４年生教室とホールからは、リコーダーや鍵盤ハーモニカのきれいな音色が聴こえてきました。

　どうやらテストをするようです。練習に余念がありません。（ｂｙのぶ）

　理科室では、実験の準備をしている姿が。

　先生の話をよ〜く聞いて、安全にできるように取り組んでいます。（ｂｙのぶ）

　理科室では、実験の準備をしている姿が。

　先生の話をよ〜く聞いて、安全にできるように取り組んでいます。（ｂｙのぶ）

　理科室では、実験の準備をしている姿が。

　先生の話をよ〜く聞いて、安全にできるように取り組んでいます。（ｂｙのぶ）

　理科室では、実験の準備をしている姿が。

　先生の話をよ〜く聞いて、安全にできるように取り組んでいます。（ｂｙのぶ）

　理科室では、実験の準備をしている姿が。

　先生の話をよ〜く聞いて、安全にできるように取り組んでいます。（ｂｙのぶ）

　６年生教室前のホールに、すてきな言葉が掲示されていました。

　「さん付け」「温かい言葉づかい」

　みんなで話し合って掲示することにしたのでしょうか。

　６年生のみんな、いつも良い見本になってくれて、ありがとう。（ｂｙのぶ）

　６年生は、図画工作の時間。

　風景画に取り組んでいました。とっても丁寧に描いている姿がすてきです。（ｂｙのぶ）

　６年生は、図画工作の時間。

　風景画に取り組んでいました。とっても丁寧に描いている姿がすてきです。（ｂｙのぶ）

　６年生は、図画工作の時間。

　風景画に取り組んでいました。とっても丁寧に描いている姿がすてきです。（ｂｙのぶ）

　６年生は、図画工作の時間。

　風景画に取り組んでいました。とっても丁寧に描いている姿がすてきです。（ｂｙのぶ）

　６年生は、図画工作の時間。

　風景画に取り組んでいました。とっても丁寧に描いている姿がすてきです。（ｂｙのぶ）

　６年生は、図画工作の時間。

　風景画に取り組んでいました。とっても丁寧に描いている姿がすてきです。（ｂｙのぶ）

　６年生は、図画工作の時間。

　風景画に取り組んでいました。とっても丁寧に描いている姿がすてきです。（ｂｙのぶ）

　１２月に実施する「けいせつ祭り」の打ち合わせの様子です。

　きょうだい班ごとに集まり、「出店の内容を何にするか？」「場所をどこにするか？」など、話し合いました。

　６年生を中心に、みんなで協力し合いながら、縦のつながりを深めていきます。（ｂｙのぶ）

　１２月に実施する「けいせつ祭り」の打ち合わせの様子です。

　きょうだい班ごとに集まり、「出店の内容を何にするか？」「場所をどこにするか？」など、話し合いました。

　６年生を中心に、みんなで協力し合いながら、縦のつながりを深めていきます。（ｂｙのぶ）

　１２月に実施する「けいせつ祭り」の打ち合わせの様子です。

　きょうだい班ごとに集まり、「出店の内容を何にするか？」「場所をどこにするか？」など、話し合いました。

　６年生を中心に、みんなで協力し合いながら、縦のつながりを深めていきます。（ｂｙのぶ）

　１２月に実施する「けいせつ祭り」の打ち合わせの様子です。

　きょうだい班ごとに集まり、「出店の内容を何にするか？」「場所をどこにするか？」など、話し合いました。

　６年生を中心に、みんなで協力し合いながら、縦のつながりを深めていきます。（ｂｙのぶ）

　１２月に実施する「けいせつ祭り」の打ち合わせの様子です。

　きょうだい班ごとに集まり、「出店の内容を何にするか？」「場所をどこにするか？」など、話し合いました。

　６年生を中心に、みんなで協力し合いながら、縦のつながりを深めていきます。（ｂｙのぶ）

　１２月に実施する「けいせつ祭り」の打ち合わせの様子です。

　きょうだい班ごとに集まり、「出店の内容を何にするか？」「場所をどこにするか？」など、話し合いました。

　６年生を中心に、みんなで協力し合いながら、縦のつながりを深めていきます。（ｂｙのぶ）