昨日、給食パワーの５限、授業研究会が行われました。
　算数、新しい単元「分数」の１時間目です。
　ダイジェストで紹介します。(^^)/

担任「では、次の対戦に行くよー。カードを引いてくれる人？」
みんな「ハイハイハイハイ・・・。」

　昨日、給食パワーの５限、授業研究会が行われました。
　算数、新しい単元「分数」の１時間目です。
　ダイジェストで紹介します。(^^)/

担任「では、分数でやってみようか。　わたしが３、みんなが２だったら、私の勝ちだよね？」だって、３の方が数が大きいし…。」
お友達「えー？　ちがうよ。　わたしたいの勝ちだよ！　だって、・・・。」

お友達「・・・ということです。どうですか？
みんな「なーるほどー・・・。（拍手）」

　昨日、給食パワーの５限、授業研究会が行われました。
　算数、新しい単元「分数」の１時間目です。
　ダイジェストで紹介します。(^^)/

担任「では、分数でやってみようか。　わたしが３、みんなが２だったら、私の勝ちだよね？」だって、３の方が数が大きいし…。」
お友達「えー？　ちがうよ。　わたしたいの勝ちだよ！　だって、・・・。」

担任「では、その理由を説明してくれる人？」
お友達「えっとー、２分の１を図でかくと…、３分の１は、・・・。」

　昨日、給食パワーの５限、授業研究会が行われました。
　算数、新しい単元「分数」の１時間目です。
　ダイジェストで紹介します。(^^)/
お友達「あっ、やだぁー、また２だったぁ。」
担任「どうして、わたしの勝ちっていえるの？　お隣さんとその理由を話し合ってください。」
お友達「だって、・・・・・・・だからだよね。」

　昨日、給食パワーの５限、授業研究会が行われました。
　算数、新しい単元「分数」の１時間目です。
　ダイジェストで紹介します。(^^)/
お友達「あっ、やだぁー、また２だったぁ。」
担任「どうして、わたしの勝ちっていえるの？　お隣さんとその理由を話し合ってください。」
お友達「だって、・・・・・・・だからだよね。」

　昨日、給食パワーの５限、授業研究会が行われました。
　算数、新しい単元「分数」の１時間目です。
　ダイジェストで紹介します。(^^)/
担任「みなさんは、２でした。　わたしの勝ちですか？」
担任「では、２回目の対戦です。　カードを引いてくれる人？」

お友達「えーっ、どれにしようかなぁ…。」」

　昨日、給食パワーの５限、授業研究会が行われました。
　算数、新しい単元「分数」の１時間目です。
　ダイジェストで紹介します。(^^)/
担任「みなさんは、２でした。　わたしの勝ちですか？」

担任「では、２回目の対戦です。　カードを引いてくれる人？」

　昨日、給食パワーの５限、授業研究会が行われました。
　算数、新しい単元「分数」の１時間目です。
　ダイジェストで紹介します。(^^)/
担任「どっちが大きい？大会をします！　対戦は、担任（わたし）対３組のみんなです。　では、カードを引いてくれる人？」
☆　お友達が挙手する人数に着目して見ると、授業の盛り上がり度合が伝わるかもです。

　昨日、給食パワーの５限、授業研究会が行われました。
　算数、新しい単元「分数」の１時間目です。
　ダイジェストで紹介します。(^^)/

　６年２組、授業終了、直後におじゃましました。
　だーかーら、みんなでピース！　ナイスー(^^)/

　５年２組、理科の時間でした。
　集中して、真剣に取り組む姿をご覧ください。(^^)/

　５年２組、理科の時間でした。
　集中して、真剣に取り組む姿をご覧ください。(^^)/

　５年３組、外国語活動（英語）の時間でした。
　集中して、真剣に取り組む姿をご覧ください。(^^)/

　５年２組、理科の時間でした。
　集中して、真剣に取り組む姿をご覧ください。(^^)/

　５年２組、理科の時間でした。
　集中して、真剣に取り組む姿をご覧ください。(^^)/

　５年２組、理科の時間でした。
　集中して、真剣に取り組む姿をご覧ください。(^^)/

　５年２組、理科の時間でした。
　集中して、真剣に取り組む姿をご覧ください。(^^)/

　５年２組、理科の時間でした。
　集中して、真剣に取り組む姿をご覧ください。(^^)/

　４年３組、単元のまとめテストでした。
　集中して、真剣に取り組む姿をご覧ください。(^^)/

　４年３組、単元のまとめテストでした。
　集中して、真剣に取り組む姿をご覧ください。(^^)/