高学年ダンスです。（ｂｙのぶ）

　ダンスの様子です。（ｂｙのぶ）

　本日、市内の高等学校において、新型コロナウイルス感染症のクラスター事案が発生し、クラスメート等に複数の陽性者が発生しています。

　感染力が強い可能性があることから、家族がＰＣＲ検査の対象となる場合もあります。
つきましては、お子さま又は同居の家族がＰＣＲ検査を受ける場合は、速やかに学校に連絡をください。

　また、お子さまはもちろんのこと、同居の家族がＰＣＲ検査を受ける場合でも、検査結果が判明するまで自宅待機とするようお願いします。

　各家庭におかれましては、これからもマスクの着用等、感染拡大予防対策を徹底してくださるようお願いいたします。（長岡市教育委員会、学校長）

　この残量（全校分）をご覧になり、多いと判断しますか？　少ないと判断しますか？

　当校では、食育に関する授業を栄養教諭及び学級担任を中心に、年間計画に沿って学習しています。

　食の多様化が進んだ今の時代、たとえ嫌いな食べものを残しても、他の食べものから代わりの栄養素を摂取し、補完することはできます。栄養摂取のことだけを考えれば、完食を強要する必要はないでしょう。

　ですので、学校では、いただきますの前に、量の多い子は自分で減らし適量にします。また、「命をいただいているので残さないでおこう！」と呼びかけています

　でも、「食べ残すことを何とも思わない」という意識がだんだん社会に広がっていくことには、やはり、ちょっと引っかかりますよね。

　社会（家庭）生活において、きれいに片付けること、うそをつかないこと、やるべきことは最後までやり切ること、ガマンすること、命をいただくこと…。

　世界的規模でＳＤＧｓを考える時代…。何かを食べ残したりやり残したりした分だけ、人や社会が失うこともあるでしょう。

☆　実は、当校の残量は、少ない方なんです。富曽亀っ子、よく食べていますよ。(^O^)／

　学校で、ＳＤＧｓについて学習したんです。
　それでわいてきた「はてな？」や「〜たい」。
　調べてわかったことを自分なりにまとめる。ステキ！

　興味ある点字ブロックについて調べてみる。
　ＩＣＴ（タブレット）を活用する。ステキ！

　自主学習の内容です。
　社会科を予習したり、疑問点を追求したりする。
　まちがいやすい漢字やそのポイントを書いてみる。ステキ！

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　当校職員を代表して、お礼の言葉を述べました。ご指導いただいたことを子供たちに還元して恩返ししたいと思います。
　大変ためになった研修会でした。(^O^)／

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　指導主事の先生方は、県内の子供たちのために、コロナ禍にあっても興味・関心をもって学習できるようにyoutube教材を作成しています。

　指導主事の方々の熱き思いを受け止め、私たちは、授業改善に取り組み、これからも学び続けます。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

お友達「こーちょーセンセー、お久しぶりです。ちょっといいですかぁ？」
わたし「はい、どうぞー♪　どーしましたかぁ？」
お友達「久しぶりなので、元気かなぁ？と思って、チョロッと来ましたぁ。」
わたし「そう、ありがとう(^O^)／」

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。