先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、とても盛り上がりましたね。　よかったね！！(^^)/

　先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、おっと、開始です。　バケツの中に入るか？　勝負！！！(^^)/

　先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、おっと、この班も大人気ですね。　みんな興味津々！　いいね！！(^^)/

　先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、新記録が出ると成績上位者を書き直します。いいね！！(^^)/

　先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、この班は、笑顔で念入りな打ち合わせをしていました。　大切なことですね。！(^^)/

　先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、おっと、係分担してここでもＣＭしていますね。　お客さんも集まってきましたよ。　いいね！！(^^)/

　先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、おっと、係分担してここでもＣＭしていますね。　いいね！！(^^)/

　先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、上位入賞者は記録されます！(^^)/

　今週12月14日（火）給食パワーのお昼休みの様子です。

　ヤギ委員会（部）は、晴れた日のお昼休みに活動しています。１年生のお友達とステキな家族の皆さんは、天候に関係なく雨の日でもお世話をしていますね。ありがとうございます。　

１年生「こーちょーセンセー、ヤギ飼ってもいいですか？　私たちも飼わせてください。　自分たちでどんな時もお世話をします。野菜もあげるし、お部屋のウンチもきれいにするし、散歩もします。休みの日もお家の人じゃなくて、自分たちでやります。」
　と、１年瀬の皆さんは、５月に校長室にお願いに来ました。あれから早７か月が経とうとしてます。

　「いちごちゃん」の双子の赤ちゃんの名前を「ミミちゃん」「ミントくん」と命名しました。その後、ミントくんは、約２か月後、他の小学校へ転校。

　先日は、ミミちゃんのお婿さん「さくらくん」が来ました。食事も糞の量も２倍以上になりお世話が大変でした。が、みんなでお世話しました。

　その「さくらくん」ですが、来週22日（水）10時頃、牧場へ帰ることが決まりました。お別れしなくてはならないんです。( ;∀;)

　よって、18日（土）＆19日（日）が、さくらくんとじっくり会える最後になります。お別れの挨拶をしたいお家の方々は、この２日間、ヤギ小屋（学校）へお出かけください。よろしくお願いします。(^_-)-☆

　先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、おっと！　的をこんな風に工夫してあるんですよ。　さすがですね！(^^)/

　先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、おーっと！　割りばしごむでっぽうですね！(''ω'')ノ

　先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、ここも人気ですね。！(^^)/

　先週12月10日（金）給食前パワーの１〜３限は、「けいせつ祭り」でしたね。
　これは総務委員会の企画なのですが、伝統的に行われている「ファミリー（縦割り）班ごとに出店を出す♪」という児童会行事です。

　まぁ、「ファミリー班での活動をとおして、お互いの立場や役割を理解し、協力して活動する大切さ、やり遂げた成就感や楽しんでもらえた時の達成感を味わおう(^^♪」とする大イベントですので、受け継いでほしい活動ですね。

　では、その時の様子を紹介…、おっと！　こんなに繁盛している出店があるよ！　どこ？？？(^^)/

　教材「本当に、それでいいの？」をとおして、命を守るために自分は何をすべきかを考えました。

　子供たちは、「消えてしまいたい・死にたい」というＳＯＳを受けた「私」になって考えます。
　そして、仲間の考えを聴きながら、さらに自分の考えを深めます。

　授業後も、考え続ける子供たち。
　３クラスとも１時間で終わりませんでした。
　議論は続きます。

　教材「本当に、それでいいの？」をとおして、命を守るために自分は何をすべきかを考えました。

　子供たちは、「消えてしまいたい・死にたい」というＳＯＳを受けた「私」になって考えます。
　そして、仲間の考えを聴きながら、さらに自分の考えを深めます。

　授業後も、考え続ける子供たち。
　３クラスとも１時間で終わりませんでした。
　議論は続きます。

　教材「本当に、それでいいの？」をとおして、命を守るために自分は何をすべきかを考えました。

　子供たちは、「消えてしまいたい・死にたい」というＳＯＳを受けた「私」になって考えます。
　そして、仲間の考えを聴きながら、さらに自分の考えを深めます。

　授業後も、考え続ける子供たち。
　３クラスとも１時間で終わりませんでした。
　議論は続きます。

　教材「本当に、それでいいの？」をとおして、命を守るために自分は何をすべきかを考えました。

　子供たちは、「消えてしまいたい・死にたい」というＳＯＳを受けた「私」になって考えます。
　そして、仲間の考えを聴きながら、さらに自分の考えを深めます。

　授業後も、考え続ける子供たち。
　３クラスとも１時間で終わりませんでした。
　議論は続きます。

　教材「本当に、それでいいの？」をとおして、命を守るために自分は何をすべきかを考えました。

　子供たちは、「消えてしまいたい・死にたい」というＳＯＳを受けた「私」になって考えます。
　そして、仲間の考えを聴きながら、さらに自分の考えを深めます。

　授業後も、考え続ける子供たち。
　３クラスとも１時間で終わりませんでした。
　議論は続きます。

　人権教育強調週間の取組です。

　教材「本当に、それでいいの？」をとおして、命を守るために自分は何をすべきかを考えました。

　子供たちは、「消えてしまいたい・死にたい」というＳＯＳを受けた「私」になって考えます。
　そして、仲間の考えを聴きながら、さらに自分の考えを深めます。

　授業後も、考え続ける子供たち。
　３クラスとも１時間で終わりませんでした。
　議論は続きます。(^^)/

　12月13日（月）給食パワーの５限、校内授業研究会として道徳科の授業参観を５年１組で行いました。（今年度７回目、人権教育は２回目）。
＜あらすじ＞
　「誰にも言わないでね！」って、お友達Ｂさんから打ち明けられたＡさん。でも、その内容は、「いじめられているような気がする。消えてしまいたい。」という内容であった。
　さて、Ａさんは、どうすればよいのでしょうか？　また、あなたがＡさんだったら、どうしますか？

　職員研修の講師として、長岡市教育委員会の指導主事を招聘しました。校内の大多数の教員が参観し、研修を深めました。

　写真は、「板書」と「過去最多　499」で検索した新聞記事です。この記事を見て、さらに子供たちは考えます。そして、級友の意見を参考にして、自分ならどうするか考えを書いています。
　最後の最後まで考え、意見交換しました。翌日に議論を持ち越すになりました。続編をお楽しみに！(^^)/