7/7 アカギーの突然お邪魔します（６年）
６年生は，体育館で「インタネットの動画やゲーム」の使い方について学んでいました。
講師には見慣れたＩ先生がマイクを持っています。大学院で学んでいる最新情報を交えて，子どもたちに分かりやすく教えてくださいました。 大切なこととして「ゲームや動画を楽しみたいと思うなら，やめられない自分をコントロールする力が大切」など，いくつかのキーワードを示してくれました。 
7/7 アカギーの突然お邪魔します（５年）
５年生は，体育館で自然教室の事前学習をしていました。
各係の子どもたちが交替で，スケジュールや活動内容を説明しています。 楽しくて充実した自然教室にするために，これまで全員で協力する姿が見られました。５年生が頼もしく感じられます。 
7/7 アカギーの突然お邪魔します（１年）
１年教室では算数が行われています。
１組は，答えが同じ数になる式を探す学習をしていました。ひき算カードとにらめっこして考えていました。 ２組は，ひき算を立式できる問題でも「何台おおいですか？」と「何個少ないですか？」という問い方の違う問題を考えていました。 どちらのクラスからも「むずいなぁ〜」というつぶやきとともに，手を動かしたりカードを動かしたりして考えていました。そうやって問題に真正面から取り組むことで力が付いていくと思います。 
7/7 七夕飾り
教室棟１階の廊下に，七夕飾りがありました。
願いが書かれた短冊がくくられています。 みんなの願いが天に届きますように！ 
7/7 今日の給食
・星のコロッケ ・グリーンサラダ ・天の川スープ ・牛乳 今夜はあいにくの梅雨空になりそうです。 給食では☆形のコロッケ，オクラの☆と☆形の麩，春雨が入った天の川スープで，一足早く七夕を楽しみました。 7/6 アカギーの突然お邪魔します（５年）
５年教室では何をしているでしょうか？
１組はタブレットを使って計算問題を解いていました。高学年の子どもたちはタブレットをノートのように使いこなしています。 ２組は来週に迫った自然教室について活動をしています。６年生にインタービューしたことを発表できるようにまとめているようです。 ３組は外国語です。今日は時間割を伝える会話です。I have「教科」on「曜日」の会話を練習していました。 
7/6 アカギーの突然お邪魔します（３年）
３年教室にお邪魔します。
１組は工作をしていました。ハサミやノリを準備して切ったり貼ったりして自分がイメージした形を作っています。何が出来上がるのでしょうか？ ２組は算数で九九のマス計算にチャレンジしていました。決められた時間内に全問解くことができるでしょうか。写真には写っていませんが，先生も必死にチャレンジしていましたよ！ 
7/6 地震体験車がやって来た！
長岡市の地震体験車がやって来ました。
体験するのは６年生です。クラスごとに分かれての体験です。 震度６強の揺れを体験しています。 緊急地震速報が流れると，子どもたちがテーブルの下に身を隠しています。揺れが収まって車から降りてくると「酔いそうなくらい揺れた」という感想が聞こえました。 「自分の命は自分で守る」という行動を忘れずにいてほしいと思いました。 
7/6 4年生いってらっしゃい！
目の前を走っていくバスの中で子どもたちが手を振ってくれました。（写真を撮るまもなく走り去っていきました…） いってらっしゃい！ 7/6 今日の給食
・さばのカレー焼き ・たくあんあえ ・夏野菜汁 ・牛乳 夏野菜汁は，多種類の野菜がたくさん入った豚汁をイメージしてください。 豚肉と夏の野菜が入った，とってもおいしいお汁です。 7/5 アカギーの突然お邪魔します（６年）
１組は外国語の時間でした。今日は観戦したいスポーツをたずね合う英会話です。 Do you want to watch △△. Yes I do △△.を使って会話します。 ２組は理科で「植物の養分と水」の学習をしていました。植物はどうやって養分を取り入れているか考えています。 ３組は道徳で，3.11地震で発生した巨大津波の被害写真を見ながら話し合っていました。子どもたちは写真からどんなことを感じ取ったでしょうか。 7/5 アカギーの突然お邪魔します（２年）
１組は漢字の書き順を，そら（空中）でなぞっていました。公園という漢字の「園」です。画数が多くて難しそうです。先生の手の動きに合わせて「イチ，ニイ，サン…」と書いています。 ２組は７月の生活目標「決まりを守って生活しよう」について，どんなことに気を付けて生活すればよいか話し合っていました。 夏休みまであと２週間と少しです。「事故なく，けがなく，みんな仲良く」生活してほしいと思います。 7/5 アカギーの突然お邪魔します（１年）
１組は，今日から始める「こんにちは大作戦」の準備をしていました。あいさつの仕方やお願いの仕方などを確認しています。今日の昼休みから１年生が大作戦でやってくるようです。 ２組は国語で，鳥のくちばしについて調べています。近くにいた子が絵を示して「すずめのくちばしだよ」と教えてくれました。 7/5 今日の給食
・ゴーヤの佃煮 ・鶏肉と夏野菜の揚げ煮 ・豆腐のみそ汁 ・牛乳 ゴーヤを見て「苦いかな？」と思って口に運んでみると，まったくと言っていいほど苦みが感じられません。「これなら子どもたちも食べやすいだろうな」と思いながら完食しました。ゴーヤの苦みが好きな人には拍子抜けかもしれませんが…。 7/2 今日の工事現場
写真に写る場所（３か所）はどこかお判りでしょうか？
１枚目：旧理科室 固定式の机の脚が残っています。 ２枚目：２階廊下（理科室前） 外から見ると，青い防護シートの内側になります。「足もと注意」の標識が見えます。 ３枚目：給食室屋上 配電室からたくさんのケーブルが伸びています。 
7/2 アカギーの校舎巡り（図書室）
約４か月後には新図書室に引っ越す都合上，これまであったすべての蔵書が閲覧できるようにはなっていません。子どもたちに人気のあった図書や読んでほしい図書などを選定して閲覧できるようにしています。 7/2 アカギーの突然お邪魔します・されました（４年）
４年教室にお邪魔したときに，１組も２組も「四郎丸博士になろう！」の学習をしていました。
調べる方法，人にものをたずねるときのマナーや言葉遣いなどを確認しています。一人一人のファイルには，調べたいことや聞き取ったことをメモする用紙が綴られています。 「いよいよ調査活動が始まるな」と思いながら退室しました。 さっそく昼休みに「四郎丸博士見習い」の４年生がやってきて取材をしていきました。その他のグループからも，廊下で質問されました。 
7/2 今日の給食
・レバーとポテトのごま香味揚げ ・舟形きゅうり ・中華風コーンスープ ・牛乳 今日は「ながおか減塩うまみランチ」です。 舟形キュウリは浅漬けのキュウリですが，減塩でキュウリ本来の味を感じることができます。 どちらかというとレバーはあまり好みではない小生ですが，今日のごま香味揚げは美味しくいただくことができました。レバーを美味しいと感じたのは初めてかもしれません。ごま香味揚げにアッパレ！です。 7/1 学校評議員さんの参観です
本日，学校評議員会が開催されました。
会議の前半に，５限の授業の様子を参観していただきました。 後半は，四郎丸小学校の教育活動等についてご意見をいただきました。 いただいたご意見は，今後の教育活動等に生かしてまいります。 
7/1 アカギーの校舎巡り（洗濯実習です！）
家庭科の学習で体育着を洗濯したようです。整然と掛けられた体育着が，明るい陽射しに眩しく輝いていました。 |