体育では、大堀先生をお招きしてダンスの指導をしていただきました。はじめに「炎」のダンスを披露していただき、子どもたちはダンスのすごさに圧倒されていました。
　その後リズムに合わせてダウンとアップの２種類の動きを練習しました。最後に音楽に合わせて曲の前半の振り付けを練習しました。
　子どもたちはダウン（膝を折る動き）は簡単に感じましたが、アップ（膝を伸ばす動き）は難しく感じたようです。ヒップホップはアップテンポが多く、子どもたちはリズムに合わせて動けるように、曲をよく聞いて楽しそうに体を動かしていました。
　大堀先生からはあと３回ご指導いただきます。最後には１曲通して踊れるようになります。今後の練習が楽しみです。

　普段の清掃ではやらない場所をきれいにしていこうというめあてで取り組みました。
　鍵盤ハーモニカを入れる棚の中、家庭科室のコンロ、洗面所の排水溝など、汚れているところをみつけ、進んで清掃する子どもたち。どの場所に行っても黙々と取り組むつばさ学年。６年間お世話になった校舎への感謝の気持ちを感じました。
　

ごはん
スタミナなっとう
あおしそあえ
しおバターにくじゃが
牛乳

　今日、通勤途中で聴いていたラジオで、パーソナリティーの方が、１０年前の地震のときに、消防庁舎で花いっぱいフェスティバルの実行委員会に出ていて…という話をしていました。実は私もその会に出ていました。とてもよく覚えています。消防庁舎は免震構造なので、建物は壊れにくいのですが、とても揺れるのです。長く大きな揺れでしたが、そういう建物だ…という話しで、でも、実行委員会はすぐに中止となり、幸町分室（当時の教育委員会がありました）に帰って、大変になってるということを聞きました。テレビに映し出されている光景が信じられないものに思え、いったいどうなるのだろうかと思いながら、できることは通常の業務だと思いなおして、仕事をしていました。
　あれから１０年。小学生は生まれる前のできごと。そんな子どもたちも多くなってきました。被災された方々が心配するのは、風化です。日本中が、世界中が、この大震災のことを忘れずにいて、心を寄せることが、亡くなった方々、今でも苦しんでいる方々へ、私たちが最低限出来ることだと思います。

　※そういえば、「あまちゃん」の音楽を担当した大友さんが言っていました。「ノーモア福島！と言われると心が折れそうになる。ノーモア原発事故なのだ。それは、ノーモア広島ではなく、ノーモア原爆であることと同じである。」そうだと強く思いました。

　3月に入り、新一年生用の教室飾りを少しずつ作り始めています。
　去年も、かがやき学年から素敵な飾りを作ってもらいました。去年の物を参考にしながら、新一年生のために協力して作っています。
　自分が描いた一年間の思い出の絵を、新一年生が見て「小学校はこんな楽しいことをやるんだ。」と思ってもらいたいという思いをもち、丁寧に描いていきました。
　輪飾りは、自分たちで折り紙を切って、のりで繋げて、分担をしながら上手に繋げていきました。
　着々と素敵な飾りが完成しています。新一年生がきぼう学年の作った飾りや絵を見るのが楽しみです。
　

ごはん
とりのピリからやき
きりぼしだいこんごまじゃこサラダ
くるまふのたまごとじ煮
牛乳

　３月２４日（水）に向けて、６年生の卒業式練習がすでに始まっています。今日を入れないと１０日後に卒業となります。あっという間にその日を迎えることになりますから、一日一日を大切にしながら過ごしてほしいと思っています。
　卒業式練習をのぞくと、静寂の中で証書のもらい方を練習しているのを目にします。全員が手渡されることはそれほど多くはありません。２回か３回くらい？全員が自分だけが注目される時間を手にすることになります。だから、緊張もするし、誇らしくもあります。しっかりともらうのだという気持ちも練習に表れています。よい緊張感がありました。卒業式のメインはこの瞬間です。大事にしながら練習をしていってほしいと思います。（校長）

ごはん
ホキのやくみソース
ごもくまめ
あさりのみそ汁
牛乳

　来年度は、宮内小学校１５０周年となります。記念行事などの計画が着々と進んでいます。後援会、ＰＴＡの役員の方々と何度も会議を重ねて、ほぼその骨格が固まりました。
記念式典や記念品の検討を行いました。その中で、周年を迎えるときに必ず行っている航空写真は、１５０周年でも行いますが、業者に問い合わせたところ、大きな横段幕も作成してもらえるということで、先日５年部で検討をしてもらい、デザインが決定しました。１５０周年記念ですが、ずっと使えるようなものにしてくれました。
　来年度もコロナは簡単には収まらず、今年度と似たような対策をしばらく続けなければならないと思いますが、夏休み以降くらいには改善されているといいと思っています。マスク、手洗いは継続でしょうが、多くが集まって１５０周年をお祝いできると本当に良いがな…と思っています。（校長）

　感謝プロジェクトの子どもたちが、お世話になった宮内小学校のためにできることを考え、各教室に掲示する時間割の教科シートを作成する計画を立ててくれました。
　どの教科が何枚か、ひらがなか漢字か、下調べから始まりました。プロジェクトの子どもたちは何度も集まり、つばさ学年みんなの力も借りながら何とか完成させることができました。
　そして今日全校に届けに行きました。「いい色ですね。」「字がはっきりしてますね。」「新しくなってうれしいです。」とうれしい感想が届いています。喜んでもらえてよかったですね。

マーボーどん
はるさめサラダ
牛乳

　最近、バスケットボールの試合を見ることが好きになってきて、昨日の川崎対千葉の試合をテレビで観戦していました。千葉には、新潟県出身の富樫選手がいますから、少し肩入れをしていますが…。
　試合の最後までずっと接戦の状態で、昔は前後半だったのですが、今は４クオーターあって、クオーターのどの終わりも同じような点数でした。最後の第４クオーターも残りわずかとなって同点。最後の攻撃もボールが外に出て、延長だと誰もが思ったら、残りあと０．２秒あるとのこと。解説者は、コートに入ったボールをちゃんと取ってシュートしたら０．３秒なので延長で、ちょっと触って入ったら大丈夫ですが…ということを言っていました。でも、かなり確率は低くなる。でも、千葉はそれをやって、見事にシュートを決めて勝ち切りました。チャレンジしてそれを成功させるのは、並の練習ではダメなのだろうなと思った瞬間でした。諦めないでチャレンジすることは大事です。（校長）

　にじいろ学年の４年生は、２・３月の体育学習で、鉄棒運動や跳び箱運動に取り組んでいます。
　２組では、タブレットを活用し、自分が挑戦している技を友達から動画撮影してもらいました。自分の動きを確認して、課題を見つけ、よりよい動きになるようにしていました。タブレットでは、このような使い方もできます。その効果があったのか、鉄棒で逆上がりができるようになったり、跳び箱で高い段が跳べるようになったりした子が増えました。
　タブレットの活用も体育の学習もがんばっている４年生です。

　今年の大雪で、校庭の桜の枝が折れたところがありました。
　落ちている枝を地域の方が拾ってくださり、温かい室内で水に入れて育ててくださいました。
　つぼみが膨らんで、もうじき咲きそうだということで、学校に持ってきてくださいました。
　写真のように色づいています。
　春がそこまで来ています。植物を愛してくださる地域の方に感謝いたします。

カレーなんばん
（おおむぎめん）
ちくわのいそべあげ
ふくじんあえ
牛乳

　啓蟄の日はとても好きです。春を強く感じることができるからです。虫たちが土の中から這い出てくる、春が来たと思って這い出てくる。生命の息吹を感じます。ちょうど、今日、校長室の前の廊下に、桜のつぼみがついている枝が飾られました。外も春を感じられる陽の光です。
　出勤時、田んぼにたくさんの白鳥がいて、エサをついばんでいました。瓢湖からきたのか、佐潟から来たのか。はたまた…。自然は自然に春を感じています。だから、自然なのでしょう。子どもたちも来年度に向けて、準備を進めています。新しい登校班長も、緊張感をもってかんばっています。これもその一つの姿です。（校長）

　先日行われたスキー教室のお礼状を書きました。今日は当日お世話になった先生方へお礼状を渡しに行きました。
　先生方へ渡しに行く前にはグループのみんなで声を合わせて、お礼を言う練習をしました。とても真剣な態度で練習に取り組んでいて、グループのリーダーを中心に何度も繰り返し練習をしていました。
　先生方も喜んで、立派な態度を褒めてくださいました。

ごはん
ひじきふりかけ
ごまだれあえ
てづくりとりだんご汁
牛乳

　昨日はひなまつり。給食も、ちらしずしでした。ほんのりとした甘さがあったこともあり、ほとんど残らなかったという報告もありました。最近、給食の残量が本当に少ないのですが、それにも増して少なかったようです。
　ひなまつりについて、ちょっとした「へえ〜」。♪おだいりさ〜まと　おひなさま♪。「おだいりさま」は、どれ？「おひなさま」は、どれ？お分かりの方も多いかと思いますが、私は間違えていたようです。おだいりさまは、一番上のお二人。おひなさまは、全部だそうです。もうおひなさまは片付いてると思いますが、そんなことも思い出していただけるとよいかなと思っています。異論反論がありましたら、教えていただけると幸いです。（校長）
　追伸：昨日の記事で心配された方からメールが…。いたって元気にしています。

「６年生を送る会」で、６年生が在校生に向けて出し物をしてくれました。
寸劇、ボールや縄や跳び箱を使った技を披露。
それがあまりにも素晴らしく、心に残ったのでしょう。
休み時間に、その技をまねしてやってみようとし始めました。

技の名前は「ダブルダッチ」。
簡単に説明すると、
「２本のロープを使って跳ぶ縄跳びで、２人の回し手が
右手のロープと左手のロープを半周ずらせて内側に回す中を跳ぶ」
というものです。

回すのも難しいし、跳ぶのも難しい。
でも、あこがれからか、どうしても跳びたいと、
何度も何度も練習しています。
「むずかしい〜！」という子どもたちに、
「６年生に教えてください！とお願いしてみたら。」というと、
「そうか！」「お願いに行こう！」
と、さっそく６年生教室へ。

間もなく、６年生が数名、２年生教室へやってきました。
さすがは６年生。教え方が上手で、なんと跳べる人が現れ始めました。
こうなるともう面白くてなりません。

次の日は、さらに多くの６年生がやってきてくれました。
一緒にわいわいと楽しそうで、うれしそうで・・・。
なんだかとてもいい光景。楽しい昼休みでした。

６年生と一緒に過ごせるのもあと少し。
一日一日を大切に過ごしたいものです。