＜６年３組＞ 授業の様子！ その15
長く続いた戦争…戦争をしない国、日本への転換！ 世界平和を願います。 どのようにして、平和の国、日本となったのでしょうか？ 子供たちは真剣に考え、調べています。(''ω'')ノ ＜６年３組＞ 授業の様子！ その14
長く続いた戦争…戦争をしない国、日本への転換！ 世界平和を願います。 どのようにして、平和の国、日本となったのでしょうか？ 子供たちは真剣に考え、調べています。(''ω'')ノ ＜６年３組＞ 授業の様子！ その13
長く続いた戦争…戦争をしない国、日本への転換！ 世界平和を願います。 どのようにして、平和の国、日本となったのでしょうか？ 子供たちは真剣に考え、調べています。(''ω'')ノ ＜６年３組＞ 授業の様子！ その12
長く続いた戦争…戦争をしない国、日本への転換！ 世界平和を願います。 どのようにして、平和の国、日本となったのでしょうか？ 子供たちは真剣に考え、調べています。(''ω'')ノ ＜６年３組＞ 授業の様子！ その11
長く続いた戦争…戦争をしない国、日本への転換！ 世界平和を願います。 どのようにして、平和の国、日本となったのでしょうか？ 子供たちは真剣に考え、調べています。(''ω'')ノ ＜６年３組＞ 授業の様子！ その10
長く続いた戦争…戦争をしない国、日本への転換！ 世界平和を願います。 どのようにして、平和の国、日本となったのでしょうか？ 子供たちは真剣に考え、調べています。(''ω'')ノ ＜６年３組＞ 授業の様子！ その９
長く続いた戦争…戦争をしない国、日本への転換！ 世界平和を願います。 どのようにして、平和の国、日本となったのでしょうか？ 子供たちは真剣に考え、調べています。(''ω'')ノ ＜６年３組＞ 授業の様子！ その８
長く続いた戦争…戦争をしない国、日本への転換！ 世界平和を願います。 どのようにして、平和の国、日本となったのでしょうか？ 子供たちは真剣に考え、調べています。(''ω'')ノ ＜６年３組＞ 授業の様子！ その７
長く続いた戦争…戦争をしない国、日本への転換！ 世界平和を願います。 どのようにして、平和の国、日本となったのでしょうか？ 子供たちは真剣に考え、調べています。(''ω'')ノ ＜６年３組＞ 授業の様子！ その６
長く続いた戦争…戦争をしない国、日本への転換！ 世界平和を願います。 どのようにして、平和の国、日本となったのでしょうか？ 子供たちは真剣に考え、調べています。(''ω'')ノ ＜６年１組＞ 授業の様子！ その２
残念ながら授業は終了しており、ボランティア委員会？ 学習係？ のお友達が、授業終了後の黒板をきれいにしているところでした。 ステキですねー！(^O^)／ ＜６年１組＞ 授業の様子！ その１
残念ながら授業は終了しており、ボランティア委員会？ 学習係？ のお友達が、授業終了後の黒板をきれいにしているところでした。 ステキですねー！(^O^)／ ＜６年３組＞ 授業の様子！ その５
長く続いた戦争…戦争をしない国、日本への転換！ 世界平和を願います。 どのようにして、平和の国、日本となったのでしょうか？ 子供たちは真剣に考え、調べています。(''ω'')ノ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その７
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その６
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その５
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その４
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その３
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その２
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ ＜５年３組＞ 授業の様子！ その１
「なぜ、そうなるのか？」思考力・判断力・表現力等を鍛えています。 指示されたことをやって、問題を解いているだけでは、それらは鍛えられません。 一生懸命に説明しようとするお友達。お友達の説明を聞き逃すまいと真剣に聞くお友達。 ステキな学ぶ教室環境になっています。(^O^)／ |
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