６年１組、理科の時間です。
　みんな理科が大好きです。(^^)v

　ある学級の背面に掲示してあります。
　さて、どの学年、学級でしょう(^O^)／　　

　ある学級の正面に掲示してあります。
　さて、どの学年、学級でしょう(^O^)／

　５年３組、国語の学習、漢字をやっていました。
　担任と子供たちとのコミュニケーションがよくとれ、教室には温かい雰囲気が漂っています。イイネ(^^♪

　５年３組、国語の学習でした。(^O^)／

　５年２組、算数です。
　「５．２６×４．９の計算を考えよう！」です。
　電卓でやれば簡単なのにね。
　でも、わたしなら、５．２６×５＝２６．３０　
　２６．３０−０．５２６＝２５．７７４　って、やるな♪　どうよ？

　５年２組、算数の時間です。
　小数のかけ算について勉強していました。ムズイですね〜。
　写真は、お友だちが説明しているところですよ。ヤルネー(^O^)／

　５年１組、書写（習字）です。
　筆での入り方、点の作り方、止め方について板書してあります。!(^^)!

　５年１組、書写（習字）です。
　筆での入り、点、止めを練習しています。!(^^)!　

　５年１組、書写（習字）です。
　筆での入り、点、止めを練習しています。!(^^)!

　４年３組、外国語活動の時間です。
　パメラ先生の国の小学校のことについて、クイズ形式で英語で質問＆答えました。!(^^)!

　４年３組、外国語活動です。
　本日は、ＡＬＴのパメラ先生と一緒に勉強しました。!(^^)!

　４年２組、飼育栽培委員会からの宿題について意見交換しました。
　一人一人が育てたい花が異なるので、最後は多数決かな？

　４年２組、飼育栽培委員会からの宿題、「学級で育てる花は、何にしますか？」について意見交換していました。!(^^)!

　４年１組、国語「アップとルーズで伝える」です。
　説明的な文章を読む際には、筆者の考えと具体的な例との関係に気を付けて読むことにより、内容の理解を図るとともに、筆者の説明の工夫について考えることができるようにします。

　また、複数の文章を比較したり、重ねたりしながら読むことにより、段落相互の関係について捉えることができるようにします。

　自分の考えをまとめる際には、自分が人に何かを伝える場面を想起し、本文を引用することにより、自分の体験と結び付けたり、自分の考えを支える理由や事例を明確にしたりしながら考えをもつことができるようにします。(^O^)／

　４年１組、国語です。この単元は、「人に伝える」ことをテーマとした説明的な文章「アップとルーズで伝える」を読み、考えたことについて文章を引用しながらまとめ、発表する言語活動を設定します。
　話を聴いて、一生懸命に考えている姿は美しいね(^^♪

　４年１組、国語の授業でした。
　単元名は、「アップとルーズで伝える」です。

　２年３組、生活科＆算数科の横断的な授業です。
　個の葉っぱのどこからどこまでを測り、葉っぱの長さといえばよいのでしょうか？

　２年３組、算数科＆生活科の授業です。
　自分の野菜で一番大きい葉っぱ？　一番長い葉っぱはどれ？
　何を使って、どうやって×図る、〇測るの？

　２年３組、算数科＆生活科の授業です。
　こちらも、葉っぱの長さの測り方をやっているよ♪