飼育栽培委員会です。　ありがとう(^O^)／

　飼育栽培委員会です。
　これからやる作業について確認しました!(^^)!

　飼育栽培委員会です。

　環境整備委員会です。
　これまでの活動を振り返って、次の活動に向けて話し合っていました。

　環境整備委員会です。

　６年３組、３限、児童質問紙の調査です。

　睡眠時間と平均正答率の相関関係、自己肯定感と平均正答率の相関関係など、質問紙調査から分析することが出来るんですよ!(^^)!

　６年２組、３限、児童質問紙の調査です。

　まず、担任が調査について説明します。その場面の写真です。
　
　６年生にとってはだれもが初めてのテストなので、やり方の説明は必要ですね。（ｂｙヨーヨー）

　６年１組、児童質問紙の調査です。

　学習意欲や学習環境についての質問に答えます。

　教科の調査との相関をみて、今後の学習に役立てます。（ｂｙヨ−ヨー）

　６年３組、２限、算数の調査です。

　国語も算数も、１〜５年で学んだ内容から出題されています。

　今までの学びを生かして、こちらも一生懸命に問題に取り組んでいます！（ｂｙヨーヨー）

　６年２組、２限、算数です。

　知識をフル活用する問題もあるので、よく考えないと分からない問題もあります。

　じっくり考えて取り組んでいる子もいますね。（ｂｙヨーヨー）

　６年１組、２限、算数の調査です。

　集中して真剣に取り組んでいます。

　運動会練習もあるなかでも、運動に学習に頑張ります。（ｂｙヨーヨー）

　６年３組、１限、国語の調査です。　余裕の富曽亀っ子もいます!(^^)!

　６年２組、背面掲示物です。
　俳句？　コメント？　がステキなんです！　ぜひ、ご確認を(^O^)／

　６年２組、１限、国語の時間です。

　６年１組、１限、国語の時間です。
　もう最後まで解き終わっているお友達もいました。

　本日、全国の小学校６年生は、「全国学力・学習状況調査」を受検？しました!(^^)!
　この調査の目的は、
・教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証して、その改善を図ること。
・学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てること。
・取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立すること。
　です。本日夕方の全国ニュースでも取り上げられることでしょう♪

　４年３組、道徳科です。　「ジョン万次郎のぼうけん」です。
　ジョンさんって、すごい人なんですね(^O^)／

　４年３組です。

　４年２組、社会科。
　熱心に調べている姿、集中している姿が美しいんじゃぁー!(^^)!

　４年２組、社会科。　調べ学習の姿勢が素晴らしいんじゃぁ♪