14日（火）１限、５年生の持久走練習の様子です。（写真は女子の様子です。）

　５年生は、この日初めて本番と同じように実際のコースで練習しました。

　高学年の持久走大会は2000M走ります。中学年より500Mのびましたが、みんな最後まで頑張って走っていました。（byヨーヨー）

　続いても、３年生の持久走練習の様子です。（写真は男子の様子です。）

　本番と同じように男女別で走ったので、男子は女子の応援を、女子は男子の応援をしました。お互い「頑張れ！」「もうちょっと！」など、温かい応援をしていました。ほほえましい姿でした。（byヨーヨー）

　14日（火）３限、３年生の持久走練習の様子です。（写真は女子の様子です。）

　実際にコースを走るのは今日が初めてでした。

　中学年は1500M走ります。昨年は大会がなく、久しぶりの長距離走でしたので、終わった後は、へとへとでした。頑張った証拠ですね！！（byヨーヨー）

　１年生、生活科の時間。全員が飼育栽培委員会のようですね。
　作者は何を表現したいのか？
　作者の想いを想像しながら、個性あふれる作品をどうぞご鑑賞ください。(^O^)／

　１年生、生活科の時間。全員が飼育栽培委員会のようですね。
　作者は何を表現したいのか？
　作者の想いを想像しながら、個性あふれる作品をどうぞご鑑賞ください。(^O^)／

　１年生、生活科の時間。全員が飼育栽培委員会のようですね。
　作者は何を表現したいのか？
　作者の想いを想像しながら、個性あふれる作品をどうぞご鑑賞ください。(^O^)／

　１年生、生活科の時間。全員が飼育栽培委員会のようですね。
　作者は何を表現したいのか？
　作者の想いを想像しながら、個性あふれる作品をどうぞご鑑賞ください。(^O^)／

　１年生、生活科の時間。全員が飼育栽培委員会のようですね。
　作者は何を表現したいのか？
　作者の想いを想像しながら、個性あふれる作品をどうぞご鑑賞ください。(^O^)／

　１年生、生活科の時間。全員が飼育栽培委員会のようですね。
　作者は何を表現したいのか？
　作者の想いを想像しながら、個性あふれる作品をどうぞご鑑賞ください。(^O^)／

お友達Ａ「おはようございます。こーちょーセンセー、ご無沙汰です。」
お友達Ｂ「夏休み明けてから来ていませんでした。今日は、…」
お友達Ｗ「アンケートのお願いに来ました。ご協力お願いします。」
わたし「もちろん、ＯＫです。その前に、ハイ・ポーズ(^O^)／」

　２年生「わたしの野菜さん」です。全員が飼育栽培委員会です。
　取材中に気になるところが…。　中を覗いてみると…？
　あーらまぁ、超ステキでしょ( ｀ー´)ノ

　２年生「わたしの野菜さん」です。全員が飼育栽培委員会です。
　取材中に気になるところが…。　中を覗いてみると…？
　あーらまぁ、ステキ( ｀ー´)ノ

　２年生「わたしの野菜さん」です。全員が飼育栽培委員会です。
　取材をしていると、ちょっと気になるところが…。
　中を覗いてみましょうよ！　みんな見たことある( ｀ー´)ノ

　１年生、生活科の時間。全員が飼育栽培委員会のようですね。
　作者は何を表現したいのか？
　作者の想いを想像しながら、個性あふれる作品をどうぞご鑑賞ください。(^O^)／

　２年生「わたしの野菜さん」です。全員が飼育栽培委員会です。
　取材をしていると、気になるところがありました。
　ちょっと中を覗いてみましょう！( ｀ー´)ノ

　２年生「わたしの野菜さん」です。全員が飼育栽培委員会です。
　畑の取材をしていたら、「こーちょーセンセー、見て観てー♪」
わたし「やるねー♪　どうやって、素手で捕まえるの？」

　２年生「わたしの野菜さん」です。全員が飼育栽培委員会です。
　２年３組の畑です。　昨日よりも生長しているでしょ！( ｀ー´)ノ

　２年生「わたしの野菜さん」です。全員が飼育栽培委員会です。
　２年２組の畑です。　昨日よりも生長しているでしょ！( ｀ー´)ノ

　２年生「わたしの野菜さん」です。全員が飼育栽培委員会です。
　２年１組の畑です。　昨日よりも生長しているでしょ！( ｀ー´)ノ

　２年生「わたしの野菜さん」です。全員が飼育栽培委員会です。
　登校して間もなく、お友だちが水くれにやってきますｙｏ。(*'▽')