今年度に入って初めての学習参観でした。お忙しい中、参観していただきありがとうございました。密を避けるために、子供たちを２グループに分けて１世帯１名の参観に限らせていただきました。きょうは、Aグループ町内の学習参観日でした。
　毎年、夏休み明けの学習参観は道徳の学習をご覧いただいております。今年も、同じように道徳の学習の様子を見ていただきました。道徳の時間は、同じ出来事でも立場によってさまざまな捉え方ができ、自分以外の多様な見方があるのだということを大切にしています。価値観は多様で、「この場合は、こうすべき、こうあるべき、正しい生き方はこれだ！」ということではなく、「自分はこう考えていたけれど、なるほど、友達はそう考えるのか、それもありだ！」という異なる考え方があることを知り認め合ったうえで物事を判断していくことがこれからは大切になります。価値観の押し付けからよりよい価値観へと高まっていくような道徳の時間を目指しています。
　明日は、Bグループの学習参観です。暑さは続きますが、多くの皆様のご来校をお待ちしております。

自転車に乗るときは、安全のためヘルメットをかぶることをおすすめします。ヘルメットをもっていない児童には、黄色い帽子をかぶって自転車に乗るように指導しています。万が一、交通事故にあってしまったときは、ヘルメットが頭を守ってくれることにつながります。ヘルメットがないときは、黄色い帽子をかぶることでドライバーに注意を促すことにつながります。ヘルメットも黄色い帽子もかぶらずに自転車に乗っている子を見かけます。お子さんの安全のために自転車に乗って家を出るときに声をかけていただくようお願いいたします。

文部科学大臣から「新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて」のメッセージが発表されました。
１　児童生徒等や学生の皆さんへ
https://www.mext.go.jp/content/20200825-mxt_kou...

２　教職員をはじめ学校関係者の皆様へ
https://www.mext.go.jp/content/20200825-mxt_kou...

３　保護者や地域の皆様へ
https://www.mext.go.jp/content/20200825-mxt_kou...

４　（参考資料）新型コロナウイルス感染症を理由とした差別や偏見などでつらい思いをしたら
https://www.mext.go.jp/content/20200825-mxt_kou...

大島小学校では、急いだり慌てたりして廊下を走ってしまう子供がいます。廊下で衝突してけがをすることも有ります。体の大きさが違うたくさんの子供が廊下を安全に利用できるように、今週は「廊下は歩こう週間」に取り組んでいます。自分の廊下歩行について振り返りながら目当てを決めて全校で安全な廊下歩行に取り組んでいきます。初日は、歩こうとする意識をもって右側通行や曲がり角でぶつからないように気を付ける子供が増えました。廊下を歩くことは、思いやりの気持ちをもつことにもつながります。この姿がずっと続いていくことを期待しています。

８月２７日付で「登下校時の熱中症予防について」のお便りを配付いたしました。（手違いで配付が８月２８日になってしまった学級もあり、申し訳ございませんでした。）その中で、お子さんに必要であれば、暑い日差しを遮るために日よけ用の傘を使うことをお知らせしました。さっそく、今日から傘をさして登下校する子供の姿がありました。
来週も気温が高い日がある予報が出ています。８月２８日付の「熱中症予防について(追加連絡）」のお便りもご覧いただき、熱中症予防対策へのご協力をお願いいたします。

４年生は、長岡花火の学習に取り組んでいます。花火について調べ、花火に込められた思いを知りました。今年は中止になってしまった長岡大花火大会の花火に代えて、自分たちできれいな花火玉をつくって飾ります。復興や慰霊の気持ちを込めた花火玉の展示が楽しみです。

夏休みが終わり、大島っ子が登校してきました。放送による全校朝会で校長が子供たちに伝えたメッセージです。

いよいよ今日から学校が再開しました。
　私は、久しぶりに皆さんに会えてとてもうれしいです。

　さて、皆さんの夏休みはどんなだったでしょうか。
　夏休みの始まる前に、私は「計画的に、自分から進んで取り組む夏休みにしましょう。」という話をしました。人に言われる前に自分から進んで勉強やお手伝いして褒められましたか。よくできた人は、うんと成長したはずです。
　
　さて、まだコロナが続く中ですが、明るいニュースもありました。将棋の藤井聡太さんが今までの記録を破る若さで二つ目のタイトルをとり八段になりました。１８歳の高校生が３０歳くらい年上の相手に勝ったのです。
私は、勝ったことよりもすごいと思ったことが二つあります。一つめは、勝って満足するのではなく、将棋がうまくなるためにもっともっと研究を続けていきたいと考えていることです。好きなことにとことん打ち込んでいく、この考え方は、ぜひ、マネしたいし、マネして欲しいと思いました。二つ目は、勝ち負けが決まった後にする、礼のお辞儀が自分は勝ったのに、負けた相手よりも深く長く頭を下げていたことです。これは、勝ったことよりも、あなたのお陰で強くしていただきましたという感謝の気持ちが込められているのだと感じました。打ち負かした人に感謝の気持ちをもてるなんてすごい人だと思いました。強い弱いは関係なくすべての人を大切にして尊敬する気持ちをもつ藤井聡太さんをますます応援したくなりました。

これから皆さんも、藤井聡太さんのように目標に向かってがんばることはもちろんですが、友達のおかげ、クラスのおかげ、また大島小学校のおかげで、家に帰れば家族のおかげで自分は、成長できるのだと感謝の気持ちをもてるといいなあと思います。私は、これからそんな素敵な人を見つけていこうと思っています。

　おしまいに、夏休み中に先生方と、大島っ子にがんばってほしいことを話し合いました。友達とのつながりを深めるために、今まで以上にあいさつとあったか言葉が響き合う学校に、安全に廊下を歩く学校にして欲しいという意見が多く出されました。すべて、全校のみんなへの思いやりの気持ちがあればできることです。がんばってください。

それでは、気持ちスイッチを学校モードに切り替えて、コロナに加えて暑さにも気を付けて元気に過ごしましょう。

この後、各教室で校歌をうたい、学校生活を送る上での指導を行いました。
子供たちは、水曜日までは給食後に下校します。コロナ感染予防と暑さ対策で帰宅後は、家で過ごす時間が多くなると思います。帰宅後の過ごし方についてご協力をお願いいたします。

大島小学校の夏休みは、８月２３日(日）までです。８月２４日(月）から学校が始まります。持ち物を確かめて登校してください。夏休み中の大きな事故やけがの連絡は、届いていません。大島っ子は、安全できまりよい夏休みを過ごしていたのだと思います。保護者・地域の皆様のおかげと感謝いたします。
大島小学校の職員は、子供たちの登校を笑顔で迎えます。子供たちからも「おはようございます」の元気な挨拶が響くことを期待しています。

お忙しい中、個別懇談会にご来校いただきありがとうございました。有意義な懇談会にするために、各担任は、お子さんの学習や生活の様子をまとめ準備して臨みました。学校でのお子さんのがんばりの様子は伝わったでしょうか。また、ご家庭でのお子さんの様子をお聞きし、今後の指導に生かしていきたいと思います。学校と家庭が共に子供を育てる良い関係をこれからも築いけるよう、引き続き努力していきます。
２回目は、８月７日(金）です。よろしくお願いいたします。

きょうは、１学期前半最終日です。明日から２３日間の夏休みに入ります。普段は、なかなか清掃が行き届かない靴箱や机の引き出しをきれいにするクラスがありました。中には、子供が企画してたお楽しみ会を行っているクラスもありました。どちらも教育的価値の高い活動であると考えています。そして、その活動の意味を受け止めて一生懸命に取り組む大島っ子でした。
夏休み中の過ごし方は、「自分で計画、自分から進んで、自分のために家族のために」と全校朝会で子供たちには伝えました。一回り成長した子供たちに、８月２４日(月）は会えることを楽しみにしています。

７月から毎月1回、長岡市の小中学校共通の献立「地場もんランチ」をお届けします。これは、長岡市内でとれた野菜を取り入れた献立で、地場産の野菜を「地場もん」として紹介する取組です。
　初回である今日の「地場もん」は、玉ねぎ・じゃがいも・ゆうごうでした。アメリカの炊き込みごはんのジャンバラヤには「玉ねぎ」、ゆうごう入りスープには「玉ねぎ」と「じゃがいも」、そして「ゆうごう」が入り、子どもたちは旬の地場もんを味わいました。

　【今日の給食】
・ジャンバラヤ（アメリカの炊き込みごはん）
・グリーンサラダ
・ゆうごう入りコンソメスープ
・牛乳

４年生は総合的な学習の時間で、花火師さんを講師にお迎えし、長岡花火の学習を行いました。子供たちは、夜空に美しく花開いた後の花火は知っていても、花火玉の仕組みや作り方、打ち上げ方やその仕掛けは初めて知ることばかりでした。写真や映像、実物を用いてわかりやすく説明していただき、子供たちは興味深そうに聞き入っていました。
花火師さんは花火を、平和を願う魂の象徴ととらえて気持ちを込めて打ち上げていること、しかし、花火を見ているときは、ただ何も考えずにきれいだなあと思ってみてもらいたいという願いを知りました。子供たちは、花火師さんの切々と語る姿に、花火にかける深い思いを感じ取りしっかりとお話に耳を傾けていました。

きょうは、全校で朝学習の時間を利用し「水遊び、水泳を安全に行うために気を付けることの心得」を学習しました。テレビ放送で事前に作成したスライド映像を流しながら体育担当職員が指導しました。
全学級で真剣に画面を見て話を聞く姿がありました。雷などのお天気情報を知っておくこと、入水前の人数確認や準備運動、静かな入水、遊泳中のルールを守ること、さらには、離岸流の危険性、万が一流されたりおぼれたりした時の対処法、おぼれている人を発見したときは、自分が飛び込んで助けることは無理なことから他の助け方を紹介したりしました。
水の事故は、命に直結する恐ろしさがあります。保護者の皆様からは、お子さんの水遊び・水泳の様子をよく見ていただき、安全で楽しいプールの利用や海水浴になるよう努めていただきたいと思います。

１年生が、愛情を込めて、毎朝水やりを続けてきている朝顔の花がどんどん咲き始めています。１年生は、本当に一生懸命お世話を続けてきました。きょうは、咲いた花を水に入れて着色し、きれいな色の変化を興味深そうに楽しんでいました。
まだ、花が咲かずに「どうしてだろう？」と考え込んでいる子もいます。花が咲くのが早い子もいれば、後からたくさん咲く子もいます。植物の栽培活動は、改めて、学びの多い活動だと感じます。

きょうは、地域児童会がありました。安全な登下校と地域での１学期前半の生活や夏休みの過ごし方について話し合い、安全で楽しい生活ができるようにするために話し合いを行いました。上級生が会を進め、下級生はその姿を憧れの眼差しでよく見ていました。
登下校では、一列歩行や道路を横断するときは自分で左右確認をすること、止まってくれた車に「ありがとうございます」の気持ちを会釈をするなどして表すことを指導しました。
地域での過ごし方では、自転車に乗るときはヘルメット（もしくは黄色い帽子）をかぶり交差点では一時停止をすること、ブレイブボードやキックボードは自宅の敷地や許可されている公園で乗ることなどを指導しました。
セーフティーパトロールの皆様や地域の方々は、子供たちの安全のために見守りをしてくださっていることを再確認し、心を込めて挨拶を交わすことで感謝の気持が伝わることを話しました。地域の皆様には引き続き、ご指導をお願いいたします。
ＰＴＡ校外指導委員の皆様からもご参加いただき、地域での様子や夏休み中の町内行事について分かりやすくお話をしていただきました。ありがとうございました。

きょうは、心ふれあい相談員さんの勤務日でした。子供たちの心の安定に少しでもつながるように、長岡市が各校に相談員さんを配置しています。
２０分休みと昼休みには、大勢の子供たちが相談員さんの部屋を訪れていました。子供たちは、相談員さんとおしゃべりをしたりいっしょに遊んだり、来室した子供同士でかかわり合い普段とは違う過ごし方をしていました。昨年度まで大島小学校に勤務していた方が相談員さんということもあり、子供たちは、すぐに打ち解けて和気あいあいと休み時間を送っていました。原則、毎週火曜日に勤務していただくことになっています。密にならないように気を付けながら、取組を進めていきます。

６月１０日(水)から６月１６日(火)までの１週間にわたり、家庭学習強調週間に大島小・中学校で一緒に取り組みました。後日、取組の成果と課題をお伝えするおたよりをお届けいたします。
小学校では、家庭学習に取り組んだ時間の平均値は全学年で目当て時間を達成しました。１年生は、１００%の達成でした。全校の達成率の平均は９３%でした。保護者の皆様から、子供たちへの励ましの言葉をかけていただきありがとうございました。
強調週間が終わってからも「自分から進んで」「集中して」「時間を決めて」「計画を立てて」などの家庭学習習慣の定着に向けて継続して取り組んでいきます。学校での学習と家庭学習が相乗効果を生み、子供たちの学力が高まり定着していきます。引き続きご協力をお願いいたします。

　新潟県教育委員会は、年２回（７月・１２月）、保護者向け教育広報誌「かけはし」を紙面にて配付しておりましたが、今年度より電子配信のみとなりました。

このたび、７月号（Vol.48)が発行されました。ぜひご覧ください。

　主な内容
　　・いじめ見逃しゼロ県民運動の推進
　　・胎内市　「県少年自然の家」リニューアルオープン
　　・高等教育の修学支援新制度について
　　・新型コロナウイルス感染症対策について
　　・各施設　インフォメーション

https://www.pref.niigata.lg.jp/site/kyoiku/1191...
（バックナンバーも閲覧できます）

　きょうは、ＮＰＯ法人ふるさと未来創造堂から講師を派遣していただき、中越地震のお話をしていただきました。災害のこわさやその後の生活の様子、力を合わせて復興に向かう人々のたくましさ、そして、繰り返し発生している災害にどう向き合っていくべきかを考えていくことの大切さを学びました。お二人の講師の方から学級ごとに分散形態でお聞きしたので、講師のお二人からは、３回お話をしていただきました。お一人は、オンラインでのやりとりでしたが、オンライン学習を経験済みの子供たちは、当たり前のように学習を進めていました。

きょうは、昨日に引き続き、５年生がロボホンを使用したプログラミング出前授業を受けました。プログラミング教育は、プログラミング的思考（順序立てて考え、試行錯誤し、ものごとを解決する力）を養うための教育です。
　ロボホンは、子供が意図したとおりに動いたり歌ったりするかわいいロボットです。子供たちは、ロボホンにしてもらいたいことをプログラミングして活動できていました。
　生活がどんどんデジタル化し、AIなどの新たな技術が生まれる中で、数年先すら予測することが難しくなってきています。「コンピュータを受け身ではなく、積極的に活用する力」や「プログラミング的思考（論理的思考力）」が求められています。
　ロボホンの出前授業は、子供たちがが、プログラミングを体験しながら、コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力を身に付けるための学習活動です。日常の学習の中でも、プログラミング教育の発想を取り入れて授業を組み立て、論理的思考力を高めていきたいと考えています。