パート１では「みらい学年の友達となかよし」を目指して
活動した子どもたち。
「次はどうする？」
「先生たちともなかよしになりたい！」
パート２は「先生となかよし」をめあてに活動することにしました。
この活動は、昼休みに行っています。
校内にいる先生方を見つけ、自分から話しかけます。
これは１年生にとっては簡単なことではありません。
しかし、サインがふえていくことがうれしくて
「もっとたくさんサインしてもらおう」と、
どんどん進んで活動したり、
友達と一緒に、楽しく取り組んだりする姿が見られました。
先生方からは、
「しっかり挨拶できていていましたよ。」
「はっきり自己紹介できて感心しました。」など、うれしい報告も。

今年の学年目標は「わくわくチャレンジ！」です。
〇「どんどん進んで！」
〇「いっしょに仲よく！」
〇「元気いっぱい！」
三つのチャレンジを意識しながら活動を続けていきたいと思います。

　今日は、体育の時間に、上体起こしを行いました。

　上半身を起こした回数で、筋力と筋持久力がどのくらいかをみる種目です。

　２人１組のペアになり、１人が上体起こしを行い、もう１人が相手の脚をおさえてサポートしました。３０秒間、一生懸命がんばりました。

ごはん
ししゃものいしがきあげ
ごもくひじき
わかめのみそしる
牛乳

　「ひかりクエスト」って何だろうと思っていました。確かに６年生だけが校舎で何かをしていたのはわかっていて、低学年の子どもたちが、「６年生ばっかりいいな…」と言いながら帰っていったのを覚えています。記事でわかったのですが、奉仕作業をしていたのですね。そういうことは、黙ってやるものなんだなと感心しました。
　人のために何かをする、これは確かに宣伝するものでも、アピールするものでもないですね。もしそうなら、人のためというより自分のためになってしまいそうですから。でも、やっている人たちは、心の中に「誇り」のようなものが芽生えているのでしょう。とても大事なことです。（校長）

1年生のキーボード付きタブレットの用意ができました。
一人一台、全員の手元へ届きました。

「タブレットはどうやって使うのかな。」
今回は、パソコンの先生と一緒に、
「始め方（ログイン）」と「終わり方（ログアウト）」を
みんなで学びました。

ふたをひらくと画面に自分の名前が現れました。
「うわ〜すごい！」
歓声が上がります。
さあ次は、大事なパスワード。
1年生にはちょっと難しいアルファベット（大文字・小文字）や数字を
入力していきます。みんな集中して頑張りました。
次の画面が現れると、
「やった〜！！できた！！」
「大成功！！」
大喜びのみんな！

はじめてでしたが、みんながログインすることができました。
がんばったね！
タブレットを使うのが楽しみになってきました。

　５月２６日に、６年生だけ６限の授業がありました。校舎全体を使っての活動ができたため、全校のためになる奉仕活動を企画しました。活動名を「ひかりクエスト」と名付け、ゲーム感覚で楽しみながら活動できるようにしました。
　活動内容は学習用具の消毒作業や水盤の清掃、体育用ビブスの整理、廊下を歩くための掲示物作成などでした。楽しい活動の中にも「全校のために」という意識を持っていて、どのチームも熱心に取り組んでいました。
　活動を終えると暗号を解き、どのチームも宝物（自学免除券）を手に入れることができました。「楽しかった」「全校のための活動ができてよかった」と話す子もおり、充実した活動になりました。機会があればまた企画したいと考えています。

　今年度、２年３組は、桜井先生から音楽を教わっています。
　今日は、「ミッキーマウスマーチ」と「メヌエット」を聴いて、２拍子と３拍子の違いを感じ取ったり、それぞれの曲の特徴を発表し合ったりしました。
　「ミッキーマウスマーチは聴いたことがあったよ。」「リズムが速くて歩き出したい感じだよ。」「メヌエットのメロディを覚えたよ。」「ダンスを踊り出しそう。」等々、自分の気付きや感想を記述し、発表していました。

ごはん
アーモンドとこうなごのつくだに
うめおかかあえ
くるまふのたまごとじに
牛乳

　６月中旬入り口ですが、今の季節はとても過ごしやすい…はずです。曇っていると、風も爽やかで、昼の時間でもとてもよいのですが、いったん太陽が出ると非常に暑く感じます。昔に比べて太陽が近いのか…大きいのか…。暑い空気が流れ込みやすいのでしょう。
　昨日の１５０周年記念航空写真撮影の時は、全校が出た瞬間は太陽も出てきて、これは暑くなるか…と思っていたのですが、ちょうどセスナが飛んでくる頃には、太陽も雲に隠れ、暑さはだいぶ引きました。よかったです。全校で、１５０ｔｈの文字と校章を描き、それが写真に収められたはずです。５年に一回の割合で撮影しているので、６年生は２度目ということになります。下敷きを２枚ゲットすることになります。その分、１５０周年を祝う活動での活躍をお願いしたいと思っています。（校長）

　５月下旬より、どの学級も週３回程、算数の授業を中心に、ティーム・ティーチングを始めました。主に授業を進める先生と子どもたちに個別に対応する先生が、役割を分担し、協力して子どもたちの指導にあたっています。

　２年１組には小林先生と桜井先生が（曜日で分担）、２年２組には川井田先生が、２年３組には山田先生が来てくださっています。

　２年生になり、「算数が難しくなったな」と感じている子も多いようです。（２３５羽のひよこを正しく数えられたでしょうか。）担任だけでなく、学校全体で子どもたちの学習を支えていきたいと思います。
　
　

【地場もんランチ】
ごはん
とりにくのしおこうじやき
キャベツとチーズのサラダ
きりぼしだいこんのみそしる
牛乳

　２年生の国語では、レオ＝レオニさんの絵本「スイミー」の学習をしています。
　「スイミー」の学習で「あらすじ」をまとめた子どもたちは、レオ＝レオニさんの他の絵本を読み、それらを紹介する文を書きました。
　学校の図書室には、レオ＝レオニさんの絵本がたくさんあります。例えば、「じぶんだけのいろ」「フレデリック」「アレクサンダとぜんまいねずみ」「コーネリアス」「うさぎをつくろう」「ぼくのだ！わたしのよ！」・・・等々。３０冊近くあります。友達の紹介文を聞いて、「もっと読んでみよう」と、意欲を高めている子どもたちでした。

ごはん
なっとうのございあえ
しおバターにくじゃが
コーヒーぎゅうにゅう

　今日と明日の２日間、全校で写真を撮ってもらいます。今日は、全校を２つに分けての撮影と学級写真、明日は人文字での航空写真。セスナ機が飛んできて撮影をすることになります。５年に１回の催しです。（過去の写真を、今度はどこかにまとめて飾ろうと思っています。）
　ミヤリンピックも１５０周年を祝い、児童会のスローガンもその趣旨を入れて、全校で意識できるようになっています。今回の航空写真撮影で、その機運もより上がってくると思います。また、記念誌の原稿依頼ももうそろそろ行われるようで、どなたに依頼するかを検討している段階です。
　コロナ禍の中ですが、できることを着実に進めていこうと考えています。（校長）

　ミヤリンピック最後の種目は６年生全員リレーでした。練習ではバトンパスを中心に練習しました。後ろを見ないでトップスピードでバトンを受け取ることを心がけました。また、走順やバトンを受け渡す場所をチームで相談して決めました。
　全校のみんなが見守る中、５年生からバトンを引き継ぎ、競技がスタートしました。全員が全力で走り、みんなでバトンをつなぐことができました。最後まで諦めずに走り切る姿に、職員一同感動し、全校の子どもたちも憧れの眼差しで見てくれました。最高学年らしい、本当に素晴らしい姿だったと思います。

クラスの友達と仲良しになってきたみんな。
もっともっと友達をふやしたい！
そこで、今度は学年へと広げようと、
「みらい学年の友達となかよし大作戦！」を計画しました。
【やり方】は、
(1)じゃんけんしよう。
(2)勝った人から自己紹介。
(3)サインをください。（いつもなら握手なのですが・・・）
(4)ありがとう。
(5)よろしくね。　　　　です。

他のクラスのお友達に声をかけるって、
ちょっと勇気がいります。できるかな。

活動がスタートすると互いにどんどん声をかけあい、
じゃんけんで盛り上がり、サインをもらっています。
いらない心配でした。

子どもたちの振り返りには、
「サインを12人からもらったよ。」
「サインをもらえてうれしいです。」
「またやりたいです。もっともっと友達をふやしたいです。」
と、うれしい言葉がたくさんありました。

活動はパート2へと続きます。

　今週の水曜日に，田植えを行いました。初めて田植えをする子どもが多く，最初は田んぼに入ることを，ためらう姿がありました。しかし，少しずつ「楽しい」「もっとやりたい！」と慣れてくると，あっという間に植えることができました。その後，ドローンで除草剤をまく様子も見せていただき，子どもたちは機械と手作業の違いに驚いた様子でした。
　これからお米に名前を付けて，８５人で大切に育てていきます。

ごはん
とりにくのゴジラあげ
ごもくまめ
こまつなのみそしる
牛乳

　今日の全校朝会では、次のような話をしました。
「プロ野球が大好きです。ちょっと前に、あるチームの選手がたくさんウイルス感染をしました。それで、何試合か試合が中止になりました。すぐに再開しましたが、感染した選手はでられない試合が何試合かありました。しばらくして、それらの選手が治って復帰したその試合で、ある選手が投打に活躍し、試合に勝ちました。それを見ていて、きっとこの選手は、嫌な言葉や傷つく行為はなく、気持ちよく試合に復帰できたのだろうと思ったのです。でも、それって「当たり前」のことだな、病気が治ってよかったね、一緒にまた頑張ろうって、とても当たり前。そこから、「当たり前」は、人に元気や勇気を与えるのだなと思ったのです。例えば、人の話をよく聞くこと。それは、話をする人に勇気を与える。困ったり苦しんだりしている人に、声をかける当たり前。それは、人に元気を与える。宮内小の中にもたくさんの当たり前がある。そしてそれを増やしていってほしい。」
　授業の当たり前を増やしている宮内小。生活での当たり前も増えていっています。（校長）

　ミヤリンピック６年生種目「100m走」の様子です。
　練習では、天候に恵まれなかったこともあり、当日を迎えるまで本番のメンバーと最後まで走ったことがありませんでした。子どもたちは、緊張していた様子でしたが、スタートダッシュや加速の仕方をたくさん練習したため、反応良く、きれいな姿勢で走ることができました。一人一人自分のめあてに向かって、力いっぱいゴールに向かって走る子どもたちの姿は、とてもかっこよかったです。