケツに植え替えました。

今後、分けつを繰り返して束になって育っていきます。毎日水の管理をしています。

収穫するまでが学習です。毎日の手入れや観察を通して、生命のすばらしさや、食べることへの感謝の気持ちを育んでいきます。