今年から２０００ｍに挑戦する５年生。

　委員会活動や自然教室など、さまざまなことに取り組み、どんどん成長してきました。

　持久走大会でも、その成長した姿が、よ〜く伝わってきました。

　今年から２０００ｍに挑戦する５年生。

　委員会活動や自然教室など、さまざまなことに取り組み、どんどん成長してきました。

　持久走大会でも、その成長した姿が、よ〜く伝わってきました。

　今年から２０００ｍに挑戦する５年生。

　委員会活動や自然教室など、さまざまなことに取り組み、どんどん成長してきました。

　持久走大会でも、その成長した姿が、よ〜く伝わってきました。

　今年から２０００ｍに挑戦する５年生。

　委員会活動や自然教室など、さまざまなことに取り組み、どんどん成長してきました。

　持久走大会でも、その成長した姿が、よ〜く伝わってきました。

　今年から２０００ｍに挑戦する５年生。

　委員会活動や自然教室など、さまざまなことに取り組み、どんどん成長してきました。

　持久走大会でも、その成長した姿が、よ〜く伝わってきました。

　今年から２０００ｍに挑戦する５年生。

　委員会活動や自然教室など、さまざまなことに取り組み、どんどん成長してきました。

　持久走大会でも、その成長した姿が、よ〜く伝わってきました。

　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

　スピード生む瞬発力と、それを維持する持久力の両方が必要となる中距離走。とても過酷です。

　子供たちの表情を見れば、つらくても、楽な道を選ばずに走り続けようとする心の強さが伝わってきます。

　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

　スピード生む瞬発力と、それを維持する持久力の両方が必要となる中距離走。とても過酷です。

　子供たちの表情を見れば、つらくても、楽な道を選ばずに走り続けようとする心の強さが伝わってきます。

　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

　スピード生む瞬発力と、それを維持する持久力の両方が必要となる中距離走。とても過酷です。

　子供たちの表情を見れば、つらくても、楽な道を選ばずに走り続けようとする心の強さが伝わってきます。

　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

　スピード生む瞬発力と、それを維持する持久力の両方が必要となる中距離走。とても過酷です。

　子供たちの表情を見れば、つらくても、楽な道を選ばずに走り続けようとする心の強さが伝わってきます。

　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

　スピード生む瞬発力と、それを維持する持久力の両方が必要となる中距離走。とても過酷です。

　子供たちの表情を見れば、つらくても、楽な道を選ばずに走り続けようとする心の強さが伝わってきます。

　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

　スピード生む瞬発力と、それを維持する持久力の両方が必要となる中距離走。とても過酷です。

　子供たちの表情を見れば、つらくても、楽な道を選ばずに走り続けようとする心の強さが伝わってきます。

　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

　スピード生む瞬発力と、それを維持する持久力の両方が必要となる中距離走。とても過酷です。

　子供たちの表情を見れば、つらくても、楽な道を選ばずに走り続けようとする心の強さが伝わってきます。

　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

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　子供たちの表情を見れば、つらくても、楽な道を選ばずに走り続けようとする心の強さが伝わってきます。

　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

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　子供たちの表情を見れば、つらくても、楽な道を選ばずに走り続けようとする心の強さが伝わってきます。

　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

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　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

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　子供たちの表情を見れば、つらくても、楽な道を選ばずに走り続けようとする心の強さが伝わってきます。

　4年生が走る距離は、１５００ｍ。

　スピード生む瞬発力と、それを維持する持久力の両方が必要となる中距離走。とても過酷です。

　子供たちの表情を見れば、つらくても、楽な道を選ばずに走り続けようとする心の強さが伝わってきます。

　給食直前の中庭の池の情景です。
　カメ吉も、お腹を空かせています。(^^♪
　ということで、エネルギー消費しないように寝まっしゅ！
　また明日ね。明日は、持久走の写真をアップしようかなぁ？('◇')ゞ

　給食前の中庭の池の情景です。
　カメ吉も、コイ吉家族も元気にしています。(^^♪
　池の水が濁っていたので、管理員さんが超きれいにしてくれました。
　管理員さん、飼育栽培委員会の皆さん、いつもいつもありがとうございます。('◇')ゞ