６月２日の全校朝会で「あいさつ」について話したことを、昨日記事に掲載しました。
　「今朝のあいさつはどんなだろう」と思いながら児童玄関前に立っていると、「おはようございます」と元気な声が響きました。多くの子どもたちの声が、昨日よりもずっと大きく、はっきりしています。こちらがあいさつの声をかけるよりも早くあいさつする子、立ち止まって礼をする子も多くいます。昨日の話を受け止めて、自分ができることに挑戦する姿が素晴らしかったです。
　おそらくは、全校朝会の後、各学級で「あいさつ」についてもう一度話をしたのだと思います。一つのことをきちんとできるようにするのは簡単なことではありません。しかし、学校でベクトルをそろえて取り組んだ時、驚くほど大きな成果に結びつきます。ぜひ、ご家庭、地域でも、今まで以上に「あいさつ」への取組をお願いします。
　今日は、「気持ちのよいあいさつがたくさんあったこと」「打てば響く子どもの素敵な姿に出会えたこと」がうれしくて、お昼の校内放送で子どもたちに思いを伝えました。
　

　２日（水）に６月の全校朝会を行いました。前半は、「しなやかに　のびる」について考えました。まず、体育学習発表会の頑張りから見えた素晴らしさについて確認し合いました。次に、「あいさつ」の大切さと、「しなやかに　のびる」とのかかわりについて考えました。素晴らしい挨拶ができる子どももいる一方で、小さな声になったり、すっとすり抜けてしまったりする姿も見られます。「一点突破」の思いをもって、力を入れていきたいと思います。
　後半は、生活目標についてお話がありました。６月１日〜７月11日の生活目標は、「自分と友のだちのがんばりやよさを見つけよう」です。体育学習発表会で高まったよさを発揮して生活を作ったり、自他の良さを確認したりできるよう支援していきます。

　６月１日（火）に、体力テストを行いました。岡南小学校では、数多くの種目を全校児童が一斉に行います。縦割りグループになり、各種目の測定場所をめぐる方式です。上の学年は下の学年のお世話をし、下の学年は、上の学年のやり方を見たり、記録に驚いたりしていました。縦割りを活用することで、それぞれの立場に立って活動をすることができます。まもなく行われる「あおぞら祭り」も縦割りによる楽しい活動です。様々な活動のやり方を工夫し、自己有用感や自己肯定感を高めていきたいと考えています。