19日（水）のことです。

ミミちゃん「わたしも、ソリが出来たー！　楽しーね！(^^)/」

　19日（水）のことです。

お友達「お山は登っても、体育館屋根の下には近づきませーん！(^^)/」

　19日（水）のことです。

ミミちゃん「あれまぁー！　体育館の屋根の下は、雪が落ちて危ないですねー。　ヤギは、危ないところには絶対に近づきません。　富曽亀っ子の皆さんも、絶対に遊んではいけませんよ。！！！」(/・ω・)/

　19日（水）のことです。

ミミちゃん「いーえ、わたしの方が高いでしょー？？？」

お友達「いやいや、おれたちの方が高いでしょ！！！」

　19日（水）のことです。

ミミちゃん「どう？　高いでしょー？？？」

お友達「おれたちの方が高くなーい？？？」

　19日（水）のことです。

ソリ委員会のお友達「ソーリソリ・ソリ・ソリソリソリソリー(^^♪」

ミミちゃん「わたしも、ソリがしたいわー！」

　19日（水）のことです。

お友達「おっーい！　ソリ委員会のみなさぁーん！　楽しいですかぁ？」

　19日（水）のことです。

ミミちゃん「おっ！　ソリ委員会のメンバーだ、早いねー！！！」

　19日（水）のことです。

ミミちゃん「ムムッ！？　雪合戦委員会だな？」

お友達「おーっと！　ミミちゃん（ヤギ）委員会出動ですね！？」

　19日（水）のことです。

ミミちゃん「ねぇー、出してー！　外で遊ぼうよー！(^^)/」

　19日（水）のことです。

ミミちゃん「ムムッ！？　（身を乗り出して）誰だぁー！？」

　19日（水）のことです。

ミミちゃん「ムムッ！？　（身を乗り出して）ナヌッ！？」

　給食パワーの５限だったかぁ？
　算数「あまりのある小数の割り算」でした。

　今後の算数の学習内容を考えると、ここはしっかり定着させたい単元です。
　子供たちは、「分かりたい！」「できるようになりたい！」集中して学習していました。さすがですね！(^^)/

　給食パワーの５限だったかぁ？
　算数「あまりのある小数の割り算」でした。

　今後の算数の学習内容を考えると、ここはしっかり定着させたい単元です。
　子供たちは、「分かりたい！」「できるようになりたい！」集中して学習していました。さすがですね！(^^)/

　給食パワーの５限だったかぁ？
　算数「あまりのある小数の割り算」でした。

　今後の算数の学習内容を考えると、ここはしっかり定着させたい単元です。
　子供たちは、「分かりたい！」「できるようになりたい！」集中して学習していました。さすがですね！(^^)/

　給食パワーの５限だったかぁ？
　算数「あまりのある小数の割り算」でした。

　今後の算数の学習内容を考えると、ここはしっかり定着させたい単元です。
　子供たちは、「分かりたい！」「できるようになりたい！」集中して学習していました。さすがですね！(^^)/

　給食パワーの５限だったかぁ？
　算数「あまりのある小数の割り算」でした。

　今後の算数の学習内容を考えると、ここはしっかり定着させたい単元です。
　子供たちは、「分かりたい！」「できるようになりたい！」集中して学習していました。さすがですね！(^^)/

　給食パワーの５限だったかぁ？
　算数「あまりのある小数の割り算」でした。

　今後の算数の学習内容を考えると、ここはしっかり定着させたい単元です。
　子供たちは、「分かりたい！」「できるようになりたい！」集中して学習していました。さすがですね！(^^)/

　給食パワーの５限だったかぁ？
　算数「あまりのある小数の割り算」でした。

　今後の算数の学習内容を考えると、ここはしっかり定着させたい単元です。
　子供たちは、「分かりたい！」「できるようになりたい！」集中して学習していました。さすがですね！(^^)/

　19日（水）給食前パワーの国語の時間でした。
　国語の教科書を読んで、その物語文を参考にして、自分で創作文を作る学習です。

　みんなこれまでの体験や経験、読書した本、マンガ、ＴＶ、ゲームなどの経験を思い出し、書いていました。
　その時の様子を紹介します。(^O^)／