昨日の様子です。　ブランコ部パート２です。
　かなりの高さですね。　すごー！

　昨日の様子です。　ブランコ部です。
　早く来た順に乗ります。　やったぁー！

　昨日の様子です。
　うんてい部パート２です。( ｀ー´)ノ

　昨日の様子です。いい天気でした。
　うんてい部です。　腕パワー全開( ｀ー´)ノ

　昨日の様子です。
　まずは、ジャングルジム部から(^^♪
　おっ、天まで届くかも…。イエイイエイ！！

　昨日９月７日、２年２組、音楽の授業、音楽発表会に向けてです。
　教師の音（リズム）に合わせて、タンバリン、カスタネット、手拍子をしています。

　新型コロナウイル感染症特別警報中なので、鍵盤ハーモニカはしません。歌も歌いません。が、やっぱり子供たちは音楽が大好き。リズムに合わせて楽しそうです。( ｀ー´)ノ

　昨日９月７日、２年２組、音楽の授業、音楽発表会に向けて練習です。
　教師の音（リズム）に合わせて、タンバリン、カスタネット、手拍子をしています。
　新型コロナウイル感染症特別警報中なので、鍵盤ハーモニカはしません。歌も歌いません。(>_<)

　昨日９月７日、２年２組、音楽の授業です。
　教師の音（リズム）に合わせて、タンバリン、カスタネット、手拍子をしています。
　新型コロナウイル感染症特別警報中なので、鍵盤ハーモニカはしません。歌も歌いません。(>_<)

　昨日９月７日、２年２組、音楽の授業です。
　音楽発表会に向けて、練習してます。

　昨日９月７日、１年２組の「かきかた」の授業です。
　カタカナの字の作り（形やバランス）を教えています。
　子供たちは、「折れ」や「曲がり」に気を付けながら、ていねいに書いていました。いいぞ＼(◎o◎)／！

　昨日９月７日、１年２組の「かきかた」の授業です。
　カタカナの字の作り（形やバランス）を教えています。
　「コ」「セ」「ル」「モ」「ツ」「ケ」を練習しました。

　昨日９月７日、１年２組の「かきかた」の授業です。
　カタカナの字の作り（形やバランス）を教えています。
　真剣なまなざし、いいね♪

　昨日から、持久走大会に向けての自主練習が始まりました。何周走っても構いません。歩いても構いません。
　ほとんどの富曽亀っ子が、自主練習しました。無理しなくていいんです。自分に挑戦することが大切なんです。

　挑戦した後、時間があれば自分へのご褒美。遊具で遊びます。(^^♪

　昨日から、持久走大会に向けての自主練習が始まりました。何周走っても構いません。歩いても構いません。
　持久走大会は、当校のグランドデザイン＜方策３＞に位置付けられます。教育目標の「たくましく」（体育領域）に当てはまります。
　目指す子供の姿は、「自分に挑戦し、最後まで粘り強く取り組む子」です。

　富曽亀っ子全員が、写真の「がんばりカード」を持っています。１周走るごとに１マス塗りつぶしていきます。
　この２つのカードは１年生のものです。１日に５週も走ったの？
　まじ卍♪　ヤルネー(''ω'')ノ

　昨日から、持久走大会に向けての自主練習が始まりました。何周走っても構いません。歩いても構いません。
　持久走大会は、当校のグランドデザイン＜方策３＞に位置付けられます。教育目標の「たくましく」（体育領域）に当てはまります。
　目指す子供の姿は、「自分に挑戦し、最後まで粘り強く取り組む子」です。お友達「あれっ？　ヨーヨー？」

お友達「こーちょーセンセー、頑張って走りましたぁ。」
わたし「でしたねー。記念撮影しましょう。ハイ・ポーズ(^O^)／」

　持久走大会に向けての自主練習が始まりました。何周走っても構いません。歩いても構いません。
　持久走大会は、当校のグランドデザイン＜方策３＞に位置付けられます。教育目標の「たくましく」（体育領域）に当てはまります。
　目指す子供の姿は、「自分に挑戦し、最後まで粘り強く取り組む子」です。
お友達Ａ「あれっ？　ノブ？」
お友達Ｃ「あれっ？　アヤっち？」
お友達Ｃ「あれっ？　マイっち？」　

　持久走大会に向けての自主練習が始まりました。何周走っても構いません。歩いても構いません。
　持久走大会は、当校のグランドデザイン＜方策３＞に位置付けられます。教育目標の「たくましく」（体育領域）に当てはまります。

　目指す子供の姿は、「自分に挑戦し、最後まで粘り強く取り組む子」です。ほとんどの富曽亀っ子は、３周も走ります。スゴイですね。(^O^)／
お友達「こーちょーセンセー、私たち頑張って走ったよ。」
わたし「そうだね。頑張って走っていたね。」
お友達「こーちょーセンセーも一緒に走ろうよ♪」
わたし「えっ？　そうですね。　走れないから歩こうかな(^^♪」

　昨日９月７日（火）好天に恵まれ、持久走大会に向けての自主練習が始まりました。何周走っても構いません。歩いても構いません。
　持久走大会は、当校のグランドデザイン＜方策３＞に位置付けられます。教育目標の「たくましく」（体育領域）に当てはまります。

　目指す子供の姿は、「自分に挑戦し、最後まで粘り強く取り組む子」です。富曽亀っ子、応援しています。ファイト(^O^)／

　真剣な顔・・・人生初の「なみ縫い」です。

　いい顔でしょ！！！　

　富曽亀っ子の一生懸命な姿、ステキです。(^^♪

　夏休み明け、家庭科では、なみ縫いに挑戦しています。

　ご覧ください。この真剣な顔。

　輝く笑顔も大好きですが、私は集中している時の子供たちのこの真剣な表情も大好きなんです！！