２月４日（金）
今年度は、校内なわとび大会が、感染拡大防止対策のため全校で実施できなくなりました。
５学年では、なわとびの発表の機会に加え、６年生へ向けて協力し助け合う機会として、「にじいろなわとび大会」を計画し、練習や準備に取り組んできました。

開会式で今日のめあて「◎全員で協力し、新記録を目指そう！」を確かめて、いよいよ「にじいろなわとび大会」が始まりました。
プログラムは、短なわの部、短なわリレー、長なわの部、全員長なわです。
短なわの部では、本番の限られた時間の中で、自分が今もてる力を出して頑張っていました。
友達が挑戦している時には、大きな声を出すことができないので、赤白帽子を振ったり拍手をしたりして、応援する姿が見られました。
長なわの部でも、大きな応援の声は出せないものの、サポートし合いながら跳んでいることが伝わってきました。

進行、実況、感染防止対策の呼び掛けなどを、子どもたちがすべて自分たちで行っている姿も頼もしかったです。
３月の「６年生を送る会」や６年生からのリーダーの引き継ぎなどに向けて、５年生の主体的な取組と活躍がますます楽しみになりました。

２月３日（木）
４年生の図工で、版画の学習が始まっています。
今年初めて、彫刻刀を使って木版画に挑戦する４年生。
版画の学習の前半では、先週挑戦した巨大書の作品に押す落款印をつくりながら、彫刻刀の使い方に慣れてきました。

学習の後半では、彩色版画に挑戦します。
この日は、参考作品を見て彩色版画のイメージをつかんだ後、自分の作品で表現したいものを考えました。
彩色版画のテーマは、「水の中の生きもの」です。
タブレットで調べたり、友達と話し合ったりして、自分が表現したい「水の中の生きもの」を見付けていました。
海が近い寺泊らしく、家の人が獲ってきた魚や水族館で見たことがある生きものをイメージしている子もいるようでした。

これから想像を膨らませて、下絵を描き、彫り進め、どんな彩色版画が完成するか楽しみです。

２月２日（水）
ＡＬＴの先生の来校日でした。
３〜６年生がそれぞれ、ＡＬＴの先生と外国語の学習をしました。

５年生のこの日のめあては、「ＡＬＴの先生に、My hero を紹介しよう」でした。
子どもたちは、自分が憧れるヒーローを一人選びました。
そして、その人の名前、職業、性格や様子、できることなどについて、これまで学習してきた英語の表現を使って紹介できるように練習してきました。

友達と聞き合ったり、最後の準備をしたりした後、いよいよ本番です。
本番では、ヒーローの画像を大きく映してみんなに見せながら、スピーチに挑戦しました。
少し緊張しながらも、今考えられる表現を精いっぱい使って英語でスピーチをすることができました。
最後に、ＡＬＴの先生から講評をいただきました。
子どもたちの頑張りをほめてくださった後、相手が聞き取れるように声を大きくすることや、初めて聞く人に対して人の名前は特にはっきりと言うことが大切なことなど、さらにレベルアップするためのポイントを教えてくださいました。
これからも、間違いを恐れず、英語で表現することに挑戦してみましょう。

２月１日（火）
１年生は、国語で「たぬきの糸車」という物語文を学習してきました。
そして、学習のまとめとして、紙芝居をつくって発表しました。

これまでに、それぞれが発表する場面の絵を描き、会話や地の文を読む練習をしてきたそうです。
この日の発表では、相手に伝わるゆっくりはっきりとした声と、場面の様子や登場人物の気持ちが伝わる読み方の工夫に、学習の成果がよく表れていました。
１年生は、きっとこのお話を気に入っているのでしょう。
にこにこと、とても楽しそうに発表していました。
リレーのようにスムーズに入れ替わりながら、一つのお話を協力してつくり上げている様子からも、１年生の成長が感じられました。