昨日のことです。給食前の全身運動、ベースボール型ゲームです。みんな楽しんでやっていました。終わった後は、お腹ペコペコペコパ(^^)/

　ベースボール型の学習は、基本的なボール操作（打つ、捕る、投げる）とボールを持たないときの動き（ボールの飛球方向に移動する、全力で塁走する）を身に付けることをねらいにしています。また、ランナーが塁に着くよりも先にアウトゾーンに送球し、どのように進塁を阻止するかが、作戦を考えるうえでの課題となります。

　単元前半では、攻撃に必要な「打つ」動作を身に付けるための学習を行い、単元後半では、守備側がボールを捕った後、どこでアウトにすると得点を少なくできるかを考え、チームの作戦としてゲームを行えるようにします。

　いよいよ本番の日を迎えました。その様子を紹介します。＼(◎o◎)／

　昨日のことです。給食前の全身運動、ベースボール型ゲームです。みんな楽しんでやっていました。終わった後は、お腹ペコペコペコパ(^^)/

　ベースボール型の学習は、基本的なボール操作（打つ、捕る、投げる）とボールを持たないときの動き（ボールの飛球方向に移動する、全力で塁走する）を身に付けることをねらいにしています。また、ランナーが塁に着くよりも先にアウトゾーンに送球し、どのように進塁を阻止するかが、作戦を考えるうえでの課題となります。

　単元前半では、攻撃に必要な「打つ」動作を身に付けるための学習を行い、単元後半では、守備側がボールを捕った後、どこでアウトにすると得点を少なくできるかを考え、チームの作戦としてゲームを行えるようにします。

　いよいよ本番の日を迎えました。その様子を紹介します。＼(◎o◎)／

　理科の時間です。
　富曽亀っ子は、みんな理科が大好きなんです。
　だって生活に密着しているし、面白いし、先生は優しいし…♪
　これは月の満ち欠けですか？(^O^)／

　理科の時間です。
　富曽亀っ子は、みんな理科が大好きなんです。
　だって生活に密着しているし、面白いし、先生は優しいし…♪(^O^)／

　外国語活動（英語）の時間ですね。
　富曽亀っ子は、英語の授業が大好きなんです。
　だって、楽しいし、頭もよくなるし…、ねっ！

　朝の黒板に、こんなメッセージがありました。
　担任が学級の子供たちを思う心が…！(^^)/

　外国語活動（英語）の時間ですね。
　富曽亀っ子は、英語の授業が大好きなんです。
　だって、楽しいし、頭もよくなるし…、ねっ！(^^)/

　外国語活動（英語）の時間ですね。
　富曽亀っ子は、英語の授業が大好きなんです。
　だって、楽しいし、頭もよくなるし…、ねっ！(^^)/

　社会科？の授業でした。
　この学級は、学んでいるときの姿勢が時にいいんです。
　写真でも分かりますが、発表者は聞き手を意識して話し、聞き手は発表者に集中して聞いているんです。そう、これが「相手意識！」ってやつですね。
　つまりは、「やさしい！」ってことですね。ご確認ください。(^O^)／

　社会科？の授業でした。
　この学級は、学んでいるときの姿勢が時にいいんです。
　写真でも分かりますが、発表者は聞き手を意識して話し、聞き手は発表者に集中して聞いているんです。そう、これが「相手意識！」ってやつですね。
　つまりは、「やさしい！」ってことですね。ご確認ください。(^O^)／

　社会科？の授業でした。
　この学級は、学んでいるときの姿勢が時にいいんです。
　写真でも分かりますが、発表者は聞き手を意識して話し、聞き手は発表者に集中して聞いているんです。そう、これが「相手意識！」ってやつですね。
　つまりは、「やさしい！」ってことですね。ご確認ください。(^O^)／

　体育の時間、跳び箱ですね。
　「どのように跳べば美しく跳べるか？」みんなで観合って、アドバイスし合って、跳び合っているんです。
　踏切版を踏む位置、蹴り方、跳び箱の手をつく位置、足の開き方、伸ばし方、等々、みんなでアドバイス、工夫し合うんです。　ステキ(^^)/

　体育の時間、跳び箱ですね。
　「どのように跳べば美しく跳べるか？」みんなで観合って、アドバイスし合って、跳び合っているんです。
　踏切版を踏む位置、蹴り方、跳び箱の手をつく位置、足の開き方、伸ばし方、等々、みんなでアドバイス、工夫し合うんです。　ステキ(^^)/

　体育の時間、跳び箱ですね。
　「どのように跳べば美しく跳べるか？」みんなで観合って、アドバイスし合って、跳び合っているんです。
　踏切版を踏む位置、蹴り方、跳び箱の手をつく位置、足の開き方、伸ばし方、等々、みんなでアドバイス、工夫し合うんです。　ステキ(^^)/

　体育の時間、跳び箱ですね。
　「どのように跳べば美しく跳べるか？」みんなで観合って、アドバイスし合って、跳び合っているんです。
　踏切版を踏む位置、蹴り方、跳び箱の手をつく位置、足の開き方、伸ばし方、等々、みんなでアドバイス、工夫し合うんです。　ステキ(^^)/

　体育の時間、跳び箱ですね。
　「どのように跳べば美しく跳べるか？」みんなで観合って、アドバイスし合って、跳び合っているんです。
　踏切版を踏む位置、蹴り方、跳び箱の手をつく位置、足の開き方、伸ばし方、等々、みんなでアドバイス、工夫し合うんです。　ステキ(^^)/

　体育の時間、跳び箱ですね。
　「どのように跳べば美しく跳べるか？」みんなで観合って、アドバイスし合って、跳び合っているんです。
　踏切版を踏む位置、蹴り方、跳び箱の手をつく位置、足の開き方、伸ばし方、等々、みんなでアドバイス、工夫し合うんです。　ステキ(^^)/

　体育の時間、跳び箱ですね。
　「どのように跳べば美しく跳べるか？」みんなで観合って、アドバイスし合って、跳び合っているんです。
　踏切版を踏む位置、蹴り方、跳び箱の手をつく位置、足の開き方、伸ばし方、等々、みんなでアドバイス、工夫し合うんです。　ステキ(^^)/

　体育の時間、跳び箱ですね。
　「どのように跳べば美しく跳べるか？」みんなで観合って、アドバイスし合って、跳び合っているんです。
　踏切版を踏む位置、蹴り方、跳び箱の手をつく位置、足の開き方、伸ばし方、等々、みんなでアドバイス、工夫し合うんです。　ステキ(^^)/

　体育の時間、跳び箱ですね。
　「どのように跳べば美しく跳べるか？」みんなで観合って、アドバイスし合って、跳び合っているんです。
　踏切版を踏む位置、蹴り方、跳び箱の手をつく位置、足の開き方、伸ばし方、等々、みんなでアドバイス、工夫し合うんです。　ステキ(^^)/

　体育の時間、跳び箱ですね。
　「どのように跳べば美しく跳べるか？」みんなで観合って、アドバイスし合って、跳び合っているんです。
　踏切版を踏む位置、蹴り方、跳び箱の手をつく位置、足の開き方、伸ばし方、等々、みんなでアドバイス、工夫し合うんです。　ステキ(^^)/