５年生算数では、「図形の角」の学習をしています。
多角形の角の大きさの和をどうやったら求められるかを考えています。三角形の角の大きさを求めることから始まり、四角形、五角形、六角形…と進んでいきます。

最初は、どうやったら求められるか悩む子もいましたが、三角形の角の大きさの和は１８０°、四角形の角の大きさの和は３６０°と知っていくと、既習事項を生かして、五角形と六角形の角の大きさの和を一人一人が考えをもって、答えを導いていました。考え方も１つだけでなく、多様な考え方を共有することができ、クラスの理解が深まりました。

タブレットを使うことのよさのひとつに、自分の考えを瞬時に共有できることが挙げられます。

手元のタブレットにかいた自分の考えを、送信することで、誰でもお互いの考えを知ることができます。

「そういう考えがあったのか」

「説明の仕方が分かりやすい」

一人で学んでも思いつかなかったことが、仲間の考えをヒントに学びを深めることに繋がっています。

９月１日（水）の国語の時間に「私たちにできること発表会」を行いました。

資源や環境を大切にするために私たちができることをグループごとに提案のきっかけを考え、提案の内容を調べたり話し合ったりしてタブレットやポスターなどにまとめることができました。

環境を汚染するプラスチック、食料自給率が低いのに大量に破棄される食べ残し、資源のリサイクルや、再利用のことなど。

世界的な人口増加が進んでいる現代社会においても資源には限りがあります。

知らないではすまない環境問題や社会問題がたくさんありますが、まずは何がどのように問題なのか知ることが大切です。

この学習をきっかけとし、社会の様々な問題へ目を向けるようにしていきたいと考えています。

プログラミングの専門家をお招きし、ロボットを使ったプログラミング教室を行いました。

一人一台のプログラミング用のパソコンと、ロボットをお借りして、ロボットを思い通りに動かすことを目標に、プログラミングに挑戦しました。

使ったのは「ロボホン」という全高20ｃｍほどの小型のロボットですが、歩いたり、ダンスを踊ったり、転んでも起き上がったりと様々な動きができるように作られています。

ロボットに命令を出すプログラムをアプリで作り、実際にロボットが自分の思い通りに動くかということを繰り返し試しました。

子どもたちは、実際の動きと、自分が作ったプログラムを比べながら、試行錯誤を繰り返していました。

５月から１年生が生活科で育ててきたあさがおの種を採りました。

種を採るのが初めての子もいて、興味深そうに観察し、種を採っていました。

小さな種からまた来年新たな芽が出ると思うと、生命の力強さを感じます。

生活科では、身近なことから気付きを引き出し、子どもたちの学びにつなげていきます。

畑に２年生が植えた大根の芽が出ました。

ちょこんとしたかわいい芽です。

これから成長を観察していきます。

どのくらい大きくなるでしょうか？

今から楽しみです。

コロナ禍による特別警報発出に伴い、下記の学校行事等を延期しますのでお知らせいたします。

〇９月１５日（水）　６年生陸上記録会　　　→　１０月１日（金）に延期
〇９月１５日（水）　第２回学校評議員会　　→　１０月１３日（水）に延期
〇９月３０日（木）　校内マラソン大会　　　→　１０月　６日（水）に延期
〇１０月１日（金）　校内マラソン大会予備日→　１０月　７に（木）に延期

６年生が出場予定だった親善陸上大会は、コロナ禍の影響で残念ですが中止になってしまいました。

しかし、６年生と話合い、10月に長岡市陸上競技場を貸し切り（！）、才津小６年生だけの校内陸上記録会を行うことにしました。

練習時間や練習方法も限られるなど、多くの制約のある中ですが、コロナ禍が拡大する中で、最大限できることを６年生は考えています。

「出場する種目は何種目にする？」

「応援はどうしようか？」

「みんながうれしくなる記録会にしたい」

競い合うことだけがスポーツではない。みんなが勝利者になれるように、お互いをリスペクトする。

感染拡大予防、安全確保を第一に練習を重ねるとともに、協働して学びを進めて参ります。

これまでも学級の実態に応じてキーボード入力の練習を行ってきましたが、今後ますますキーボードで入力する機会が増えることを考慮し、特に２〜６年生を対象にキーボードでの文字入力に取り組むことにしました。

２年生では、まず初めにホームポジション（入力する際の両手の基本の位置）を学びました。ソフトウェアの画面に表示されるアルファベットを割り当てられた指で押していきます。はじめは、画面とキーボードを目線が行ったり来たりしていましたが、どんどん子供は慣れていきます。

ゲーム感覚で進んでいけるので、集中して取り組むことができるようです。

今後も楽しみながら、タイピング技術を高めていきたいと考えています。

夏前に植えた、３年生ひまわり・バケツ稲、４年生のへちまが大きくなりました。
ひまわりは３年生の背丈を越え、大きな花を咲かせ、その重さによって頭を垂れていました。
バケツ稲は、夏休みの間ご家庭でお世話していただきましたが、ぐんぐんと背を伸ばし、青々しい稲穂を付けています。
へちまは、ようやく形ができてきました。

どれもまもなく収穫することができます。植物の成長を観察し、成長や命を継いでいく様子を学んでいきます。

毎年恒例の青少年赤十字中越地区トレーニングセンターですが、今年はオンライン会議システムを活用して、オンラインで行われました。

この会は、他校の児童生徒との交流により、リーダーとして必要な自主・自律の精神を身につけ、 赤十字や青少年赤十字に関する知識や技術への理解を深め、生活態度全般にわたっての学びを深めることを目標としています。

才津小学校からは、環境・福祉委員会の代表2名が参加しました。

オンライン会議でしたが、テレビ画面に映るはじめて会う他校代表者との話し合いを通じて親睦を深めました。

予め割り当てられた役割（クイズの出題）もうまくいき、場を盛り上げることができました。JRC活動のアイディアなどについて意見効果を行いました。

「WEB上のコミュニケーションに慣れてきて、意見をしっかり話せてよかったです」などの頼もしい感想も聞かれました。

今回得られた学びは、9月中頃に全校の子どもたちに伝える予定です。

例年ですと長岡祭り8/2にアオーレ長岡を会場に行われるＳＭＦ（サマーミュージックフェスティバル）。

今年は、同日アオーレ長岡にて行われる「長岡まつりふれあい広場」に演奏動画の発表として参加しました。
発表した曲は
・ＷＡになっておどろう
・名探偵コナンのメインテーマ
の２曲です。
「伝えよう感謝の気持ち、届けようみんなの心」を今年の活動のテーマとして練習してきました。

収録は才津小の体育館で行いましたが、「カメラの向こうで見ている皆さんに演奏を着て元気にってほしい」という願いをもって、演奏しました。

十分な練習ができない中でしたが、協力し一つの曲を仕上げることの楽しさを感じながら収録をしました。

当日のアオーレ長岡では、他の出場校とともにスクリーンで演奏が披露されました。会場にて参観した市民からは大きな拍手をいただくことができました。

現在の特別警報が解除されたら、感染予防に配慮しながら練習を進めていきたいと考えています。

子どもたちが登校しなかった夏休み中に、施設関係の整備を行いました。
（１）児童玄関前の舗装補修工事
　雨天などでいつも水たまりができていた個所の修復工事が行われました。

（２）図書室の蔵書点検
　子どもたちが利用する図書室の蔵書点検を行い、書架を整理しました。

（３）体育館　女子更衣室の壁の塗装工事
　壁の塗装の劣化を修復し、壁を塗りなおしました。

（４）体育倉庫の屋根・壁の補修工事
　さびや塗装の劣化を取り除き、塗装しなおしました。

これからも校舎やみんなで使用するものを大切にしていきます。

おおよそ1か月の夏休みが明け、子どもたちの元気な声が学校に戻ってきました。

「コロナ禍で家にいることが多かった〜」

「家で花火をしたことが思い出に残りました」

「オリンピックのスケボーがすごかったです」

夏休み中の思い出話に花が咲いていました。

8/25の夏休み明け集会は、各教室にてオンラインで行いました。どの学年も集中して話を聞くことができました。

早速、夏休みの一人一作品の発表をした学年もありました。

給食もいつも以上に前を向いて、話すことなく黙々と食べることができました。

コロナ禍ですが、学校に来れる喜びを子どもたちは感じていた様子でした。

いろいろと制限はありますが、しっかりと子どもたちの学びを進めて参ります。

平素より、才津小学校の教育活動にご理解とご協力をいただきまして、誠にありがとうございます。
８月２０日、２３日は５．６年生のみの登校日の予定でしたが、コロナ禍の拡大による５年生自然体験教室（8/24.25）、６年生親善陸上大会（9/16）の中止に伴い、両日の登校日を中止することといたしましたのでお知らせいたします。

なお、夏休み明けの授業日初日は8/25です。５年生の自然体験教室延期に伴い、５年生も一緒に登校します。
今後とも、何卒よろしくお願いいたします。

長岡市立才津小学校

９月16日に予定され、６年生が出場予定だった親善陸上大会ですが、コロナ禍の急拡大により中止となりましたので、お知らせいたします。

８月24・25日に予定していた５年生の自然体験教室の実施可否に関して検討を重ねて参りまいたが、最近のコロナ禍の急拡大により児童の安全を第一に考え、関係機関と協議した上、10月に延期することを決定しましたので、お知らせいたします。

３年生はお楽しみ会でスライムづくりをしました。

〈スライムの作り方〉

(1)1個のプラスチックコップに、洗濯のり50mLを入れる。

(2)洗濯のりを入れたプラスチックコップに水50mLと好きな色の絵の具を少々加え、割りばしでかきまぜる（透明のスライムを作りたい人は入れない）。

(3)もう1個のプラスチックコップに、お湯25mLにホウ砂2gくらいを入れて、よくかきまぜる。

(4)洗濯のりを入れたプラスチックコップに、作ったホウ砂水をスプーン1杯くらいを入れ、割りばしでよくかきまぜる。

(5)少し水っぽいくらいに全体が固まってきたら、しばらく置いておく。

(6)固まったものをプラスチックコップから取り出して、手でよくもむ。

子どもたちは、徐々にスライムになっていく様子を楽しみながら作業を進めていました。

楽しみながら、科学への興味を高めていきたいと考えています。

１６日に、初めての調理実習をしました。

今回はほうれん草を使って、班ごとに調理しました。

仲間と協力しながら、ほうれん草を切ったり、洗ったり、ゆでたりしました。

最後にはみんなでおいしくいただきました。

アクリル板を設置するなどし、飛沫防止対策をとった上での会食でした。

子どもたちからは、「初めてだったけどおいしくできてよかったです」「自分たちで作ったから、いつもよりおいしく感じました」などと、感想を述べていました。

水泳学習の大きなねらいのひとつは、「自ら命を守る」ことです。

不意に水に流された時にどうやって自分の身を守るのか、１〜６年生がそれぞれの技量に合わせて練習しました。

６年生は、昨年を除いて毎年取り組んできたおかげもあり、しっかりと「浮いて待て」をすることができました。

「浮いて待て」とは、浮いて救助を待つ、ということです。

流れに逆らって泳ぐと、体力がすぐに尽きてしまいます。

うまく体の力を抜いてしっかりと浮くことを、各学年で練習しました。

水に触れる機会が多くなる夏ですが、安全に過ごせることを心から祈っています。

７月９日（金）の午前中に川口の「きずな館」と中越地震の震央地に校外学習に出かけました。

山古志での学びを思い出し、川口の人たちも地震の時は協力して助け合っていたことや、復興して学んだ「絆」や「地震の怖ろしさ」について伝えていることを知りました。

川口訪問で子どもたちが特に心に残ったことは、自衛隊の人たちはご飯を作ったりお風呂を設置して沸かしてくれたりなど、救助以外にも様々なことをしてくれたということです。

全国からたくさんのボランティアが来てくれたことも知り、たくさんの人の力で復興し「絆」が生まれたことを感じました。

子どもたちは、学んだことをもとに防災新聞を作っています。

夏休み明けは、地域の防災に目を向けて、水害の危険について学んでいこうと考えています。