５年１組 人権教育「本当にそれでいいの？」〜友情＆命〜その10
＜あらすじ＞ 「誰にも言わないでね！」って、お友達Ｂさんから打ち明けられたＡさん。でも、その内容は、「いじめられているような気がする。消えてしまいたい。」という内容であった。 さて、Ａさんは、どうすればよいのでしょうか？ また、あなたがＡさんだったら、どうしますか？ 職員研修の講師として、長岡市教育委員会の指導主事を招聘しました。校内の大多数の教員が参観し、研修を深めました。 写真は、自分だったらどうするか？？？ 真剣に考え悩んでいる場面です。スゴイ子供たちですね。(^^)/ ５年１組 人権教育「本当にそれでいいの？」〜友情＆命〜その８
＜あらすじ＞ 「誰にも言わないでね！」って、お友達Ｂさんから打ち明けられたＡさん。でも、その内容は、「いじめられているような気がする。消えてしまいたい。」という内容であった。 さて、Ａさんは、どうすればよいのでしょうか？ また、あなたがＡさんだったら、どうしますか？ 職員研修の講師として、長岡市教育委員会の指導主事を招聘しました。校内の大多数の教員が参観し、研修を深めました。 写真は、お友達の意見に対して自分の考えを述べたり、新たな自分の意見を述べたりしているところです。スゴイ学級です。(^^)/ ５年１組 人権教育「本当にそれでいいの？」〜友情＆命〜その７
＜あらすじ＞ 「誰にも言わないでね！」って、お友達Ｂさんから打ち明けられたＡさん。でも、その内容は、「いじめられているような気がする。消えてしまいたい。」という内容であった。 さて、Ａさんは、どうすればよいのでしょうか？ また、あなたがＡさんだったら、どうしますか？ 職員研修の講師として、長岡市教育委員会の指導主事を招聘しました。校内の大多数の教員が参観し、研修を深めました。 写真は、お友達の意見に対して自分の考えを述べたり、新たな自分の意見を述べたりしているところです。スゴイ学級です。(^^)/ ５年１組 人権教育「本当にそれでいいの？」〜友情＆命〜その６
＜あらすじ＞ 「誰にも言わないでね！」って、お友達Ｂさんから打ち明けられたＡさん。でも、その内容は、「いじめられているような気がする。消えてしまいたい。」という内容であった。 さて、Ａさんは、どうすればよいのでしょうか？ また、あなたがＡさんだったら、どうしますか？ 職員研修の講師として、長岡市教育委員会の指導主事を招聘しました。校内の大多数の教員が参観し、研修を深めました。 写真は、お友達の意見に対して自分の考えを述べたり、新たな自分の意見を述べたりしているところです。スゴイ学級です。(^^)/ ５年１組 人権教育「本当にそれでいいの？」〜友情＆命〜その５
＜あらすじ＞ 「誰にも言わないでね！」って、お友達Ｂさんから打ち明けられたＡさん。でも、その内容は、「いじめられているような気がする。消えてしまいたい。」という内容であった。 さて、Ａさんは、どうすればよいのでしょうか？ また、あなたがＡさんだったら、どうしますか？ 職員研修の講師として、長岡市教育委員会の指導主事を招聘しました。校内の大多数の教員が参観し、研修を深めました。 写真は、お友達の意見に対して自分の考えを述べたり、新たな自分の意見を述べたりしているところです。どんどん手を挙げて発言しています。スゴイ学級です。(^^)/ ５年１組 人権教育「本当にそれでいいの？」〜友情＆命〜その４
＜あらすじ＞ 「誰にも言わないでね！」って、お友達Ｂさんから打ち明けられたＡさん。でも、その内容は、「いじめられているような気がする。消えてしまいたい。」という内容であった。 さて、Ａさんは、どうすればよいのでしょうか？ また、あなたがＡさんだったら、どうしますか？ 職員研修の講師として、長岡市教育委員会の指導主事を招聘しました。校内の大多数の教員が参観し、研修を深めました。 写真は、お友達の意見に対して自分の考えを述べたり、新たな自分の意見を述べたりしているところです。スゴイ学級です。(^^)/ ５年１組 人権教育「本当にそれでいいの？」〜友情＆命〜その３
＜あらすじ＞ 「誰にも言わないでね！」って、お友達Ｂさんから打ち明けられたＡさん。でも、その内容は、「いじめられているような気がする。消えてしまいたい。」という内容であった。 さて、Ａさんは、どうすればよいのでしょうか？ また、あなたがＡさんだったら、どうしますか？ 職員研修の講師として、長岡市教育委員会の指導主事を招聘しました。校内の大多数の教員が参観し、研修を深めました。 写真は、お友達の意見に対して自分の考えを述べたり、新たな自分の意見を述べたりしているところです。スゴイ学級です。(^^)/ ５年１組 人権教育「本当にそれでいいの？」〜友情＆命〜その２
＜あらすじ＞ 「誰にも言わないでね！」って、お友達Ｂさんから打ち明けられたＡさん。でも、その内容は、「いじめられているような気がする。消えてしまいたい。」という内容であった。 さて、Ａさんは、どうすればよいのでしょうか？ また、あなたがＡさんだったら、どうしますか？ 職員研修の講師として、長岡市教育委員会の指導主事を招聘しました。校内の大多数の教員が参観し、研修を深めました。 写真は、開口一番、「ぼくは、Ａさんは、・・・・だと思います。だから、・・・です。」の場面です。(^^)/ ５年１組 人権教育「本当にそれでいいの？」〜友情＆命〜その１
＜あらすじ＞ 「誰にも言わないでね！」って、お友達Ｂさんから打ち明けられたＡさん。でも、その内容は、「いじめられているような気がする。消えてしまいたい。」という内容であった。 さて、Ａさんは、どうすればよいのでしょうか？ また、あなたがＡさんだったら、どうしますか？ 職員研修の講師として、長岡市教育委員会の指導主事を招聘しました。校内の大多数の教員が参観し、研修を深めました。その様子を紹介します。(^^)/ 富曽亀王(^^♪クイズ！！パート２ 第９問 (/・ω・)/
この技の名前は、なーに？ みなさんは、この技で来ますか？？ 富曽亀小クイズ委員会（部）の皆さんなら、簡単に正解することが出来ますよね。(^^)/ 富曽亀王(^^♪クイズ！！パート２ 第８問 (/・ω・)/
この技の名前は、なーに？ みなさんは、この技で来ますか？？ 富曽亀小クイズ委員会（部）の皆さんなら、簡単に正解することが出来ますよね。(^^)/ 富曽亀王(^^♪クイズ！！パート２ 第10問 (/・ω・)/
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この技の名前は、なーに？ みなさんは、この技で来ますか？？ 富曽亀小クイズ委員会（部）の皆さんなら、簡単に正解することが出来ますよね。(^^)/ 富曽亀王(^^♪クイズ！！パート２ 第３問 (/・ω・)/
この技の名前は、なーに？ みなさんは、この技で来ますか？？ 富曽亀小クイズ委員会（部）の皆さんなら、簡単に正解することが出来ますよね。(^^)/ 富曽亀王(^^♪クイズ！！パート２ 第２問 (/・ω・)/
この技の名前は、なーに？ みなさんは、この技で来ますか？？ 富曽亀小クイズ委員会（部）の皆さんなら、簡単に正解することが出来ますよね。(^^)/ 富曽亀王(^^♪クイズ！！パート２ 第１問 (/・ω・)/
富曽亀小クイズ委員会（部）の皆さんなら、簡単に正解することが出来ますよね。(^^)/ 
５年３組 ミッチーの授業！ その９
給食前パワーの３限、５年３組でミッチーが算数の授業をしたのじゃたぁ。学習内容は、「立体の大きさ（体積）」です。 ミッチー「では、今日のまとめとして、教科書〇ページ▽番の問題に挑戦してみましょう。これができるということは、分かった！ということですね。 よーい！始め(^^♪」 みんな「ふぁーい！ 直ぐにやりまぁース！！！」(^^)/ |
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0916保健だより（９月号）