自転車の交通安全、農業用水の増水等、放課後や休日の過ごし方についてお子さんとご確認ください。

5月10日(月)〜13日(木)楽しみな給食!

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 5月10日(月)の献立は、
・カレー風味ライス  ・豆乳と米粉のホワイトソース
・フレンチサラダ   ・いちご です。
 カレーライスじゃなくて、風味だけでもいいんです。それなのに、ホワイトソースをかけちゃうんです。さらに、フレンチサラダ。おまけに、いちごが出ちゃうんですよ。いいね! 

<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その16

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 4年1組、北地域図書館へ行ってまいりました。
 いろいろな工夫や配慮があることを知りました。
 やさしさって、こういうところにもあらわれているんですね(^O^)/
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その15

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 この空間にも座ってみました。
 いいすわり後ことでしたよ(^O^)/
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その14

 一つ一つに疑問がわきます。でも、その疑問をもつことが当然であるかのように、にこやかに説明してくださるのです。ステキすぎです!m(__)m
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その13

 私たちの疑問点に対して、分かりやすくていねいに説明してくださいました。m(__)m
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その12

 見ようとしなければ何も見えない!
 よーく見ると、たくさんの配慮に気が付くね(^O^)/
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その11

 ちょっとしたところにも配慮ですよ。すごいね!(^^)!
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その10

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 様々なところに、いろいろな工夫、配慮がなされているのですね(^^)v
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その9

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 さぁ、ここでは何を表しているのでしょうか?
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その8

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 この表示も工夫してありますよね〜!(^^)!
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その7

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 この表示は必要なのかな?
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その6

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 デザインがステキですね!(^^)!
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その5

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 この表示の意味は?
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その4

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 さて、このスペースや表示は、何のためにあるのでしょうか?
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その3

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 さて、これは何のためにあるのでしょうか?
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!その2

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 4年1組、メモを取りながら説明を聞く子供たち。スゴスギー(^O^)/
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<4年生>図書館について北地域図書館で学ぶ!

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 昨日、5月14日(金)、4年1組、北地域図書館へ行ってきました。
 写真は、挨拶&説明を聞いているところです。
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塀(へい)の区間は1列で!その3

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 班長さんの姿を見て、班員は多くを学びます。

 こんな風に班長さんは自分をリードしてくれたなあ・・・。
 そんな上学年の姿勢、下学年での経験が、人を育てるんです。

 毎朝の登校も、子供にとっては大事な学びです。富曽亀っ子は素晴らしんです。(^O^)/(by山さん)

塀(へい)の区間は1列で!その2

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 この班は毎日すばらしいんです。
 それは、班長さん&副班長さんのリード、班員のフォローがあるからです。ステキですね(^O^)/(by山さん)

塀(へい)の区間は1列で!その1

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 生活委員会が安全パトロールの方々にインタビューしたところ、結構危ないと思う場面がこの道だそうです。

 「自転車が通る際、特にヒヤリとします。一列になって歩いていれば大丈夫です!」と聞き、早速、登校班の班長さんに伝え、再確認しました。
 来週から、みんなが気を付けて、この区間を確実に一列になってくれることを期待しています。

 昨日朝は、こんな感じでした。自転車が通る場所が確保されているので、OKベイビー!(by山さん)
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