５月から育てていた、サツマイモを収穫しました。

　しばらく雨が続いていたので、子どもたちは「やっといもほりができる！」と喜んでいました。
　長く伸びたつるとマルチを取り、周りの土を掘っていくと、サツマイモが顔を出してきました。手の中にすっぽり収まる小さなものから、子どもたちの顔と同じくらい大きなものまで、大小様々なイモがたくさん採れました。「焼き芋にしたらおいしそうだ！」「早く料理して食べたい！」など、友達と楽しそうに話していました。

　昼食後、アクアマリンいなわしろカワセミ水族館で自由行動でした。カワセミを眺めながら「きれいだなあ」とつぶやく子や、水生昆虫を食い入るように見入っている子、魚のつかみどりに夢中になる子と、水族館を満喫した様子でした。
　その後、野口英世記念館を訪れました。子どもたちは「博士の研究室」コーナーにいる“アンドロイド野口英世”に受け答えをしたり、学校で学習した“志を得ざれば再び此の地を踏まず”という言葉を「生家エリア」で発見したりと、学びを深めていました。
　この後は、宿泊先の　くつろぎ宿新滝　へ向かいます。

　昼食は、会津武家屋敷お食事処「九曜亭」でした。焼肉定食を、皆おなか一杯食べました。
　昼食の後は、お土産購入タイムです。“あかべこ券（買い物チケット）”を手に、どれにしようか目を輝かせてお土産選びです！

ごはん
とりのこうみやき
きりこんぶに
かきたまじる
牛乳

　曇りのお天気の中、鶴ヶ城に到着し集合写真を撮影しました。天守閣の中を見学していると、雨が降り始めました。
　この後、武家屋敷へ向かい、昼食となります。　皆元気です！
※　今年度から、現地からの撮影画像を送ることができなくなりました。ご了承ください。

　本日、朝７時15分に、ひかり学年全員が、会津若松へ向けて元気に出発しました。
　出発式では、代表者が大きな声で挨拶や司会進行をし、全員が発表者の方を向いて話を聞いていました。６年生らしい雰囲気の中、修学旅行への楽しみな気持ちが高まっていることがとてもよく伝わりました。
　今日と明日、会津若松での学びを通して、素晴らしい思い出をたくさん作ってほしいと願っています。

　今日、2年生は、持久走大会を行いました。

　これまでの体育の練習では、「最初から飛ばしすぎず同じペースで走ること」「最後まで走り切ること」を意識してきました。
　今日は、自己ベストがでるよう、全員が最後まで諦めずに頑張りました。本番を振り返って、「練習よりタイムが速くなってうれしい」「順位が去年より下がって悔しい」など、それぞれの思いをつぶやいていました。

　「ふだんの　くらしを　しあわせに」
を合言葉に、総合学習では福祉についての学習を進めています。今回は、「ユニバーサルデザイン」を調査しに、宮内駅まで歩きました。
　ユニバーサルデザインとは、出来るだけ多くの人が利用できることを目指したもの。つまり、普段の暮らしが幸せになるように工夫されたもののこと。子どもたちは、宮内駅までの道沿いでも、宮内駅の中でも、たくさんのユニバーサルデザインを発見することができました。例えば、押しボタン式信号、点字ブロック、券売機、スロープ、多目的トイレ・・・など。普段何気なく通っている場所でも、意識して探してみるとたくさんのユニバーサルデザインに気付くことができました。これから、自分が見つけたユニバーサルデザインのよさをまとめ、みんなに伝えていこうと思います。
　きっとお家の中でもたくさんのユニバーサルデザインが見つかると思います。ぜひお子さんと一緒に探してみてください。

ごはん
ハンバーグ　きのこソース
じゃがチーズ
あさりのみそしる
牛乳

　天候が少し不安定になりますが、雨さえ吹き飛ばすほどの気持ちで明日からの修学旅行を迎えたいと思います。
　６月に計画をしていましたが、コロナ感染の状況がよくなかったこともあり、１１月に延期をしました。幸い、感染は随分収まっていて、昨年度の修学旅行の時よりも、少ないのが何よりです。あの頃は、東京で２００人の新規感染者が出て、これは大変だと言っていたのでした。奇跡的に少なくなっていることが分かります。けれど、それに気を緩めないで、しっかりと感染対策をしていってきたいと思っています。
　会津は長岡と縁があります。子どもたちはそれを学習して参加します。なるべく自分とのかかわりの中で学習することはとても大事です。子どもたちには、そういう視点から多くを学んできてほしいと思っています。（校長）

　爽やかな秋晴れの中、持久走記録会に向けての練習を始めました。４年生は昨年度と同じ距離を走ります。先日、コースの確認をするために試走をしました。走り終わった子どもたちからは、「なんだか去年より短く感じたな。」「早く思い切り走りたい！」「どれだけ記録を縮められるか楽しみ！」という前向きな声がたくさん聞こえてきました。しかし、持久走は、時には苦しく、時には辛い競技でもあります。だからこそ、「ゴールを目指して走りぬく」という経験が、「やりぬく」気持ちを高める成長のチャンスにもなるのだと思います。４年生は１７日（水）の２限に持久走記録会を行います。（予備日は１９日です。）子どもたちの力走に、あたたかい応援をよろしくお願いいたします。

　今週の体育は、体育館でいろいろな走り方や運動をしました。

　今回初めて行った運動が、「あざらし」と「新聞紙を使った運動」です。
　「あざらし」は、足を使わず、手だけで体を運ぶ運動です。手だけで上手に進んでいる子がいて、その子たちの動きをお手本にして活動しました。

　「新聞紙ダッシュ」は、新聞紙をお腹にのせて落ちないように走ります。落ちないように全力で走っている姿がとても微笑ましかったです。
　「新聞紙ダッシュ」のほかに、「新聞紙ボール運び」も行いました。新聞紙の上にボールをのせて、落ちないようにペアで運びます。二人のチームワークが試される運動で、事前に「ゆっくり行こう！」「ボールをよく見て走ろう！」と作戦を立てたり、ボール運びながら二人で声を掛け合ったりする姿が見られました。

　来週は、持久走記録会本番です。みんなの力が発揮できるように、天気が良くなることを祈ります。

　木曜日に，米プロジェクト・階段プロジェクト・㊙プロジェクト・にじいろピカピカ大作戦プロジェクトに分かれ，活動しました。各々が自分の仕事を一生懸命にこなし，仲間と協力し合う姿がとても輝いていました。
　みんなが見ているかどうかに関わらずがんばれるにじいろ学年，かっこいいです。

11月５日（木）の朝活動の時間に、
学年集会（みらい集会）を開きました。

「ありがとうの魔法」という話をしました。

友達や周りの人が、幸せなうれしい気持ちになるそんな言葉、
「ありがとう」。

「ありがとう」という言葉には、人の気持ちを温かく笑顔にする魔法の力があって、その魔法を使って、みらい学年みんなを笑顔にしようと話しました。

どんな場面で「ありがとう」を使うかと聞くと、「友達が落としたものを拾ってくれた時。」「心配してくれた時。」など、それぞれ自分の経験を思い出し、ペアと発表し合う姿が見られました。

「毎日１０この『ありがとう』を伝える」という目標のもと、
９０人一人一人の力で、
笑顔いっぱいの優しさ溢れるみらい学年にしていくことを目指していきます。

しょくパン
みかんジャム
ひじきとアーモンドのサラダ
チキンクリームシチュー
牛乳

　１１月３日は、秋の褒章の授賞式が執り行われました。県内でもたくさんの方が受賞されました。新聞を見ていたら、一緒に勤めさせていただいた方の名前があり、少し嬉しく思いました。
　さて、今日の全校朝会では、ともしび展と書道でたくさんの賞状を渡すことができてとてもよかったです。文化の秋ですから、こういうときに賞せられることはいいことです。いろいろな分野で自分の力を発揮する、そういう場面がそれぞれにあるといいなあと思っています。たとえ、賞状をもらわなくても、「わたしは○○が好き」「わたしは○○をずっと続けている」と言えることがあればＯＫだと思います。今はそういうことがなくても、この機会に見つけてみよう！と決意すればいいのです。
　寒くなってきていますから、健康には十二分に気をつけたいものです。（校長）

ごはん
レバーとさといものカクテルソース
きのこじる
みかん
牛乳

　記念式典、音楽会が終わり、少し一安心しています。子どもたちはすでに次に向けて歩き出しています。毎日がいろいろなことの連続で、息つく暇がなかったのですが、ここにきて、落ち着いた日常にもどしていく必要がありそうです。
　とはいえ、子どもたちは、６年生が修学旅行、校外学習がある学年もあるようですし、持久走大会も学年ごとに行われる予定です。落ち着いた日常の中にも少しの山があるという感じでしょうか。持久走大会は、天候の心配をしなければならないので大変なのですが、気温的には一番良いのでしょう。
　１１月が始まりました。文化の秋、実りの秋です。落ち着いた日常の中で充実していきたいと思っています。（校長）

　音楽発表会にお越しくださりありがとうございました。いよいよ迎えた本番。「平和や復興への願いを込めて演奏したい」「家族に感謝の気持を伝えたい」という思いを持って発表をしました。当日、本番に近づくにつれ緊張感を高めた子どもたちでしたが、本番は立派に発表ができました。ご家庭でも、子どもたちはたくさん話をしていたのではないでしょうか。次は修学旅行です。新たな目標をもってがんばっていきます。

　本番に向けてたくさん準備をしてきました。本番は緊張したようですが，やり切ることができました。以下，子どもの感想の抜粋です。

「指揮者をよく見てリズムを合わせ，みんなと心を一つにすることができました。」
「聴いている人が最高だなと思ってくれるようにがんばりました。大成功して良かったです。」
「６年生の演奏がかっこよかったです。６年生のようになれるように，今の６年生をしっかり見て感じて，来年に活かしていきたいです。」
「自分が想像していた以上にお客さんが来てくれてとても嬉しかったです。丁寧に接客できました。」
「にじいろ学年の全員が協力して米を売ることができました。すぐに売り切れて嬉しかったです。」

　「日々前進」。今日はいつもより大きな前進でした。