＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その14
イラストグループです。漫画家のように上手です♪ ＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その13
特技を披露します。空手の型です。現在では、大きく分けて、４つ（剛柔流、糸東流、松濤館流、和道流）の流派があるといわれてますね。（間違っていたらお許しください。） 黒帯だよ！かっこいいね♪ 
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その12
続いては、６年生一人一人の特技を披露します。まずは…！ 
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その11
あれ？ また何か始まったの？ いや、司会進行役の２名でした。 
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その10
〇〇ウ〇〇チは、わたしが上組小学校の校長をしているときだったから、多分、６〜７年前に流行って（ＴＶ放送）いたんじゃないかな？ ってことは、６年生はまだ、年中〜年長さんじゃないの？よく踊りを覚えていたね！？幼稚園・保育園で踊っていたのかな？ もしかしたら、６年生のみんなが妖怪体操できるのかな？ 
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その９
たしか…？ 〇怪○○○ってやつは、紅白歌合戦にも出ましたよね！？ 
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その８
やっぱり、これは間違いない…。アレですね！ あの、妖〇〇〇〇ってやつですね！ 
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その７
おやっ？ もしかして、これは数年前に大ブームになった…、あれですか？ 
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その６
富曽亀小学校のよいとこ（自慢できること）を挙げた後に、何かが始まりましたよ！さて、何でしょう？大梅太夫でないところがポイントですね。 
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その５
「みんなの仲が良い」ことを富曽亀小のよいところ（自慢）として挙げています。６年生がしっかりしないと、そう簡単にはできないことですよね。 
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その４
紙には、「富曽亀小学校のよいところ！」が書かれていましたね♪ところで、あの人はだれ？大梅太夫ではなさそうだぞ？ 
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その３
紙には、どんなメッセージが書かれていたんだろう？みんな覚えてる？お子さんにお聞きください(^O^)／ 
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！その２
＜６年生＞感動“６感会”一人一人にありがとう！
いえ、在校生へ贈る言葉？ いや、メッセージ？ いえいや、パフォーマンス部門の始まりです！ まず、６年生の代表者から在校生へ、感謝の言葉がありました。 
スマホトラブル予防 ３日は？
＜コメント＞「スマホは、あなたをサポートしてくれるアイテムでありあなたの時間をすべて使う物ではありません。スマホ以外にやりたい事がきっとあるはずです。スマホからちょっと目線を挙げてみませんか？」と啓発しています。 ＜２年生＞朝の会では・・・その２
「先生！今度は僕が読み聞かせをしたい！！！」 うまくできるかと、最初は担任としてもドキドキでした。ですが、最初に挑戦した児童は見事やり遂げました！ すると、次の日からもその児童に続くように、 「僕が読む！」 「私も読む！」 と読み聞かせに挑戦したいという児童が増えました。 教師がする読み聞かせを聞くという活動は、あくまでも教師が主導の活動です。しかし、話し手が児童に変わることで、主体性が芽生え、子供たちが主導の活動に進化します！ 子供たちの成長を感じる日々はまだまだ続きそうです♪ （ｂｙケースケ） ＜２年生＞朝の会では・・・その１
読み聞かせの効果は、子供たちが笑顔になるだけではありません。一つの物語を共有することで、似たような感想や感情をもち、それが自然な一体感に繋がっています。 子供たちも、本には関心が高いので、本を選ぶ日直の周りには自然と輪ができます。そして、一緒にその日読み聞かせをしてもらう本を選びに行きます。 その輪の中には、自然と会話の「輪」ができます。読解が苦手な子供であっても、「絵本」という親しみやすく簡単な内容のお話を介して、会話の「輪」に入ることができるのです。 写真は、ケースケおすすめの絵本です♪ 大人が読んでも、心がほぐれるような絵本なのでぜひ読んでみてください♪ （その２へ続く） （ｂｙケースケ） １年生 説明文って！？
１年生では説明的な文章を四つ学習します。「くちばし」「うみのかくれんぼ」「自どう車くらべ」「どうぶつの赤ちゃん」です。 保護者の皆様にも是非この４つの文章を読んで考えて頂きたいことがあります。 「なぜ、この順番で子供たちは学習するのでしょう？どんな意図があると思いますか？」です。答えはお子さんが知っている？！はずです。何となく並べられている１文…それぞれに意味がある！？のだと考えながら読んでみてはいかがでしょうか。 そして、「どうぶつの赤ちゃん」…どんな仕掛けがあるでしょうか…ねっ♪（ｂｙコージン） １年生 春の訪れ…？
外に出た瞬間、春先に感じるポワっとした柔らかい空気に体中が包まれました。溶け切らない雪が残っていましたが…春の訪れを感じました。 初めてなないろ学年と出会った日の事を思い浮かべます。初めての奨励服…初めてのお勉強…始めてのヤギ当番…初めてづくしの毎日を全力で駆け抜けてきました。子供たちはこの１年間で見違えるほど成長しています。 今年度学校に来るのは〇日！（ご存知ですか？） 改めて、お子さんの成長を大いに褒めながら、学校に送り出して頂けたらと思います。（ｂｙコージン） １年生 真剣に…♪
「上」のドリルを仕上げ、「下」のドリルに突入しています。上巻に比べて、下巻は量が少ない上、「素敵な２年生になりたい！」という思いが背中を押して、書き上げる字の丁寧さがグンとアップしています。 是非お子さんのドリルの様子や学習している様子をご家庭でご覧ください。 字から真剣さが滲み出ているはずです♪（ｂｙコージン） |