<１年生> 楽しくうつして〜型紙を作って〜 その８
ここでは、「紙を自分の思うように切って、型紙（形）をつくって、形を写したりかき加えたりして、いろいろな色などをつけて完成させちゃおう！」って感じで、制作（学習）しました。 これから紹介するものは、その一人一人の作品です。さて、何を表現したしたかったのでしょうか？ 想像しながらご覧ください。(^O^)／ <１年生> 楽しくうつして〜型紙を作って〜 その７
ここでは、「紙を自分の思うように切って、型紙（形）をつくって、形を写したりかき加えたりして、いろいろな色などをつけて完成させちゃおう！」って感じで、制作（学習）しました。 これから紹介するものは、その一人一人の作品です。さて、何を表現したしたかったのでしょうか？ 想像しながらご覧ください。(^O^)／ <１年生> 楽しくうつして〜型紙を作って〜 その６
ここでは、「紙を自分の思うように切って、型紙（形）をつくって、形を写したりかき加えたりして、いろいろな色などをつけて完成させちゃおう！」って感じで、制作（学習）しました。 これから紹介するものは、その一人一人の作品です。さて、何を表現したしたかったのでしょうか？ 想像しながらご覧ください。(^O^)／ <１年生> 楽しくうつして〜型紙を作って〜 その５
ここでは、「紙を自分の思うように切って、型紙（形）をつくって、形を写したりかき加えたりして、いろいろな色などをつけて完成させちゃおう！」って感じで、制作（学習）しました。 これから紹介するものは、その一人一人の作品です。さて、何を表現したしたかったのでしょうか？ 想像しながらご覧ください。(^O^)／ <１年生> 楽しくうつして〜型紙を作って〜 その４
ここでは、「紙を自分の思うように切って、型紙（形）をつくって、形を写したりかき加えたりして、いろいろな色などをつけて完成させちゃおう！」って感じで、制作（学習）しました。 これから紹介するものは、その一人一人の作品です。さて、何を表現したしたかったのでしょうか？ 想像しながらご覧ください。(^O^)／ <１年生> 楽しくうつして〜型紙を作って〜 その３
ここでは、「紙を自分の思うように切って、型紙（形）をつくって、形を写したりかき加えたりして、いろいろな色などをつけて完成させちゃおう！」って感じで、制作（学習）しました。 これから紹介するものは、その一人一人の作品です。さて、何を表現したしたかったのでしょうか？ 想像しながらご覧ください。(^O^)／ <１年生> 楽しくうつして〜型紙を作って〜 その２
ここでは、「紙を自分の思うように切って、型紙（形）をつくって、形を写したりかき加えたりして、いろいろな色などをつけて完成させちゃおう！」って感じで、制作（学習）しました。 これから紹介するものは、その一人一人の作品です。さて、何を表現したしたかったのでしょうか？ 想像しながらご覧ください。(^O^)／ <１年生> 楽しくうつして〜型紙を作って〜 その１
ここでは、「紙を自分の思うように切って、型紙（形）をつくって、形を写したりかき加えたりして、いろいろな色などをつけて完成させちゃおう！」って感じで、制作（学習）しました。 これから紹介するものは、その一人一人の作品です。さて、何を表現したしたかったのでしょうか？ 想像しながらご覧ください。(^O^)／ まだまだ雪が降るのー？その２
放射冷却のため？ 幻想的な世界じゃね？ しかし昨日22日（火）は、朝から夕方までに、30ｃｍ〜40センチくらいは積もったでしょうか？ まだまだ降るのー？？？(^^)/ まだまだ雪が降るのー？その２
放射冷却のため？ 幻想的な世界じゃね？ しかし昨日22日（火）は、朝から夕方までに、30ｃｍ〜40センチくらいは積もったでしょうか？ まだまだ降るのー？？？(^^)/ まだまだ雪が降るのー？その１
放射冷却のため？ 幻想的な世界じゃね？(^^)/ 突然の訪問者！ その２
いらっしゃぁーい！(^O^)／ 給食前パワーの中休みのことじゃった…！ 突然の訪問者！ その１
いらっしゃぁーい！！！ 給食前パワーの中休みのことじゃったぁ！ ＜５年１組＞ 比べる数 ・ 基にする数 ・ 割合！ その１ （ｂｙ山さん）
今日も、次々に自分の考えを話す挑戦者が！！ 体を開き、聞き手を意識して話します。 式を立てながら説明・・・。いや、説明しながら立式。 いずれにせよ、「式」＝「思考の過程」なんです。 給食前後パワーで、午前も午後も深く考え、思考力・判断力・表現力を伸ばしています。＼(◎o◎)／！ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その８
この単元では、 １ ミシンの安全な使い方や各部の名称を確認し、針をつけて、から縫いができるようにする。 ２ ミシンを安全に操作し、直線縫いや返し縫いができるようにする。 ３ 布に関心をもち、エプロンの製作計画を立てて製作する。 ４ ミシンについてまとめ、生活に生かすことができるようにする。 ことが目標です。 上糸のかけ方、下糸の出し方は、みなさんはもう大丈夫ですか？ えっ？なーに？縦の糸はあなた〜(^^♪てか？ＯＫベイベー('◇')ゞ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その７
この単元では、 １ ミシンの安全な使い方や各部の名称を確認し、針をつけて、から縫いができるようにする。 ２ ミシンを安全に操作し、直線縫いや返し縫いができるようにする。 ３ 布に関心をもち、エプロンの製作計画を立てて製作する。 ４ ミシンについてまとめ、生活に生かすことができるようにする。 ことが目標です。 上糸のかけ方、下糸の出し方は、みなさんはもう大丈夫ですか？ えっ？なーに？縦の糸はあなた〜(^^♪てか？ＯＫベイベー('◇')ゞ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その６
この単元では、 １ ミシンの安全な使い方や各部の名称を確認し、針をつけて、から縫いができるようにする。 ２ ミシンを安全に操作し、直線縫いや返し縫いができるようにする。 ３ 布に関心をもち、エプロンの製作計画を立てて製作する。 ４ ミシンについてまとめ、生活に生かすことができるようにする。 ことが目標です。 上糸のかけ方、下糸の出し方は、みなさんはもう大丈夫ですか？ えっ？なーに？縦の糸はあなた〜(^^♪てか？ＯＫベイベー('◇')ゞ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その５
この単元では、 １ ミシンの安全な使い方や各部の名称を確認し、針をつけて、から縫いができるようにする。 ２ ミシンを安全に操作し、直線縫いや返し縫いができるようにする。 ３ 布に関心をもち、エプロンの製作計画を立てて製作する。 ４ ミシンについてまとめ、生活に生かすことができるようにする。 ことが目標です。 上糸のかけ方、下糸の出し方は、みなさんはもう大丈夫ですか？ えっ？なーに？縦の糸はあなた〜(^^♪てか？ＯＫベイベー('◇')ゞ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その４
この単元では、 １ ミシンの安全な使い方や各部の名称を確認し、針をつけて、から縫いができるようにする。 ２ ミシンを安全に操作し、直線縫いや返し縫いができるようにする。 ３ 布に関心をもち、エプロンの製作計画を立てて製作する。 ４ ミシンについてまとめ、生活に生かすことができるようにする。 ことが目標です。 上糸のかけ方、下糸の出し方は、みなさんはもう大丈夫ですか？ えっ？なーに？縦の糸はあなた〜(^^♪てか？ＯＫベイベー('◇')ゞ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その３
この単元では、 １ ミシンの安全な使い方や各部の名称を確認し、針をつけて、から縫いができるようにする。 ２ ミシンを安全に操作し、直線縫いや返し縫いができるようにする。 ３ 布に関心をもち、エプロンの製作計画を立てて製作する。 ４ ミシンについてまとめ、生活に生かすことができるようにする。 ことが目標です。 上糸のかけ方、下糸の出し方は、みなさんはもう大丈夫ですか？ えっ？なーに？縦の糸はあなた〜(^^♪てか？ＯＫベイベー('◇')ゞ |
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0916保健だより（９月号）