例年ですと、この時期の体育の学習は、プールを使った水泳や水遊びが中心です。しかし、今年度は、プールを使用できない上に、長雨が続き、体育館での学習が多くなっています。
　写真は、２年生の体育の様子です。秋に行う予定だった「ティーボール」（ベースボール型の運動）や、跳び箱運動などを、前倒しして行っています。ほかの学年も、状況に合わせながら、子どもの運動量を確保するために、それぞれ工夫しながら授業を行っています。

　本日（２７日）午前１１時に、新しい学校情報配信システムにて、テスト配信を行いました。テスト配信は、届きましたでしょうか。もし、届いていない方は、学校までお知らせください。
　まだ、登録が完了していない方は、７月３１日までに登録をしてください。なお、従来のメールシステムは、７月末で終了となりますので、ご注意ください。
　

　４年生は、学校の脇を流れている浄土川をテーマに、総合的な学習を始めました。
　２０日（月）には、浄土川の上流にある渡沢地区に出かけ、地域の方のお話をお聞きしました。川の上流には、災害から人々を守るために、いくつもダムが造られていること、川の水を農業用水として活用して、人々の暮らしに役立っていることなどをお聞きしました。子どもたちは、普段何気なく目にしている浄土川に、大いに関心を高めました。
　最後に、川と親しむために、みんなで川の中に入りました。学習ボランティアの方からも子どもたちを見守っていただいたことで、安全に活動を終えることができました。
　これから、どのように学習が発展していくか、楽しみです。
　

　２年前から毎年６年生の子どもたちが、平和学習の一環として紙芝居「みちこのいのち」の発表を行っています。これは、昭和２０年８月１日の長岡空襲で我が子を失った方の実話を、紙芝居に表したものです。この紙芝居を、６年生が、夏休み前に全校児童に読み聞かせてきました。
　今年の６年生も、この伝統を引き継ぎ、がんばっています。紙芝居の製作者の方から来校いただき、指導を受けていますが、準備を重ねるにつれ、心のこもった発表になってきました。発表する６年生は、登場人物になり切ることで、また、下級生は、その発表を聞くことで、平和の大切さを学んでほしいと願っています。
　発表会は、２９日（水）の朝活動の時間を予定しています。保護者・地域の皆様もよろしければぜひお越しください。

　１年生が種を蒔いたアサガオが、連日たくさんの花を咲かせています。
　春以来、１年生は、毎朝登校するやいなや、アサガオの植木鉢に向かって、まっしぐら。「芽が出た。」「葉が出た。」「つぼみが付いた。」と、アサガオの生長を楽しみにして、せっせと水やりをしてきました。ついに、７月第２週からは、花がどんどん咲くようになりました。毎朝、「ぼくは、〇個咲いたよ。」「私は、〇個だよ。」などといううれしそうな声が、児童玄関前で響いています。
　このアサガオの生長の様子を、その都度、生活科の時間に観察カードにまとめてきました。大切に育ててきたアサガオの様子をしっかり観察し、花のつくりを知ってもらうとともに、命あるものを大切にする優しい心が育つことを願っています。

　１０日（金）５年生は、学校田で生き物調査と、稲の生育調査を行いました。どちらの活動も熱心に取り組みました。
　まずは、田んぼの生育調査です。田んぼに入って、網ですくうと、魚や水生昆虫、トンボやバッタなどがいました。子どもたちは、「稲の根元に生き物がたくさんいること」にも気付きました。
　次は、稲の生育調査です。米作りの先生から、稲の葉の色や稲の丈が大切なことを教えてもらいました。そして、田んぼの稲と自分のバケツ稲の草丈、葉の色を測定しました。　子どもたちは、「自分のバケツ稲が学校田の稲よりも丈が高いこと」に驚いていました。
　５年生の今後の学習の進展が楽しみです。

　当校では、学級担任が、子どもと１対１で話をする「教育相談」を定期的に行っています。今年度第１回の教育相談を、全学年９日（木）に実施しました。
　学級担任は、事前に行ったアンケートや調査をもとに、それぞれの子どもに合わせて日頃がんばっていることや悩んでいることなどについて、話を聞きました。また、子どもたちも、この機会に担任に伝えたいことなどを話すことができたようでした。
　このような活動をとおして、「いじめ」をはじめとする深刻な問題の未然防止・早期発見・即時解消に、全職員一丸となって取り組んでいます。

　

　８日（水）は、学習参観日でした。コロナ禍により、４月に予定していた学習参観日を中止したため、今年度初めての参観日となりました。感染予防のため、保護者の皆様には、教室への入室は遠慮いただき、廊下から参観いただくことにしました。このような制限のある中でも、７０名以上の皆様より来校いただき、熱心に参観いただきました。
　１年生にとっては、小学校で初めての参観日です。午後の授業でしたが、最後までがんばって算数のひきざんの学習に取り組みました。４年生は、体育館で様々な種目を取り入れたサーキットトレーニングに元気よく行っていました。そのほかの学年も学年が１つ上がり、昨年度以上に集中して学習に取り組む姿をご覧いただいたことと思います。
　来場いただいた皆様には、マスクの着用、消毒など、感染予防に快くご協力いただきました。ありがとうございました。

　今日（７月７日）は、七夕です。そこで、全校児童が、短冊に自分の願い事を書いて、大きな笹につるしました。
　今回書いた願いごとは、キャリア教育の一環として、将来の夢や、なりたい職業を書くことにしました。短冊には、「ケーキ屋さんになりたい。」「陸上選手になって、活躍したい。」「将来、人の役に立つ職業につきたい。」など、学年の発達段階に合わせた夢が書かれていました。
　今晩の天気は、残念ながら雨や曇りの予報で、星空を見ることはできそうにありません。しかし、子どもたちが自分の夢に向かってがんばり、願いがかなうことを心より願っています。
　笹は、体育館に飾ってあります。明日（８日）の学習参観などで来校された折に、ぜひご覧ください。

　３年生が、社会科や総合の地域学習で、先週（６／２９〜）から地域探検に出かけています。これは、３年生みんなで校区内を巡り、それぞれの子どもが、自分の自慢できる地域の「宝」を、友達に紹介し合う活動です。先週は、旧山谷沢小学校区を中心に、２回出かけましたが、子どもたちは満足そうに学校に戻ってきました。今週は、スクールバスを利用して、旧六日市小学校区を中心に、探検する予定です。
　校外での学習は、子どもたちの安全確保が大きな課題です。そのため、毎回学習ボランティアの皆様にお願いして、子どもたちと一緒に歩いていただいております。おかげで、子どもたちは、安心して校外学習ができています。この場を借りて感謝申し上げます。

　先週の１５分休みのことです。６年生の理科を担当している教員が、グラウンドで手製ロケットの発射実験を行いました。これは、これまでの学習の発展として、圧縮した空気が元に戻る力の大きさを確かめるために行った実験です。
　「ロケットが飛ぶ。」という話をどこから聞いてきたのか、６年生以外の子どもも、多数グラウンドに集まってきました。その中で、ペットボトルで作ったロケットの中に、空気を入れました。そして、栓を抜くと、ロケットは、勢いよく飛んでいきました。飛行距離は、約５０ｍ。グラウンドの端まで飛んでいきました。
　これを見ていた子どもたちは、大喜び。子どもたちにせがまれ、何度も実験を繰り返すことになりました。その都度、子どもたちから大歓声が上がりました。このような活動を通して、理科が好きな子どもが育つことを願っています。

　今月上旬（６／４〜１０）は、「歯と口の健康週間」でした。この「週間」にちなみ、「体育学習発表会」後に、全ての学年で、養護教諭を指導者として虫歯予防の保健指導を行いました。
　発達段階に合わせて、指導内容は、多少異なりますが、どの学年でも虫歯の原因や虫歯の防ぎ方、正しい歯の磨き方などについて学習しました。
　ここで学習したことを日々の生活に生かし、いつまでも健康な歯や歯ぐきを保つことを願っています。
　
　

　本日（２６日）、６年生が科学博物館埋蔵文化財収蔵センター（旧六日市小学校校舎）に、校外学習に出かけました。６年生は、現在、社会科の歴史学習で、縄文時代・弥生時代などの学習をしているところです。その時代の縄文土器・弥生土器を見たり、触ったりすることで、教科書だけの学習では得られない深い学びができました。また、学芸員の説明で、この地域に２０か所ほどの遺跡があることを知り、驚いていました。
　最後に、日ごろ公開していない、かつての教室、図書室、教務室などを見せていただきました。とりわけ、六日市小学校出身の子どもたちは、なつかしそうに部屋の中を見渡していました。
　収蔵センターが、昨年度この地域にできました。今後も、歴史学習のほか、地域学習などにも大いに活用していきたいと考えています。

　６月２４日（水）全校で体力テストを行いました。縦割り班で測定場所を巡りました。
６年生のリーダーの「並んで」「挨拶するよ」などの声掛けが素晴らしく、光っていました。また、下級生もリーダーの声掛けに協力して、並んだり、挨拶したりする姿が多く見られました。
　体育学習発表会と体力テストで、子どもたちの集団で活動する姿の伸びを感じました。

　６月の第３週、子どもたちみんなが自分で飼っているザリガニに命名し、朝活動や休み時間にも、一生懸命に「観察」や「お世話」をしています。
　名前を付ける時に、ザリガニのオス・メスを知ろうとして、本で調べたり、よく観察したりして雌雄を見分けました。
　お世話では、子どもたちは毎日、水換えと餌やりを行っています。お世話をする中で、ザリガニのハサミの大きさが左右で違うことや、隠れ家に入る時には、尾の方から入ることなどを発見しました。まさに、毎日が「発見の連続」で、教室には歓声が響いています。
　また、初めはザリガニをさわることができなかった子も、上手につかむことができるようになってきました。
　子どもたちの中に、ザリガニへの愛着や、命を大切にする気持ち、知的好奇心などが膨らんでいます。

　保護者の皆様には、お子さんのマスクの準備を、いつもありがとうございます。
　感染症予防のため、今後もマスクの着用を原則とします。一方、これからの時期は、熱中症対策も大事になってきます。そこで、今後は、体育の授業だけでなく、休み時間にグラウンドや体育館で遊ぶときや、暑い日に徒歩で登下校をするときも、マスクを外してもよいこととし、本日（19日）、子どもたちに指導しました。
　なお、スクールバスに乗車する際は、今後もマスクの着用を原則としますので、ご承知おきください。また、登校班で集まる際に、密集・密接を避けるように、ご家庭でもご指導をお願いします。

　今月は、「いじめ見逃しゼロ強調月間」です。児童朝会では、運営委員会の子どもたちが、このことを踏まえて企画しました。
　まず、各学年への提案です。いじめのない、いじめを見逃さない学校にするために、どんな取組をするかをみんなで話し合って決め、画用紙にまとめてほしいとの提案でした。その画用紙は、全校の子どもたちが、いつでも目にできる所に掲示するようになると思います。子どもたちが、これらのことを意識しながら、学校生活を送ることを願っています。
　次に、１年生から６年生までで編成された「縦割り班」でのレクリェーションです。今回は、「風船バレー」をしました。班ごとに大きな円をつくって座り、密集・密接にならないように配慮しながら、他の学年の友達と楽しく活動しました。
　このような取組を通して、いじめのない学校をつくるとともに、相手を思いやることのできる温かい心を育んでいきます。

　本日（16日）、4年生が社会科「水のゆくえ」の学習のために、妙見記念館に校外学習に出かけました。最初に、信濃川の模型を基にしながら、信濃川の概要やそこに住む生き物などについて学習しました。続いて、展望台から実際の川の流れを見たり、水道の水の取り入れ口などを見学したりしました。最後に、実際に妙見堰を歩いてみて、堰の構造や魚の遡上を助ける魚道の様子などを、自分の目で確かめました。
　今後、この見学で学んだことや疑問に思ったことなどを基に、学習を進めます。妙見浄水場の地元の学校として、水道の仕組みをしっかり学習していきます。

　身近な自然を利用して、子どもが熱中する活動を行う中で、自然や地域が好きになったり、進んで関わったりしてほしいと期待して学習を進めています。
月１２日（金）越後滝谷駅付近の用水路に行って、釣り竿やたも網でザリガニ捕りに挑戦しました。
　２年生は、まずは自分で作った釣り竿を手に、エサを煮干し、スルメ、餌に似せた赤いテープなどから選んでザリガニを釣りに挑戦しました。その後、たも網を使って捕りました。子どもたちは、捕ったザリガニの中から1匹のザリガニを選んで学校に持ち帰りました。
　これから、一人一匹のMyザリガニの世話を続ける中で、対象に心を寄せながら、ザリガニの特徴や成長に関心を持ったり、世話をする楽しさや喜びを感じたりしてほしいと願っています。

　11日（木）、運動会に代わる「新しい生活様式」に合わせた運動イベント「体育学習発表会」を、予定通り実施しました。当日は、梅雨入り間近で、いつ雨が降り始めてもおかしくない天気予報でした。しかし、子どもたちの熱気が勝ったのでしょう。雨に当たらず、また、暑過ぎもせず、よいコンディションで実施できました。
　密集・密接となる競技等を実施しなかったため、当日の種目は、徒競走・リレー・全校ダンス・応援合戦のみとなりました。また、事前の全校練習の時間も十分取ることはできませんでした。このような中でも、子どもたちは、全力て競技・応援を行いました。結果は、競技の部優勝は、赤組、応援の部優勝は、白組となりましたが、赤組・白組とも持てる力を出し切ったすばらしい発表会となりました。
　ここで身に付けた力を、今後の学校生活で生かしてくれることを期待しています。