７月１２日（月）、１年算数で「なんびきおおいのかは、どんなしき」という学習をしました。ペンギンが８匹と金魚が５匹いるとき、どちらが何匹多いのか答えを出す式を考えました。子どもたちからは様々な式が出されましたが、問題文や絵と結び付けて考えることで、正しい式を見つけることができました。

７月８日（木）、２年算数で「１００を作ろう！」の学習をしました。１から９まで並んだ数字の間に、＋や−を入れて、答えが１００になる式を作る問題です。何度も何度も書いたり消したりする子、友達と相談しながら解決しようとする子など、子どもたちは真剣です。途中で投げ出すことなく、自分の持っている力を最大限に発揮しながら、解決に向けて粘り強く取り組んでいました。

７月７日（水）、JTL（日本語指導助手）の先生と外国語「職業と性格の語句を覚えよう」の学習をしました。今日は第１時なので、覚えることを目的に、職業や性格の発音を繰り返し練習しました。時には、担任とJTLが一人ずつ発音をチェックしました。今後、習った単語を使って、人物紹介につなげていきます。

７月７日（水）、今年度２回目の学習参観日でした。昨日からの大雨で、足元が悪いにもかかわらず、たくさんの保護者の方が来てくださり、子どもたちの学習の様子を参観してくださいました。今回も、新型コロナウイルス対策として、密を避けるため、分散参観としました。そこで、直接参観できない方のために、各学年控室にモニターを設置し、モニターを通して参観していただきました。また、午前に地域児童会を実施したため、地域委員の方は午前と午後来校していただくこととなってしまいました。いろいろとご協力いただき、ありがとうございました。

２年体育では、マット遊びの運動に取り組み始めました。頭倒立やバランス、カエルの足打ちなど、様々な技に挑戦しました。久しぶりのマット遊びでしたが、普段体験しづらい逆さ感覚や腕支持感覚を体験し、上手に体を使って技をこなす姿が見られました。

７月６日（火）、海原朝会で７月の生活のめあてについての話がありました。いつものように３Aマンが登場し、取組の説明をしました。今月のねらいは、「仲間や地域の皆さんなどたくさんの人とあいさつを交わし、心をつないで、みんなと仲良く、明るい気持ちで学校生活を送ろう。」です。あいさつができたら、あいさつの木にシールを貼っていきます。あいさつのポイントは、「相手に顔を向ける」「笑顔をつくる」です。あいさついっぱいの学校になるといいですね。

７月１日（木）〜７日（水）、「わくわく七夕イベント」が行われています。運営委員会が、「みんなに七夕を楽しんでもらいたい。」と考え、企画しました。休み時間になると、子どもたちが思い思いの願い事を書いてつるしています。教務室前廊下に飾ってありますので、７日の参観日等、機会がありましたらご覧ください。

７月１日（木）昼休み、学校林「潮風の林」をオープンしました。中庭の暑さ指数が３０．８度のところ、潮風の林は２５．４度でした。日陰の涼しい中で、子どもたちは思い切り体を動かしていました。今回の参加者は６２名で、今年度最高人数でした。子どもたちも涼しさを求めていたようです。

６月３０日（水）、先週、中庭の噴水池で見つけた卵からたくさんのおたまじゃくしが誕生しました。おなかには小さな袋がついているように見えます。まだあまり動くことはなく、じっとしていることが多いです。子どもたちは、生まれたばかりのおたまじゃくしに興味津々。水槽をのぞき込んで見ています。これからどんな変化が現れるでしょうか。

６月２９日（火）、来月の浜活動に向けて、４〜６年生で２回目の打ち合わせを行いました。前回の打ち合わせで、縦割り班ごとに作成するサンドアートのテーマを決めました。今回は、テーマに沿って作成した模型を見ながら、どの部分を担当するのかという役割分担の原案を話し合いました。今週金曜日には１〜６年生が集まり、縦割り班ごとに役割分担を決めます。サンドアートを作る時、低学年の子が戸惑わないようどのようにサポートしたらよいかも考えました。

子供たちは、鯉の餌やりが大好き。昼休みになると職員室に鯉の餌をもらいに来ます。みんなで仲良く餌を分け、餌やりを始めると、鯉も近くに寄ってきます。

６月２５日（金）、４年外国語活動で、ALT（外国語指導助手）のパメラ先生と「Do you have 〜」の使い方の学習をしました。パメラ先生に質問し、持っている文房具をあてるというゲームでした。子どもたちはパメラ先生の持っている文房具を予想して、「Do you have 〜 ]のフレーズを使ってたくさん質問しました。ゲームを通して、「Do you have 〜」の使い方にどんどん慣れていきました。

６月２３日（水）、来週から始まる水泳授業に合わせ、職員の「心肺蘇生法・AED講習会」を行いました。新型コロナウイルス感染症の感染予防を踏まえ、常に感染の疑いがあるものとしての研修をしました。

中庭の噴水池にモリアオガエルの卵らしきものを発見しました。さっそく採集し、玄関前廊下に展示。実際どんなものが出てくるかはお楽しみ！

６月２４日（木）、走り高跳びで、「助走の力を生かして、いかに高く跳ぶことができるか。」という学習をしました。ななめ方向からまっすぐ走って跳んだり、半円を描いて力をためて跳んだりしました。タイミングをつかめない子が多くみられましたが、なかには「５年生の時９０ｃｍだったけど、１００ｃｍ跳べるようになった。」と喜んでいる子もいました。今後、補助具などを使って記録が伸びるよう指導していきます。

６月２３日（水）、６年ふるさと学習に寺泊水族博物館館長青やぎ様からお越しいただき、水族博物館の仕事や役割、子どもたちに伝えたい思いについてお話していただきました。普段見ている水族館での生き物の世話だけでなく、寺泊の海岸に漂着した生き物の保全など、様々なお仕事をしていることが分かりました。

６月２３日（水）、３年国語にGIGAスクールサポータの方から来ていただき、タブレットの使い方を教えていただきました。本文から出来事を表す言葉を抜き出したり、画面上に付箋を貼ったりするやり方など、手寧に教えていただくことで、スムーズに学習を行うことができました。

６月２２日（火）、長岡市「熱中！感動！夢づくり教育」事業として、４年生がロボット型情報端末（ロボホン）を活用したプログラム体験をしました。自分でプログラムを組み、意図した通りにロボホンを動かすのですが、パソコン操作に慣れているせいか、意外と簡単に、思い通りに動かす姿がたくさん見られました。

６月２１日（月）昼休み、梅雨の合間、天候に恵まれ、潮風の林をオープンしました。ブランコやターザンロープに乗ったり、鬼ごっこをしたり、思い思いに過ごしました。なかにはカタツムリを見つけ、うれしそうにしている子もいました。林の中はさわやかな風が吹き、とても気持ちよかったです。

６月２１日（月）、３年生が図工で「くるくるランド」作りをしました。くるくると回る仕掛けを生かして、いろんな場面や世界を作ります。子どもたちは、地球の歴史を表そうか、家の中と外にしようかなど、様々なイメージをふくらませていました。どんな作品ができるか楽しみです。